Профилактика зубных заболеваний у школьников

</<font face="Times New Roman, serif">Мальцева Наталья Николаевна, учитель начальных классов МАОУ «СПШ №33»

Профилактика заболеваний зубов у младших школьников

Повышение мотивации населения к поддержанию и укреплению здоровья полости рта - долгий и трудный процесс, который включает санитарно-просветительскую работу, обучение правилам гигиены полости рта и контроль их выполнения. Младший школьный возраст наиболее приемлем для проведения стоматологических образовательных программ и выработки у детей сознательного подхода к профилактике и лечению стоматологических заболеваний. В нашей школе была создана инновационная площадка по использованию образовательной стоматологической программы Эффективность образовательных стоматологических программ в улучшении здоровья полости рта у детей младшего школьного возраста доказана и не вызывает сомнений. Образовательная программа направлена на выработку у детей личной ответственности за свое здоровье, мотивацию школьников к предупреждению основных стоматологических заболеваний, прежде всего кариеса зубов и заболеваний пародонта. Мой класс участвовал в данной программе с 1го класса. На протяжении 1-3 класса была проведена большая работа по предупреждению зубных заболеваний. Это беседы, классные часы, утренники, урок-игра, экскурсии в стоматологический кабинет. Тематика этих мероприятий разнообразна:

-«В гостях у витаминок» (урок-игра)

-Как правильно ухаживать за зубами (практикум)

-«Береги зубы смолоду» (презентация)

-«Зубы и зубные болезни» (беседа)

-«Профилактика болезни десен» (беседа стоматолога)

-«В гостях у Мойдодыра» (утренник)

-«Польза молочных продуктов» (беседа)

-«Овощи и фрукты - лучшие продукты» (беседа) и т.д.

Проводилось анкетирование учащихся в начале эксперимента, которое показало, что среди школьников, регулярно ухаживавших за полостью рта, однократную чистку зубов использовали 30% учащихся и двукратную - 70% соответственно. Причём правильно, после завтрака и перед сном, чистили зубы 61% школьников Все дети применяли для чистки зубов зубную щетку, использовали зубную пасту. Большинство детей не знали о дополнительных методах гигиены полости рта (флоссинг, применения зубочисток и ополаскивателей), а 29,7% применяли их на практике. Жевательную резинку употребляли 65% школьников, но после приёма пищи ею пользовались только 41,0% подростков. Более половины учащихся применяли жевательную резинку «когда захочется

У детей, участвовавших в образовательной программе с 1 по 3 класс по сравнению со школьниками, не обучавшимися по программе, значительно улучшилось гигиеническое состояние полости рта, с 60-до 90 % снизилась распространенность воспалительных заболеваний пародонта, уменьшалась распространенность и интенсивность кариеса постоянных и молочных зубов. Все школьники стали правильно чистить зубы дважды в день, чаще применять флоссинг и ополаскиватель, правильно употреблять жевательную резинку.

Проведение в младших классах образовательной стоматологической программы оказало позитивное влияние на уровень знаний и навыков подростков в области профилактической стоматологии. Однако медицинская практика показывает, что мотивация школьников старших классов к заботе о здоровье органов и тканей полости рта остается недостаточной. Через 5−6 лет после завершения программы происходит потеря многих полезных привычек, в связи с чем у подростков определяется высокая распространенность кариеса зубов и воспалительных заболеваний пародонта. Следовательно, необходима разработка новых образовательных программ с целью сохранения и улучшения у школьников старших классов результатов первичного (в младшем школьном возрасте), обучения правилам профилактической стоматологии.