Конспект занятия по развитию логического мышления, мелкой моторики

Конспект занятия по развитию логического мышления, мелкой моторики

«Там на неведомых дорожках»

Ход занятия:

1.Организационный момент
Настроение у нас - отличное,
А улыбки - дело привычное,
Пожелаем друг другу добра,
Ведь занятие уже начинать нам пора!

2. Задание на развитие логического мышления:

-Ребята, сегодня я вас хочу пригласить в сказочную страну.

Для этого мы должны выбрать, на каком транспорте туда отправимся.

Загадки о транспорте:

1) Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд.

(Ракета) Нарисовать.

2) Это что за зверь такой пробежал по мостовой,

На ногах его - резина, а питается бензином?

Он рычит, клубится пыль. Что за зверь? …(Автомобиль)

3) Железная птица в небе кружится,

По сигналу пилота на землю садится.

(Самолет) Нарисовать.

Вывод: Полетим на самолёте. Сели, пристегнули ремни. Закрыли глазки,

Произносим вместе со мной волшебные слова:

«Сказка, сказка раз, два, три

В гости к деткам приходи!»

(Рисунок «У Лукоморья»)

- Вот мы с вами и оказались в стране сказок.

Ребята, посмотрите, кто живёт в этой стране?

(Ответы детей: чёрный кот, леший, русалка).

-Послушайте отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила».

«У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит…

-Я кот учёный, кот волшебный,

Живу я в сказочной стране…

Но почему - то грустно мне…

Почему же у нашего кота такое грустное настроение? Как вы думаете?

- Оказывается, ребята, бородатый Черномор стащил у кота цепь.

Кот:

Да ведь цепь - то не простая, -
Без нее я кот простой!
Без нее я не узнаю,
Кто из сказки, из какой!

Все как будто неживые.
Что же вдруг случилась с ними?

Расколдовать я их могу,
Здесь волшебства бы мне хватило.
А вот по сказкам их вернуть
Без цепи я уже не в силах.

- Как же быть? Поможем коту?

3. Рисование узора «Золотая цепь»

4. Физминутка.

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгали как зайки.
Стоп. Немножко отдохнем.
И домой пешком пойдем.

Давайте немножко отдохнем!
Реснички опускаются….
Глазки закрываются…
Мы спокойно отдыхаем….
Сном волшебным засыпаем….
Дышится легко…ровно…глубоко…
Наши руки отдыхают….
Ноги тоже отдыхают…
Отдыхают …. Засыпают…
Шея не напряжена…
А расслаблена…
Губы чуть приоткрываются…
Всё чудесно расслабляется…
Дышится легко…ровно…глубоко…
Пауза 2 минуты
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали…
Хорошо нам отдыхать,
Но пора уже вставать!
Крепче кулаки сжимаем.
Их повыше поднимаем!
Потянуться! Улыбнуться!
Всем открыть глаза, проснуться и тихонько сесть!

5. Штриховка «Кот».

- Вернули мы коту его золотую цепь. (Рисунок)

- Изменилось у него настроение. Нарисуем весёлого кота.

6. Возвращение героев в сказки.

1) Рыбка (вспоминая):

Помню я, там было море,
Помню, там была и сеть,
Но называлась по-другому…
Невод! Точно, так и есть! (Рисунок)

(Сказка о золотой рыбке…)

2) Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра - чистый изумруд;
А быть может люди врут?

(Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди")

3) Мачеха (Рисунок)

Ах ты, мерзкое стекло, это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною? Я в ней дурь-то успокою.
Но скажи, как можно ей быть во всем меня милей?
Признавайся, всех я краше, обойди все царство наше.
Хоть весь мир, мне равной нет.

-"О семи богатырях" сказка называется,
Пусть туда царица злая снова возвращается.

- Ну и нам, ребята, пора возвращаться в класс.

7. Подведение итогов:

- В какой стране мы побывали?

- Кому помогли поднять настроение?

- А у вас улучшилось настроение?