Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лазурненская средняя общеобразовательная школа»

Утверждено: Согласовано:

Директор школы Зам. директора по УВР

______________ _____________________

______________ _____________________

Календарно-тематическое планирование на 200_-200_ учебный год

Предмет Математика 3 класс

Учитель Лобанчук Вера Николаевна_________________

Система обучения коррекционная

Программа: - Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Подготовительный, 1-4классы.

М.: «Просвещение» 2006.

Количество часов по программе 204

Количество часов в неделю по учебному плану 6

Количество часов в год 204

Из них:

• Проверочные работы 18

• Контрольные работы 7

Учебник:

Эк В.В. «Математика». 3 класс. Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида.

Москва «Просвещение» 2006г.

Учебное пособие для учащихся:

Узорова О., Нефедова У. «Самый быстрый способ выучить таблицу умножения».

АСТ. Астрель. Москва. 2008.

Методическое пособие для учителя:

1.Эк В.В.«Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида».

Москва «Просвещение» 2006г.

2.Шепитко Н.Г. «Нестандартные уроки математики» 3 кл.,

Волгоград «Корифей» 2006.

3.Гончарова С.Н.«Развитие мышления на уроках в начальных классах»

АСТ «Астрель» ВЗОИ Москва 2004.

4.Белицкая Н.Г., А.О.Орг«Школьные олимпиады»

- М., Айрис-пресс 2006.

Инструментарий для отслеживания результатов:

1.Шевченко Г.Н. «Математика. Итоговые и тематические контрольные работы и тесты»

Волгоград. Издательство «Учитель», 2005.

Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных классов

Протокол №_______ от ________________

Стандарт начального общего образования по математике.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

-развитие образного и логического мышления, воображения;

- формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

-освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

-воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

• числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке;

• смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части и по содержанию), различие двух видов деления на уровне практических действий, способа чтения и записи каждого вида деления;

• таблицы умножения и деления чисел в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления;

• порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действия;

• единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношения изученных мер;

• порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года.

Учащиеся должны уметь:

• считать, присчитывая, отсчитывая по единице и равными числовыми группами по 2,5,4 в пределах 100;

• откладывать на счётах любые числа в пределах 100;

• складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приёмами устных вычислений;

• использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление;

• различать числа, полученные при счёте и измерении;

• записывать числа, полученные при измерении двумя мерами, с полным набором знаков в мелких мерах: 5м 62см, 3м 03см, пользоваться различными табелями-календарями, отрывными календарями;

• определять время по часам (время прошедшее, будущее);

• находить точку пересечения линий;

• чертить окружности разных радиусов, различать окружность и круг.

Примечания.

1. Продолжать решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток с подробной записью.

2. Обязательно знание только таблицы умножения числа 2, получение частных от деления на 2 путём использования таблицы умножения.

3. Достаточно умения определять время по часам только одним способом, пользоваться календарём для установления порядка месяцев в году, количества суток в месяцах, месяцев в году.

4. Исключаются арифметические задачи в два действия, одно из которых - умножение или деление.

Распределение тем.

1. Второй десяток 84ч.

2. Сотня 120ч.

I четверть - 54ч.

• Контрольные работы 2

• Проверочные работы 2

• Резервные уроки №4!7!4!!8!8.!!

II четверть- 42ч.

• Контрольные работы 1

• Проверочные работы 5

• Резервные уроки №14,16.19.28.

Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.

36.

Действия I и II ступени.

37.

Сложение и вычитание круглых двузначных и однозначных чисел.

38.

Сложение круглых десятков и двузначных чисел.

39.

Контрольная работа за четверть.

40.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Вычитание 1 из круглого десятка.

41.

Вычитание круглых десятков из двузначных чисел.

42.

Действия I и II ступени. Решение задач.

III четверть - 60ч.

• Контрольные работы 1

• Проверочные работы 5

• Резервные уроки №28,32,37,51,60.

IY четверть - 54ч.

• Контрольные работы 1

• Проверочные работы 6

• Резервные уроки №13,17,21,33,48.