Урок по ОРКСЭ модуль Основы мировых религий по теме 'Хранители преданий'

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Павловская основная общеобразовательная школа»

Кольчугинского района Владимирской области

Урок №8 «Хранители предания в религиях мира»

Модуль «Основы мировых религиозных культур»

Курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Учебник «Основы мировых религиозных культур» 4-5 кл., Москва, изд. «Просвещение» 2012г

Составитель: Осипова Т.Е.

Тема урока: «Хранители предания в религиях мира».

Цель урока: формирование представления о хранителях предания в религиях мира

Задачи:формировать целостный взгляд на мировые религии в их единстве и разнообразии;

овладеть навыками смыслового чтения текста различных жанров в соответствии с задачами;

вырабатывать готовность слушать собеседника и вести диалог;

развивать навыки сравнения религиозных событий и явлений;

формировать толерантное, уважительное отношение к мировым религиям

Формы и виды учебной деятельности:

Беседа, коментированное чтение, устный рассказ на тему, работа в группах,

самостоятельная работа с источниками информации ,составление и заполнение таблицы.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, карточки, презентация.

Основные понятия: раввин, епископ, священник, диакон, иерархия, умма, имам, хафиз, сангха,

лама.

План урока.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания. ( Класс делится на две группы, каждая группа получает кроссворд)

Карточка №1.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вопросы:

1.преемник Мухаммада (халиф)

2.освобождение от страданий (нирвана)

3.священное писание иудеев (танах)

4.священная книга ислама (коран)

5.книга, в которой описана жизнь Иисуса и его учеников(библия)

6.священная книга буддизма (типитака)

7.древнейшие тексты в стихотворной форме (веды)

8.в переводе это слово означает «Благая весть» (евангелия)

9.у иудеев это называется Тора (пятикнижие)

Карточка №2.

1

2

3

4

5

6

7

8

Вопросы:

1. ученик Иисуса Христа (апостол)

2. священная книга мусульман (коран)

3. в переводе это слово означает «Благая весть» (евангелия)

4. сказания о сотворении мира (веды)

5. первая часть Библии у иудеев (тора)

6. священное писание иудеев (танах)

7. «Три корзины мудрости» (типитака)

8. Священная книга иудеев и христиан (библия)

Беседа:

Названия каких священных книг встретились вам в кроссворде?

Как вы думаете почему священные книги сохранились до наших дней, несмотря на то,что и уже тысячи лет?

Постановка цели урока.

1 группа:Какое слово получилось у вас в жёлтых клетках?

От какого слова оно образовалось?

А что можно хранить? Что хранится у вас дома?

А что можно хранить в религиях мира?

2. группа:Какое слово получилось у вас в жёлтых клетках?

Как вы понимаете, что такое предания? (Ассоциации)

Соедините слова. Назовите тему нашего урока.( хранители предания в религиях мира)

А ещё мы познакомимся с их ролью в религии.

Новый материал.

Давайте выясним, когда же появились хранители преданий.

Работа по учебнику стр.22 (Чтение вступительной статьи )

Краткая беседа.

Когда возникли хранители преданий?

Что они хранят?

Кто такие жрецы?

Знаете ли вы кто такие друиды? Рассказ учителя о друидах.

Как вы думаете, во всех ли религиях есть хранители?

Работа в группах. ( Каждой из двух групп даются карточки с названиями, дети берут по одной , соотносят названия относящиеся к определённой религии, тем самым образуют группы:

1.Иудейская община

2. Христианская община

3. Мусульманская община

4.Буддийская община

Предлагаемые названия

Коран

Будда

Моисей

Христос

Халифы

Три корзины мудрости

Гора Синай

апостол

Ангел Джабраил

Типитака

Тора

Библия

аллах

ступы

Танах

икона

хадисы

Гаутама

Мессия

литургия

Мухаммад

пали

скрижали

евангелия

Задания группам. План работы группы.

1. Прочитайте статью в учебнике, которая соответствует названию вашей общины?

2. Определите хранителей предания в религии и подготовьте рассказ о них.

3. Создайте слайд. (Определить значения понятия, выбрать картинку священной книги и хранителя предания)

4. Обсудите вопрос: Что бы изменилось, если бы не было хранителей религии. Запишите свои мысли.(4-5 предложений)

Самостоятельная работа учащихся

Выступление групп с преставлением слайда.

Вопросы группам:

1гр. По каким предметам вы догадались. Что это раввин?

2 гр.Составьте «пирамиду» образующую иерархию.

3гр. Кто такие хафизы?

4гр.Каковы особенности буддийской сангхи?

Всем. Как по вашему мнению, что же объединяет хранителей преданий разных религий?

Работа в тетради.

Заполните таблицу.

Православная культура

Иудейская культура

Исламская культура

Буддийская

культура

Взаимопроверка.

Итог урока.

Как вы думаете . почему же во всех религиях существуют хранители предания?

Рефлексия

ПРОДОЛЖИ

Сегодня я познакомился....

Самым интересным было.....

Мне непонятно.....

Я ещё хотел бы узнать.....

Домашнее задание.

Всем: Расскажите близким о хранителях преданий в религиях. Узнайте, что хотела бы сохранить ваша семья для потомков.

По желанию: Составьте кроссворд по теме: «Хранители предания в религиях».