Образец характеристики в ПМПК

Характеристика ученика 4--- класса МАОУ «СОШ №---» г. _____ Ф.____И.____О._____, __.__.___года рождения, проживающего по адресу ул.____, д.___, кв.___

Ф.И.____ поступил в 1 класс «СОШ №__» ___сентября ___ года. До поступления в школу посещал ДОУ №_. Длительных перерывов в обучении не было.

Мама: Ф.И.О.___, работает (место, должность). Отец - Ф.И.О.___, работает (место, должность). Семья проживает с бабушкой в двухкомнатной квартире. Социально-бытовые условия удовлетворительные. Все взрослые члены семьи работают.

Вопросам развития ребёнка уделяется мало времени. С первого класса учебой мальчика занимается только мама. До 3 класса мама с ___ жили отдельно от папы. В 1 и 2 классах родительские собрания регулярно посещали мама и бабушка. Все домашние задания выполнялись. ___ уделялось больше внимания. Сейчас у мамы не хватает времени на воспитание сына. ____ ежедневно опаздывает. При обучении в первую смену пропускал первые уроки, когда мама дежурила. Отец не будил сына. Сейчас бывает, что ____ не сдает тетради. Письменные задания по русскому языку выполняются некачественно, не в полном объёме. Устные задания по литературному чтению, окружающему миру, английскому языку не выполняет. Придумывает несерьезные оправдания: не было записи в дневнике, забыл, выполнил другое задание.

На уроках ___ рассеян, неусидчив, непунктуален. Занимается посторонними делами: рисует, играет, может принести игрушки. Очень болтлив, часто бормочет. Вертится, отвлекает одноклассников. _____не слушает объяснения, не запоминает инструкцию к заданию, никогда не переспрашивает. Когда устанет, может не закончить работу. С трудом переключается с одного вида деятельности на другой. На уроках работает в замедленном темпе. Плохо усваивает все новое. _____ не старается, не доводит до конца задания в классе и бежит на перемену. Дома не приступает к выполнению домашних заданий пока не придет мама. Отношение к своим неудачам безразличное. Нет интереса к учебе. Кружки и секции не посещает. Нет увлечений, отсутствует стремление к новому. На замечания _____ не реагирует или обвиняет во всем других одноклассников. Присуща склонность к фантазиям: «упал с 9 этажа», «думал, что каникулы». Часто не может дать объяснение своим поступкам. Например, он унес лыжи одноклассника, закопал в сугроб, «т.к. дома никого не было», потом не мог найти.

____ безобидный мальчик, неконфликтный, не агрессивный. Но авторитетом в классе не пользуется. Он может позволить попинать, потолкать себя. При этом объясняет, что это игра. Отличается от своих сверстников поведением, неорганизованностью. В классе у ____нет друзей, т.к. нет общих интересов, никто не воспринимает его как товарища по играм.

______обучается по программе « _______».

Знания и навыки по программному материалу:

По языку: не умеет выделять и объяснять орфограммы, работать с деформированными текстами, писать сочинения. В изложении может придумать и пересказать не по тексту. Допускает много ошибок при письме под диктовку на основные правила, на замену и пропуск букв. При списывании также допускает ошибки. Не справляется с грамматическими заданиями.

Чтение: слоговое и целыми словами, с ошибками. Читает невыразительно. При норме 90-95 слов, читает 60 слов в минуту, затрудняется ответить на вопросы по содержанию. ____ не выполняет задания, не читает даже программные произведения. Буквально понимает смысл пословиц, афоризмов. В речи много слов-сорняков. Пересказывая рассказ, повторяет отдельные фразы, но не может изложить основной смысл. Допускает многочисленные ошибки в последовательности воспроизведения. Небогатый лексический запас. Испытывает затруднения в установлении различий и сходств. Не может выделить основной смысл текста.

Не любит и не умеет рисовать, петь. Недостаточный уровень знаний об окружающем мире. В 4 классе не было ни одного качественного ответа по этому предмету.

По математике: не умеет решать геометрические задачи, задачи на нахождение долей, дробей, составные задачи в 3-4 действия. Испытывает затруднения в осуществлении математических операций на письменное деление, установление порядка действий, в преобразовании и сравнении величин.

В 4 классе пропускал занятия психолога. ____ давались дополнительные задания, но дома он их не выполнял. Он не научился работать самостоятельно. Интересы и поведение не соответствуют возрасту. Мама получала рекомендации, как помочь ребенку при подготовке уроков, но она признавалась, что не может оказать помощь, т.к. не хватает времени.

Учитель __________

Дата_____