Методическая разработка урока технологии «Поздравительная открытка к 8 Марта «Мимоза» для 1 класса

ТЕМА: « Поздравительная открытка к 8 Марта «Мимоза»

ЦЕЛИ: Научить выполнять аппликацию «Мимоза»

Закрепить навыки по обработке гофрированной бумаги.

Развивать мелкую моторику рук, внимание, глазомер.

Вести работу над внятностью речи, учить произносить новые слова.

Воспитывать эстетический вкус, аккуратность.

СЛОВАРЬ: Мимоза, гофрированная бумага.

ОБОРУДОВАНИЕ: для учителя: ваза с веточками мимозы, игрушка цыпленок,

образец поделки, поэтапное изготовление аппликации.

для уч-ся: желтая, зеленая гофрированная бумага, альбомный

лист, клей, ножницы, карандаш.

ХОД УРОКА

1.ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МОМЕНТ.

Учащиеся заходят и становятся около своих рабочих мест.

-Какое сейчас время года?

-Сядет тот, кто назовет признаки весны.

• Становится теплее

• Тает снег

• Бегут ручьи

• Набухают почки

• Появляется трава

• Люди меняют теплую одежду на более легкую

• Прилетают птицы из теплых краев

• День становиться длиннее

• Появляются первые цветы.

- Что, ребята, вы сейчас перечислили?

-Одной из весенних примет вы назвали появление первых цветов. А какие весенние цветы вы знаете?

• Тюльпан

• Подснежник

• Мать -и -мачеха

• Нарцисс

• Гусиный лук

• Одуванчик.

2. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

-Я вам сейчас прочитаю стихотворение, а вы его внимательно послушайте и скажите, о каком растении говориться в нем.

Уходят прочь морозы-

Так хочется тепла.

Я веточку мимозы

Сегодня принесла.

Цветочки, как цыплята,

Пушисты и нежны,

И веют ароматом

Вернувшейся весны.

-Так о каком времени года говориться в стихотворении?

Читаю строки: Уходят прочь морозы-

Так хочется тепла.

- Почему морозы уходят?

- Почему хочется тепла?

Читаю строки: Я веточку мимозы

Сегодня принесла.

-Ребята, а вы знаете, что такое мимоза?

- Нет, это не цветок. Это дерево. Правильное название этого дерева - акация серебристая.

- Растет ли это дерево у нас? Акация серебристая растет на морском побережье, на юге.

- Как вы думаете, в каком месяце оно зацветает?

-С кем автор стихотворения сравнивает цветочки мимозы?

Читаю строки: Цветочки, как цыплята,

Пушисты и нежны,

-А почему?

Читаю строки: И веют ароматом

- Как вы понимаете эти слова?

(Ответ детей: веют, значит пахнут)

- Чем же они пахнут?

( Ответ детей: весной)

3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

- Ребята, а какой скоро весенний праздник?

(Ответ детей: 8 Марта)

- Правильно. Этот праздник называют Международным женским днем.

- Что это за праздник? Кого мы поздравляем в этот день?

-Леша! Как бы ты хотел поздравить свою маму? Что бы ты ей подарил?

(Ответы детей)

- А хотите сделать открытку своими руками?

- Сегодня на уроке мы будем делать вот такую поздравительную открытку к 8 Марта.

(Открываю образец)

4. АНАЛИЗ ОТКРЫТКИ.

- Что вы видите на открытке?

- Сколько веточек наклеено?

- Сколько листочков?

- Из какого материала выполнена открытка?

- Из какого вида бумаги выполнена мимоза?

- Ребята, как называется этот вид работы?

(Ответ детей: аппликация)

Давайте хором прочитаем.

- Какие инструменты необходимы для работы?

- Давайте вспомним правила т/б при работе с ножницами.

- Рассмотрим технологическую последовательность выполнения поздравительной открытки.

1. Согните гофрированную бумагу 4 раза пополам, разрежьте по линии сгиба.

2. Прямоугольники разрежьте пополам.

3. Из каждого прямоугольника сделайте шарик.

4. Основу - белый лист согните пополам

5. Наклейте веточку, с нижнего угла к верхнему, наискосок.

6. Снизу наклейте другую.

7. Сверху наклейте третью.

8. приклейте шарик на край веточки.

9. Приклейте с верхней стороны 5 шариков.

10. Приклейте с нижней стороны веточки 5 шариков.

11. Так же оформите остальные веточки.

12. Наклейте листики.

- Сколько шариков необходимо наклеить с верхней стороны? С нижней?

Приступайте к работе. Не забывайте соблюдать правила т/б при работе с ножницами.

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Учащиеся работают под музыку Чайковского «Времена года. Март»

ФИЗМИНУТКА.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда, все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем (1,2,3,4,5)

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.

Продолжение работы.

6. ИТОГ УРОКА.

-Какую поделку вы сегодня выполняли на уроке?

-Как называется вид работы, который мы делали?

-Как правильно называется мимоза?

Выставка работ, оценивание.

Уборка рабочих мест.