Учителю
Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 1 класс Перспектива

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 1 класс Перспектива

Автор публикации: Сафиулина Т.С.

Дата публикации: 05.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

</<font face="Times New Roman, serif">9.Календарно- тематическое планирование

по изобразительному искусству для 1 класса на 2015-2016 учебный год

уро-

ка

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Дата

Восхитись красотой нарядной осени (11 ч)

Рисование по представлению

Волшебный мир красок.

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: адекватно использовать речь.

Коммуникативные: задавать вопросы, слушать собеседника, вести устный диалог.

Познавательные: рассуждать о содержании рисунков, сделанных детьми

Личностные: развивать

-художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей жизни;

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: познакомиться с видами изобразительного искусства, материалами и инструментами для уроков ИЗО, последовательным расположением цветов в спектре; иметь представление о живописи; уметь организовывать рабочее место;

Рисование по представлению

Форма и цвет предметов.

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: сравнивать форму предметов.

Коммуникативные: формулировать свои затруднения.

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: иметь первичные представления о форме предметов, цветовой гамме; учиться технике акварельной живописи; развивать наблюдательность

Рисование с натуры.

Рисование фруктов.

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности.

Коммуникативные:

проявлять активность для решения познавательных задач.

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: учиться выполнять изображения с натуры, различать оттенки красок, смешивать краски; познакомиться с понятием «композиция»; развивать умение анализировать форму, цветовую окраску предметов;

Рисование с натуры овощей.

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: предвосхищать результат.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: ознакомиться с натюрмортом как жанром изобразительного искусства; учиться выполнять изображение с натуры, различать оттенки красок; развивать умение анализировать форму и цветовую окраску овощей

Рисование с натуры

осенних листьев.

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: адекватно использовать речь.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать свои затруднения.

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: уметь выполнять изображения с натуры; продолжить формирование графических умений и навыков работы карандашом и акварелью; развивать наблюдательность;

Рисование на тему «Осенний пейзаж».

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: подвести под понятие на основе распознавания объектов, выделять существенные признаки.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: познакомиться с пейзажем как жанром изобразительного искусства, творчеством художника И.И.Левитана; обучаться навыкам композиционного решения рисунка на листе бумаги; расширить представление о красках осени;

Рисование на тему «Осенний пейзаж».

Урок комплексного применения знаний и умений

Аппликация из бумаги.

«Осень».

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать свои затруднения.

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету

Предметные: познакомиться с одним из видов декоративно-прикладного искусства - аппликацией; учиться приёмам выполнения аппликации; обучаться навыкам композиционного решения рисунка;

Лепка овощей и фруктов.

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: освоение способов работы с материалами, инструментами и приспособлениями.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: формулировать свои затруднения.

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: иметь представление об образных особенностях работы над изображением в объёме; учиться приёмам работы с пластилином; развивать наблюдательность;

10.

Рисование по памяти рыб.

Комбинированный урок

Регулятивные: соотносить правильность выполнения действия с требованиями конкретной задачи.

Познавательные: подводить под понятие на основе распознание объектов.

Коммуникативные: предлагать помощь и сотрудничество

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: познакомиться с творчеством художников-анималистов; продолжить формирование графических навыков; развивать наблюдательность, творческую активность;

11.

Рисование по памяти

птиц.

Комбинированный урок

Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения в действия.

Познавательные: создавать модели для решения задач.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, соблюдать правила общения.

Личностные: развивать

- интерес к изучаемому предмету;

Предметные: продолжить формирование графических умений и навыков; развивать наблюдательность, умение самостоятельно решать изобразительную задачу; познакомиться с народными традициями в изображении птиц;

Любуйся узорами красавицы зимы ( 13 ч.)

Иллюстрирование «Моя любимая сказка».

Комбинированный урок

Регулятивные: составлять план, осуществлять последовательность действий.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: формировать собственную позицию.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: познакомиться с творчеством художников В.Васнецова, М.Врубеля, Ю.Васнецова; развивать интерес к народному сказочному творчеству, графические навыки в передаче пропорций сложных по форме предметов, навыков композиционного решения рисунка.

13.

Иллюстрирование

«Моя любимая сказка».

Комбинированный урок

14.

Рисование по представлению

«Ёлочная игрушка».

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: составлять план, осуществлять последовательность действий.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: формировать собственную позицию.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: формировать графические навыки; иметь представление о блике на объёмной освещённой поверхности; познакомиться с творчеством художника К.Ф.Юона; развивать наблюдательность, эстетическую восприимчивость.

15.

Рисование по представлению

«Новогодний праздник»

Комбинированный урок

Регулятивные: составлять план, осуществлять последовательность действий.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: формировать собственную позицию.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: познакомиться с творчеством художника К.А.Коровина; формировать графические умения и навыки в изображении предметов сложной формы от общего к прорисовке деталей;

16.

Новогодний праздник.

17.

Элементы цветочного узора Городца.

Урок усвоения новых знаний

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные: слушать собеседника.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: познакомиться с цветочными узорами в изделиях мастеров г.Городца; закрепить знания об узоре, ритме, силуэте; формировать графические умения и навыки в рисовании кистью декоративных элементов городецкой росписи;

18.

Растительный орнамент в полосе, круге.

Урок комплексного применения знаний и умений.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные: слушать собеседника.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: закрепить знания об основных элементах цветочного узора в городецкой росписи, об узоре, ритме, композиции; применять приёмы свободной кистевой росписи в декоративной разделке цвета;.

19.

Игрушечные звери.

Урок актуализации знаний и умений.

Регулятивные: применять установленные правила в решении задачи.

Познавательные: использовать общие приемы решения задачи.

Коммуникативные: обращаться за помощью к одноклассникам, к учителю

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: познакомиться с творчеством художника Е.И.Чарушина; формировать графические умения и навыки в изображении предметов сложной формы; развивать наблюдательность;

20.

Лепка животных.

Урок усвоения новых знаний.

Регулятивные: вносить необходимые изменения и дополнения.

Познавательные: называть явления окружающей действительности.

Коммуникативные: ставить вопросы по данной проблеме.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: познакомиться с народным промыслом Дымково; формировать умения и навыки объёмных изображений из пластилина; развивать наблюдательность;

21.

Рисование на тему «Моя любимая мама».

Урок усвоения новых знаний.

Регулятивные: концентрировать волю.

Познавательные: узнавать, называть объекты действительности.

Коммуникативные: обращаться за помощью к одноклассникам, к учителю.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: развивать графические умения и навыки по рисованию предметов сложной формы; познакомиться с творчеством художников-портретистов; развивать умение самостоятельно решать композиционные задачи;

22.

«Моя любимая мама».

Комбинированный урока.

Дымковская игрушка.

Урок усвоения новых знаний.

Регулятивные: составлять план, осуществлять последовательность действий.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения

Коммуникативные: формировать собственную позицию задач.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: развивать интерес к народным промыслам; развивать графические умения и навыки при работе с натуры, самостоятельность в решении композиционных задач;

24.

«Геометрический орнамент в квадрате».

Урок усвоения новых знаний.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: подвести под понятие на основе распознавания объектов, выделять существенные признаки.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание.

Личностные: развивать

- предпосылки для развития творческого воображения;

-навыки использования различных материалов для работы в разных техниках

Предметные: расширить представления об узоре, орнаменте, технике аппликации; учиться приёмам выполнения геометрического орнамента в квадрате;

Радуйся многоцветью весны и лета (8ч.)

Геометрический орнамент в полосе

Урок усвоения новых знаний.

Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения в действия.

Познавательные: создавать модели для решения задач.

Личностные: развивать

-чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы;

Предметные: расширить представление об узоре в орнаменте, технике аппликации; учиться приёмам выполнения геометрического орнамента в полосе;

Растительный орнамент в круге.

Урок усвоения новых знаний.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные: слушать собеседника.

Личностные: развивать

-чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы;

Предметные: продолжить формирование приёмов свободной кистевой росписи; развивать навыки композиционного решения рисунка;

27.

Рисование по представлению

Урок усвоения новых знаний.

Регулятивные: вносить необходимые изменения и дополнения.

Познавательные: называть явления окружающей действительности.

Коммуникативные: ставить вопросы по данной проблеме.

Личностные: развивать

-чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы;

Предметные: познакомиться с творчеством художников К.Юона, Ф.Васильева, И.Левитана; продолжить формирование графических умений и навыков; развивать навыки композиционного решения рисунка; иметь представление о красках весны;

28.

Рисование на тему «Весна»

Комбинированный урока.

29.

Рисование с натуры или по памяти.

«Весенний цветок».

Комбинированный урока.

Регулятивные: вносить необходимые изменения и дополнения.

Познавательные: называть явления окружающей действительности.

Коммуникативные: ставить вопросы по данной проблеме.

Личностные: развивать

-чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы;

Предметные: продолжить формирование графических умений и навыков; развивать наблюдательность;

30.

Рисование на тему «День победы».

Комбинированный урок.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: подвести под понятие на основе распознавания объектов, выделять существенные признаки.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание.

Личностные: развивать

-чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы;

Предметные: закрепить графические умения и навыки; активизировать творческое воображение для решения изобразительной задачи; содействовать воспитанию чувства уважения к старшему поколению, любви к Родине.

31.

Рисование на тему «День победы»

Комбинированный урок.

32.

Рисование на тему «Лето».

Комбинированный урок.

Регулятивные: составлять план, осуществлять последовательность действий.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: формировать собственную

позицию.

Личностные: развивать

-чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

-овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы;

Предметные: продолжить формирование графических умений и навыков; познакомиться с творчеством художников И.Шишкина, В.Поленова;

⇧

⇩

скачать материал