Конспект по математике на тему 'Сложение и вычитание в пределах 7 ' (1 класс) коррекционная школа 8 вида

Тема: Таблица сложения и вычитания в пределах 7.

Цель: ученик научится складывать и вычитать в пределах 7; ученик получит возможность решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 7.

Задачи:

Образовательные: закреплять навык порядкового счёта; учить применять на практике вычислительные навыки при решении примеров и задачи;

закреплять умение ориентироваться на листе бумаги; проверить знание геометрических фигур.

Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие мышления (операций анализа и синтеза, планирующей функции мышления); развитие общей и мелкой моторики, развитие зрительного восприятия; коррекция и развитие внимания, памяти;

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету; воспитывать самостоятельность.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

Устный счёт.

Считаем «Расставить числа на свои места»

-Соседи чисел

-Какое сегодня число, завтра?

Физминутка.

IIСообщение новой темы

- Какой цифры не хватает?

-Как вы думаете, какая тема нашего урока?

-Что мы должны научиться делать на уроке?

- Научиться складывать и вычитать числа в пределах 7.

Слайд 1.Ребята, только урок, похоже, сегодня у нас будет необычный.

-Посмотрите, кого я обнаружила (пирата). А пираты всегда что-нибудь похищают. Вот и этот пират у нас что-то похитил, без чего мы не сможем работать на уроке. И поэтому он пригласил нас к себе в гости, чтобы мы сами всё увидели.

-Отправимся в путешествие?

III Основная часть

1. Подготовка к путешествию

Слайд 2 Конечно же для путешествия нам нужен корабль. А вот и он.

а) -Посмотрите на наш корабль и скажите, из каких геометрических фигур он состоит

б) название корабля

-Ребята, пират перепутал все буквы в названии нашего корабля, и мы теперь не можем его прочитать. Нужно поставить буквы по порядку.

-Теперь наш корабль «Волна» готов к плаванию.

в) «посадка на корабль» - (решение примеров на сложение и вычитание в пределах 7, например: 2-1, 4-2, 6-3, 2+2, 3+2)

1. Путешествие на остров сокровищ

-Ребята, вот перед нами карта, которая поможет нам в путешествии (слайд 4)

На ней показан путь к острову сокровищ, и обозначены острова, которые мы будем проплывать.

а) остров первый - встреча с местными жителями и китёнком Флипом- (дополнение до указанного числа, состав числа) ( слайд 5)

-Ребята, рядом с этим островом живёт китёнок Флип. Жители острова очень любят играть с ним. Но иногда Флип так разыграется и начнёт пускать фонтанчики, что жителям острова нужны зонтики. Давайте нарисуем для местных жителей побольше зонтиков разного цвета.

Тетрадь С.71

задание «Дополни до указанного числа» - на индивидуальных карточках нужно дорисовать количество зонтиков до числа 7, используя цветные карандаши.

Динамическая пауза

А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.

б) остров второй - встреча с его жителями - говорящими попугаями

(задача)

-Ребята, впереди у нас остров, на котором живут говорящие попугаи

( слайд 7).

-Попугаи любят придумывать задачи, вот и для нас у них готова задача.

«На острове живут попугаи разного цвета: зелёные, синие, красные, жёлтые, белые.

На палубу нашего корабля прилетели 5 оранжевых попугаев и 2 зелёных попугая( слайд 7)

Запись решения на доске.

-Сколько красных попугаев прилетело?(запись)

-А сколько синих попугаев прилетело?(запись)

-Попугаев стало больше или меньше? Значит, какой знак нужно поставить?

-Сколько получилось попугаев всего?

-Молодцы, решили задачу. Плывём дальше.

г) третий - остров сокровищ - встреча с пиратом

-Смотрите, впереди развевается пиратский флаг, похоже, мы подплываем к острову сокровищ ( слайды 8 ).

-А вот и наш знакомый - пират ( слайд ). Посмотрим, что же он для нас приготовил.

Пират: «Ох и заждался я вас! Ну что, готовы к моему сложному-пресложному испытанию?» ( да! )

Пират: «Тогда слушайте: вам нужно расшифровать то, что нарисовали мои помощники-пираты. Справитесь, тогда - так и быть, отдам то, что я у вас похитил».

Тетрадь С.84 №7

Молодцы! Слово пирата - закон! Что же забрал пират у нас? (учебники)

Учитель: - Ребята, так вот что похитил у нас пират. Ну и разбойник!

У пирата для нас оказался подарок- конфеты. Разложите их в мешочки, чтобы домой было удобнее везти, да и забирайте на здоровье!»

2. Возвращение домой

Учитель: -В самом деле, пора нам домой. Только сначала соберём конфеты .

а) Задание «Посчитай и положи конфету в мешочек» - примеры на сложение ( слайд 14)

-Ну что ж, а теперь прощаемся с пиратом, говорим ему спасибо за подарок и отправляемся в обратный путь. А пока мы будем плыть, подкрепимся конфетами, которыми нас угостил пират ( угощение детей конфетами ).

1. Подведение итогов урока

2. Рефлексия