Конспект урока по музыке «Звучащие картины»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №16

муниципального образования

город Новороссийск

Конспект урока

По музыке

</ Тема: «Звучащие картины»

Разработала:

Гуль Ксения Витальевна,

Учитель начальных классов

Г. Новороссийск

2015 г.

Конспект урока музыкипознакомить обучающихся с историей возникновения музыкальных инструментов: фортепиано, клавесина, гитары, лютни.

развивать музыкальность и музыкальное воображение с помощью музыкальных инструментов;

воспитывать любовь и интерес к музыке и музыкальным инструментам.

Оборудование

картины: «Пианист», «Лютнист» Караваджо, «Гитарист»; изображение пианино и гитары.

Музыкальный материал

звуки пианино, музыка «Тонкая рябина» в исполнении гитары, звуки клавесина, звуки лютни.

Ход работы

Здравствуйте ребята, меня зовут Ксения Витальевна.

Сегодня мы с вами наш музыкальный урок проведем путешествуя по картинной галереи.

Приходилось ли вам бывать в картинной галереи? ( Картинная галерея - это музей, в котором много картин).

Совершенно верно, но мы отправимся в такой музей, где картины непростые, а звучащие.

2. Объяснение нового материала

- Что вы видите на этих картинах? (На картинах изображены музыкальные инструменты.)

- Вы знакомы с этими инструментами?

- Как они называются? (Пианино, гитара.)

(картина «Пианист»)

- Кто изображен на картине? (пианист)

- Но эта картина необычная, она - звучащая. Внимательно посмотрите на картину и попробуйте «услышать» её звучание.

(звучит пианино)

- Что вы уже знаете об этом инструменте?

Пианино или фортепиано, вам давно известно. Вы с ним встречались в детском саду, встречаетесь в школу. У некоторых этот инструмент есть дома. А что нам известно об этом инструменте?

У него есть клавиши белые и черные; есть две педали (одна из них звук удлиняет, а другая его укорачивает.

Очень давно в Древней Греции, существовал музыкальный инструмент в виде длинного и узкого деревянного ящика с натянутой сверху струной.

(показ монохорда)

Струна плотно прикреплялась к ящику неподвижными подставками, а кроме них была еще одна - подвижная. Она передвигалась по струне, изменяя высоту звука. Постепенно к одной струне стали прибавляться другие. Играли на них, защипывая струны пальцами или медиатором, а иногда - ударяя по струне палочками, молоточками.

Но позже, ящичек стал прямоугольным, а на одной из его сторон разместилась клавиатура (клавиши).

(показ клавикорда)

Нижние клавиши были черными, а верхние - белыми, но это неудобно. Позже их поменяли, а клавиатур стало больше, и располагались они друг над другом.

(показ клавесина)

- Кто знает как называется этот музыкальный инструмент? (клавесин)

Послушаем его звучание.

(звучит клавесин)

В 1711 году в городе Падуе клавесинный мастер Бартоломео Кристофори изобрел новый инструмент. Теперь на нем можно было играть тихо (пиано) и громко (форте). Этот инструмент назвали пианофорте, а позже - фортепиано или пианино.

Для нашего друга разучим песню «Рояль». Они ведь родственники.

Перейдем к следующей картине.

Картина «Гитарист»

(звучит «Тонкая рябина в исполнении гитары»)

- Что вы знаете об этом инструменте?

Это - гитара. Она сделана из дерева, у неё есть струны. Звучание мягкое. Под звуки гитары исполняют песни.

- Какую музыку, по - вашему мнению, исполняет гитарист, изображенный на картине?

Грустную, лирическую.

(картина «Лютнист» Караваджо)

Перед вами картина «Лютнист». Её написал художник Караваджо.

- Кого называют лютнистом?

Человека, играющего на лютне.

Лютню часто называли королевой инструментов. Лютни были больших размеров, звучали в ансамблях и в оркестрах. Корпус, напоминал дыню или панцирь черепахи. Посередине дырочка в виде красивой звезды или розы. Количество струн на лютне было от 6 до 16.

Послушаем звучание этого инструмента.

(звучит лютня)

3. Подведение итогов

- С какими инструментами мы познакомились сегодня на уроке?

С фортепиано, клавесином, клавикордом, лютней, гитарой.

- К какому виду инструментов относятся клавесин, клавикорд и фортепиано?

К клавишным.

- Правильно. А лютня и гитара?

К струнным.

4. Рефлексия

- Понравился ли вам урок?

- Какое настроение осталось у вас после урока?