Праздник. Посвящение в первоклассники

«Посвящение в Первоклассники!»

Цели:

• познакомиться с детьми;

• ознакомить ребят со школой, школьной символикой;

• дать представление о символах России;

• познакомить учащихся с правилами безопасности на улице;

• воспитывать любовь к Родине, школе, стремление учиться.

Оборудование:

• символика России, Ульяновска, школы №82;

• кукла Флюша, игрушки, учебные вещи, 2 портфеля, 2 платка для игры;

• рисунки школы, поезда, цветы, листочки с текстом гимна;

• костюмы для героев (Мальвина, Буратино, Карлсон, милиционер).

Музыкальное сопровождение: «Чему учат в школе»; «Буратино»; «Танец утят»; «Дважды два четыре»; «В каждом маленьком ребенке».

После школьной линейки учитель за руки вводит детей в празднично украшенный класс под музыку «Чему учат в школе» и предлагает занять места за партами.

ХОД ПРАЗДНИКА

1. Приветствие

- Дорогие ребята! Уважаемые взрослые! У всех нас сегодня особенный торжественный и важный день. Но главные виновники этого праздника - вы, ребята.

Я поздравляю вас с этим замечательным событием в вашей жизни. Запомните этот день.

Ещё вчера вы были просто малыши: девочки и мальчики. А сегодня вы - школьники. Гордитесь этим званием. Нет, детство не кончилось. Просто наступила новая пора - пора школьной жизни. Школа станет для вас вторым родным домом. Здесь вы проведёте 11 лет. Учителя постараются научить вас всему, что умеют сами.

2. Стихи о школе1) В детский садик мы ходили.

Было мало нам хлопот.

А теперь мы повзрослели,

Стало всё наоборот.

2) Гордые, нарядные

Мы идём по улице.

С добрыми улыбками

Все на нас глядят.

3) Книжки новые купили,

Ручки и тетрадки.

Постараюсь, чтоб в портфеле

Было всё в порядке.

4) Учиться буду я с душой,

Делать все задания,

Чтоб пятёрки получать,

Приложу старание.

5) И девчонок за косички

Дёргать я не стану,

А ещё я обещаю:

Плакать перестану.

6) Буду взрослым помогать,

Делать всё внимательно,

Буквы буду выводить

Очень я старательно.

3. Знакомство с классом

- Посмотрите, дети друг на друга, улыбнитесь всем. Как стало светлее вокруг! А всё потому, что нас много, аж 26 человек!

Чем же богат наш класс?

Один Олег и два Данила

Две Кристины, две Алины,

А ещё две Анастасии,

И Мадина, и Динара,

Ксения и Юлиана,

Софья и Елизавета.

Есть Вадим, Андрей, Степан,

Алена, Влада, Леонид,

Тимур, Никита и Рамис,

Илья, Артем, Марсель, Алмаз…

Вот такой собрался класс!

(Когда учитель называет имя, ученик встаёт)

- Поаплодируйте себе. Я надеюсь, что пройдёт совсем немного времени, и все мы подружимся и станем одной большой и дружной семьёй.

Сегодня - Вы стали первоклассниками! Поздравляем, Вас! (каждому учащемся вручается медаль - «Первоклассник!»)

4. Беседа о гражданственности, России, её символах

- Все мы с вами граждане большой, замечательной страны. Как она называется? (Россия)

- У России, как и у любого государства, есть свои символы. Кому из вас они знакомы? (Флаг, Герб, Гимн)

- Флаг России называют ещё триколор. А почему? Так как он имеет три цвета: это горизонтальные полосы белого, синего и красного цвета:

• Белый - символизирует мир, чистоту, совесть.

• Синий - небо, верность, правду.

• Красный - огонь, отвагу, жизнь.

Российскому флагу около 300 лет. Эти цвета считались издавна красивыми. Они использовались и в национальных костюмах (белые рубахи с вышивкой, красные и синие сарафаны, кафтаны).

- Герб - это и произведение искусства. Им можно любоваться. Фоном является щит красного цвета. В центре двуглавый орёл с короной. В правой лапе орёл держит скипетр - жезл, украшенный золотом и драгоценными камнями. В левой -держава - золотой шар с крестом наверху. Герб уже 500 лет символизирует независимость государства и напоминает об историческом прошлом. Крылья орла как солнечные лучи, а на груди у него герб Москвы с изображением Святого Георгия Победоносца, поражающего копьём змея. Герб России символизирует красоту, справедливость, победу добра над злом.

- Где их можно увидеть? (Отвечают дети и взрослые).

- Гимн - это торжественная песня. Она исполняется в особых случаях. И сегодня мы слышали его на школьной линейке

5. Беседа о символике области, города, школы

В нашей школе есть свой герб и гимн. Посмотрите и послушайте.

Всё это создали ребята и учителя нашей школы. И сегодня я вручаю каждой семье текст гимна, который впоследствии будут исполнять все - и дети, и родители.

6.Физминутка - игра

Мы познакомились со школой, классом, а теперь немного отдохнём и поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья». Слушаем вопрос и дружно отвечаем.

• Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

• Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

• Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

• Кто из вас, из малышей ходит грязный до ушей?

• Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать?

- Молодцы! Значит вы настоящие ученики 1 «А» класса!

7. Инсценировка с участием пятиклассников в роли сказочных героев

- С сегодняшнего дня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие в страну Знаний . А путешествовать будем на разных видах транспорта вместе со сказочными героями - наших любимых детских книг. Первая станция «Сказочная».

Появляется Мальвина.

Мальвина.

Здравствуйте, ребята!

Я сегодня встала рано,

Я портфель свой собирала.

У меня тут всё в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки.

(Выкладывает содержимое на стол).

И линейку не забыла,

Её тоже прихватила.

Ведущая. Ребята, Мальвина пришла к нам не одна. А кто ещё пожаловал, вы узнаете, отгадав загадку.

Что за странный человечек деревянный.

На земле и под водой ищет ключик золотой?

Всюду нос суёт свой длинный.

Кто же это? (Дети хором: «Буратино!»)

Звучит фрагмент песни «Буратино». Вбегает Буратино. За спиной у него болтается на одной лямке портфель.

Буратино.

Здравствуйте, ребята!

Нос мой острый, нос мой длинный.

Я - весёлый Буратино. Я ведь тоже не зевал,

Всё скорей в портфель кидал:

Кубики, тарелки, чашки, разноцветные бумажки,

Пирамидки, погремушки - в общем, все свои игрушки!

(Выкладывает на стол рядом с вещами Мальвины).

Мальвина.

Что ты, что ты, Буратино!

Что за странная картина?

Ну, зачем тебе игрушки: пирамидки, погремушки?

В школу ты пойдёшь учиться, не шалить и не лениться,

Много нового узнаешь, много книжек прочитаешь!

Буратино. А что ещё у меня есть! Вот, полюбуйтесь: это - чтобы после ответа на вопрос учителя в горле не пересохло.(Достаёт из портфеля бутылку с лимонадом). Это - чтобы сладенького на весь день хватило! (Достаёт конфеты).Самое главное чуть не забыл! (Достаёт подушку). Это мне понадобится, когда я устану на уроке и захочу спать. Подложу подушечку под голову, чтобы мягче было. Вот какой я молодец!

Мальвина. Да, уж, «молодец», ничего не скажешь! А в чём же ты учебники носить собираешься? Ребята, давайте подскажем Буратино, что надо брать с собой в школу.

Буратино. Ну, как, первоклашки, поможете мне? Тогда скажите, ручку мне брать в школу? А пенал? А игрушки? А книги? А бутылку с лимонадом? Вот спасибо, теперь я знаю, что возьму с собой в школу. Ну, а вы-то сами не путаетесь? Может вместе с книжками и игрушки прихватываете? А вот это мы с Мальвиной сейчас и проверим! Проведём игру «Собери рюкзак с завязанными глазами».

(К столу выходят первоклассники - мальчик и девочка. Им завязывают глаза, и они начинают собирать рюкзак из тех вещей, что выложили Мальвина и Буратино).

Ведущая. Наше путешествие продолжается. Станция «Угадайка».

Чтоб успехов вам добиться,

Нужно многому учиться!

Для начала вы, ребятки,

Отгадайте-ка загадки!

(Буратино и Мальвина читают по очереди загадки).

• В коридоре топот ног, он зовёт всех на урок. (Звонок).

• Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел).

• Буквы все от А до Я на страницах … (Букваря).

• Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно… (Карандаш).

• Чтобы вдруг он не пропал, уберём его в … (Пенал).

Ведущая. Спасибо Буратино и Мальвина! Молодцы, ребята! А теперь мы отправляемся на станцию «Стихотворения».(Выходят 2 ученика).

Пусть зовут нас шестилетки, пусть не ставят нам отметки,

Не ведём мы дневники, всё же мы…(хором) ученики!

Чтоб расти и закаляться не по дням, а по часам,

Мы привыкли заниматься физкультурой по утрам!

Ведущая. Молодцы! А сейчас, ребята, мы узнаем, какие вы сообразительные и внимательные. Я буду читать шуточные стихи, а вы - подставлять слова «мальчики» или «девочки».

• Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только…

• Болты, шурупы, шестерёнки найдёшь в кармане у …

• Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей весь день играли…

• Боятся темноты трусишки, все как один они…

(Вбегает Карлсон).

Карлсон. Привет, привет! А вот и я! Узнали вы меня, друзья?

Я пришёл на праздник к вам. Знаю, рады вы гостям.

Ведущая. Дальше Карлсон и Мальвина с нашим другом Буратино приглашают нас играть, песни петь и танцевать.

(Пятиклассница исполняет танец, все дети выполняют произвольные движения).

Карлсон. Вот это да! Вы так замечательно танцуете!

А теперь, очень я хочу узнать: вы умеете считать?

У меня для вас письмо. Где оно? Ах, вот оно!

В нём задачки лежат, ждут, когда же их решат!

(Достаёт из конверта листки и читает задачи детям).

Расставил Андрюшка в 2 ряда игрушки.

Рядом с мартышкой плюшевый мишка,

Вместе с лисой зайка косой.

Следом за ними ёж и лягушка.

Сколько игрушек расставил Андрюшка?

Как-то раз в лесу густом ёж построил себе дом.

Пригласил лесных зверей. Сосчитайте их скорей:

2 зайчонка, 2 лисёнка, 2 весёлых медвежонка,

2 бельчонка, 2 бобра. Называть ответ пора!

Первоклассница. Да, скучать нам не годится, будем дальше веселиться! Ну-ка, ушки на макушки, - все послушайте частушки!

В школу я иду с цветами, маму за руку держу.

Из-за пышного букета я дверей не нахожу.

Тряс и тряс портфель Тарас, чтоб найти тетрадки.

Но тетрадки каждый раз с ним играли в прятки.

Раньше всё решала мама: что нам кушать, что надеть.

А теперь уж нам придётся всё самим предусмотреть.

У меня теперь забота, уж не знаю, как мне быть:

Папа с мамой на работе, а кому портфель носить?

Учитель. Спасибо вам, ребята! Наше путешествие подходит к концу. Сегодня мы все убедились, что вы сообразительные и активные, что вы приобрели достаточно навыков и знаний, чтобы называться настоящими учениками. Поздравить вас с этим праздником пришли ваши родители. Они вам приготовили замечательные слова-напутствия и, конечно же, подарки.

Наказ родителей.

Вот пришёл желанный час: ты зачислен в первый класс.

Ты, дружок, послушай нас, мы дадим тебе наказ.

Утром рано просыпайся, хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать, носом парту не клевать.

Приучай себя к порядку, не играй с вещами в прятки.

Каждой книжкой дорожи, в чистоте портфель держи.

Одевайся аккуратно, чтоб смотреть было приятно.

На уроках не хихикай, стул туда-сюда не двигай.

Не дразнись, не зазнавайся, в школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей и найдёшь себе друзей.

Всем о школе расскажи: честью школы дорожи.

Учись писать, читать, считать, чтоб получать отметку пять.

Вот и все наши советы, их мудрей и проще нету.

Ты, дружок, их не забудь. До свиданья! В добрый путь!

(Сказочные герои вручают подарки - Азбуку).

8. Беседа по Правилам дорожного движения

- Мы с вами живём в красивом большом городе. В нём много улиц и дорог. Но никто никому не мешает, потому что существуют строгие правила для водителей и пешеходов. Правила движения - законы. Их обязан знать и выполнять каждый.

- Как называется улица, на которой находится школа?

- На какой улице живёте вы?

- Какие ещё названия улиц микрорайона вы знаете?

Выходя на улицу, приготовь заранее

Вежливость и сдержанность, а главное - внимание!

- Сегодня к вам пришёл инспектор ГИБДД, который хочет дать вам совет.

То, что дети знают даже, подтвердим для ясности:

Светофор стоит на страже нашей безопасности.

Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь - зелёный, жёлтый, красный.

Если свет зажёгся красный, значит двигаться опасно,

Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!»

Жёлтый свет - предупрежденье: жди сигнала для движенья.

Пешеход, пешеход! Помни ты про переход!

Подземный, надземный, похожий на зебру.

Знай, что только переход от машин тебя спасёт.

- А сейчас поиграем. Встаньте все и повторяйте за мной.

Мы по улице шагаем, и ворон мы не считаем.

Смело мы идём вперёд, где пешеходный переход.

Когда дорогу перешли, можно попрыгать: раз, два, три.

9. Рефлексия

- Наше первое путешествие подошло к концу. В память о нём посадим цветы вокруг нашей школы. Все, кому понравился первый школьный день, прикрепите цветок к рисунку школы.

(Дети и родители прикрепляют цветы на доске к рисунку школы. В это время звучит песня «Дважды два четыре», желающие поют).

- Спасибо всем! До свидания!