Урок математики (с элементами сингапурской технологии) «Единицы измерения» 4 класс

МБОО « Лицей №2 города Буинска РТ»

Урок математики

( с элементами сингапурской технологии)

«Единицы измерения»

4 класс

Учитель: Хасанова Мадина Абдулловна

2015-2016 учебный год

Тема: Единицы измерения. Закрепление.

Программа: «Школа России».

Цель урока: обобщить и проверить знания и умения детей по теме «Единицы измерения»

Задачи:

1)систематизировать знания учащихся о единицах измерений;

2)развивать умение работать в парах, выполнять самоконтроль, логическое мышление

3)воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника

Оборудование: учебник М. И. Моро «Математика. 4 класс», рабочая тетрадь, карточки, мультимедийный проектор, презентация, светофоры

1. Организационный момент.

- Ребята, здравствуйте. Давайте поприветствуем друг друга и пожелаем всем успеха.

-Скажите, пожалуйста, какую тему мы с вами изучали на предыдущих уроках? (единицы измерения)

- Молодцы! Вот сейчас мы повторим и обобщим изученное .

2. Разминка Rally Robin (Релли Робин)

- Сейчас вы должны вспомнить о том, какие вы знаете единицы измерения и написать на своих листочках. Сначала подумайте ( 30с)

• Работаете с партнером по плечу. 1 листок на двоих.

• Проверим, что у вас получилось. Отвечает стол №2 Лиана…., Отвечает стол №1 …Рания

Хорошо!

Задание 1. Запишите единицы измерения в порядке возрастания: см, дм, мм, м, км (слайд № 2)

-Какую величину измеряют данными единицами измерения?

- Задание 2. Запишите единицы измерения в порядке убывания: кг, г, т, ц (слайд № 3)

- Что скажете про данные единицы измерения?

Задание 3. Запишите единицы измерения в порядке возрастания: месяц, сутки, год, неделя, век.

(слайд № 4)

Работа с партнером по плечу (Все 3 задания) Rally Robin(Релли Робин)

- Теперь проверьте правильность выполненного задания друг у друга.

-Проверим, что у вас получилось. Начинают участники под №1

- Начинают участники под № 3

-А теперь на этот вопрос ответит участник стола №2, №4..

Проверка по слайдам. (итог структуры)

2. Основная часть.

-Продолжаем работу. Сейчас вы работаете с партнером по лицу.

Задание 1

1. Найти лишнюю единицу измерения :

7200 м 45 ц 12 сут

105 см 2 года 500 м

200 кг 10 т 24 ч

1000 км 850 г 300 с

Запишите на листочке

У вас должно получится 3 единицы измерения.

Вывод разминки в структуре

Mix Pair Share ( МИКС ПЭА ШЭА)/

Звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету

-Встаньте, задвиньте стульчики.

Возьмите в руки листочки и карандаши.

Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять», затем я задаю вопрос и даю 3-5 сек на размышление.

1й вопрос. Почему лишними оказались единицы измерения:

200 кг, 2 года, 500 м ?

Подумайте 3 сек

(Начинает тот, кто выше ростом. Ученики делятся со своими партнерами по 30 сек /Timed-Pair-Share (ТАЙМД ПЭА ШЭА)/

-Поблагодарите своего партнера

Спасибо, ты просто молодец!

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару)

2й вопрос: А что могло бы произойти , если бы мы не изучали тему о единицах измерений ?

Подумайте 3 сек

(Начинает тот, кто старше своего партнёра. Ученики делятся со своими партнерами по 30 сек /Timed-Pair-Share ТАЙМД ПЭА ШЭА/

-Поблагодарите своего партнера

- А теперь на этот вопрос ответит Раян. Ответь, пожалуйста, как ответил тебе твой партнёр? А что ответил Раян?(спрашиваю у партнёра)

-Спасибо, ребятки, молодцы!

А теперь пройдите на свои места.

- Откройте тетради и давайте запишем число, но не совсем так, как всегда, добавим год. (19 ноября 2015 год). Минутка чистописания.

- Ребята, посмотрите, какой еще более крупной единицы времени не хватает в этой записи?

Да, века! А что такое век? (1 век = 100 лет )

А на каких уроках мы уже встречались с этой единицей? (окр. мир,).

- Ребята, оказывается веками можно измерять и жизнь некоторых растений и животных. Например, дуб живёт 1000лет = … век

-Ребята, срубить дерево можно за считанные минуты, а чтобы ему вырасти, нужны многие годы. Вот поэтому мы говорим о том, что люди должны беречь и преумножать зеленые насаждения.

-А может ли человек прожить век и больше?

- Оказывается, не у многих людей это получается. Как вы думаете, что надо делать, чтобы прожить как можно дольше?

Вывод.

-Занимайтесь физическим трудом, соблюдайте режим дня, не пристращайтесь к вредным привычкам, и может быть, и вы проживете сто лет!!

В Буинском районе тоже живет долгожительница, ей в ноябре исполнилось 109 лет, зовут её Разыя Хайретдинова.

IV. Практическая часть урока Задание 2

Работа в парах Rally Table (Релли Тэйбл). Восстановите правильную последовательность:

1век 60 с

1год 60мин

1ч 7 суток

1 сут 24ч

1 мин 100 лет

1 неделя 12мес

Проверка (Слайд №5)

Продолжаем наш урок.

Задание 3. Допиши пропущенные единицы измерения.

1. Длина карандаша - 16 ... .

2. Продолжительность урока - 45 … .

3. Толщина книги - 20 … .

4. Высота берёзы - 10 … .

Проверим в паре . Начинает партнёр , у кого волосы темнее.

Благодарят друг друга

- Отвечает стол №1, участник №2…

-Спасибо, ребята, молодцы!

Задание 4. Работа по учебнику № 276( с.54), №8 (c.57)

- Выполним взаимопроверку : поменялись тетрадями для проверки с партнером по лицу.

V. Домашнее задание. .№287( с.55)

VI. Рефлексия

Наш урок подошел к концу.

Если было интересно, легко на уроке,
во всем разобрались - зелёный кружок.
Если иногда были трудности, сомнения -

красный кружок. (Светофорики)

-Молодцы, спасибо за урок!