Урок по окружающему миру на тему Кожа – наша первая «одежда» (3 класс)

Тема урока: Кожа - первая «одежда»

Цели урока:

Обучающие: обеспечить условия для формирования представлений о коже; познакомить детей с понятием «кожа», её свойствами и функциями; раскрыть проблему целесообразности строения кожи, выделить ее значение в приспособлении организма к окружающей среде; обучить правильному уходу за кожей; закреплять знания учащихся об органах чувств и их значении.

Развивать интеллектуальные и практические умения детей; развивать навыки, связанные с заботой о собственном здоровье ; развитие коммуникативных навыков; пополнять словарный запас обучающихся.

Воспитать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: лупа, зеркало, учебник Ивченкова Г.Г. Окружающий мир 2 часть, Потапов И.В. Окружающий мир. Рабочая тетрадь №2, наглядные пособия презентация, карточки с ключевыми словами, карточки индивидуального опроса, ПК, интерактивная доска.

Структура урока

I. Организационное начало урока -1 мин.

II. Актуализация знаний учащихся - 10 мин.

III. Изучение нового материала - 16 мин.

IV. Закрепление - 10 мин.

V. Обобщение и итоги урока - 5 мин.

VI. Домашнее задание - 3 мин.

Ход урока

I. Организационное начало урока.

II. Актуализация знаний учащихся

- На прошлом уроке мы говорили о том, что человек часть живой природы.

а) индивидуальная работа по карточкам

- Пять учеников будут выполнять индивидуальные задания, работая с карточками.Тело человека состоит из…

Главный орган человека-

Органы, которые вместе выполняют общую работу, образуют

Соедини линией.

Изучает строение тела человека Гигиена

Изучает работу органов тела человека Анатомия

Наука о сохранении и укрепления Физиология

здоровья человека

Назови несколько отличий человека от животных:

Назови сходства человека с животными:

От чего зависит здоровье человека?

Причина различных заболеваний человека:

Ответная реакция организма человека на действие различных веществ называется

Одно из наиболее сильных воздействий окружающей среды -

Сильное влияние на здоровье человека оказывает

- Пока названные ученики выполняют свои задания, проверим домашнее задание.

б) Пересказ учащихся по прошлой теме.

III. Изучение нового материала

а) беседа с учениками

Сегодня мы познакомимся с самым тяжёлым органом тела человека. Вес этого органа достигает 2кг700г, за 1 минуту через него проходит 460мл крови. Это единственная одежда младенца, в которой он появляется на свет.

Предположите, о чём будем идти речь на уроке?

- Отгадайте загадку:

Тело сверху прикрываю,

Защищаю и дышу.

Пот наружу выделяю,

Температурой тела руковожу (кожа).

(Слайд 1)

-Тема урока: «Кожа - первая одежда»

- Откройте учебники на странице 11.

- Подумайте, какие задачи вам предстоит решить на уроке? На какие вопросы найти ответы?

б) практическая работа

- Откройте рабочие тетради на странице 15

- Чтобы узнать свойства кожи мы проведем практическую работу.

На с.11 учебника предлагаю выполнить практическую работу с записью ответов в тетради для описания внешнего вида кожи.

1. С помощью лупы рассмотри кожу своей руки. Что ты видишь на её поверхности? (волоски и отверстия поры)

2. Пальцами другой руки погладь кожу. Расскажи, какая она на ощупь (мягкая, гладка )

3. Попробуй пальцами оттянуть кожу. Что с ней происходит? (растягивается).

4. Отпусти оттянутую кожу. Что ты наблюдаешь? (занимает исходное положение)

Прочитайте полученный рассказ о том, как выглядит наша кожа.

Общие выводы:

(На поверхности кожи находятся волоски, поры. На ощупь кожа мягкая, гладкая . Если попытаться оттянуть кожу, то она растягивается . Если отпустить оттянутую кожу, то она принимает исходное положение.

в) рассказ учителя на основе презентации

( Слайд2 )

Мы увидели только верхний слой. Всего же кожа имеет 3 слоя. Наружный слой, очень тонкий, он постоянно обновляется. Верхние чешуйки (клетки) отслаиваются, образуются новые, которые растут изнутри. На протяжении всей жизни наша кожа постоянно обновляется.

Второй слой богат железами, вырабатывающими кожное сало. Как из тюбика выдавливается сало и через поры в коже (отверстия, которые вы видели) - кожное сало попадает на поверхность. Благодаря этому кожа сама себя смазывает, иначе солнце, вода, ветер и различные химические вещества быстро бы её высушили, и она бы растрескалась. Сальные железы убивают бактерий. Сальные железы - не единственные железы в коже. Есть ещё потовые железы. Они выделяют пот, когда нам жарко.

И третий слой состоит из "комочков" жира. Они служат "складом" питательных веществ и энергии, а также мягкой подушечкой для внутренних органов.

г) составление кластера о функциях кожи

-А сейчас, мы с вами подумаем, нужна ли нам такая одежда как кожа. Если нужна, то зачем. Что она для нас делает?

( одному из детей завязываются глаза, и предлагается определить предметы на столе: резиновый мяч, карандаш)

Глаза были завязаны, но кто сообщил информацию о предметах? (кожа) Итак, кожа - орган осязания. Она сообщает. (Слайд3 )

-Нажмите пальцем на кожу и отпустите. Что вы видите? (кожа побелеет, потом порозовеет). В коже находятся кровеносные сосуды, которые контролируют расход тепла. Если на улице жарко сосуды расширяются ( кожа краснеет) и излишки тепла выделяются наружу, а если на улице холодно ( кожа белеет) сосуды сжимаются, и тепло сохраняется в организме. Тем самым , кожа защищает нас от переохлаждения и перегрева. Она защищает внутренние органы от повреждений и не дает болезнетворным бактериям проникнуть внутрь организма.

- Отчего ещё может защитить кожа? ( от микробов, от повреждений, от воды, от солнца) ( Слайд3 )

- Когда нам жарко, мы потеем. Через поры выделяется пот. На вкус он солоноватый. Почему? Вместе с потом из нашего тела выделяются разные вредные вещества, а также много воды и соли. Кожа - выделяет. ( Слайд3 )

-Вспомните, когда вы приходите после бани, какое вы испытываете ощущение? (ощущение легкости, кожа дышит) Это верно, через поры в организм поступает кислород. Значит можно сказать, что кожа - дышит? (Да) (Слайд3)

Посмотрите на схему (кластер), которая у нас получилась. Что делает для нас наша кожа? (перечисляют действия).

Физминутка (Слайд 4)

- Мы с вами узнали, как важна кожа для организма человека. А как же нам нужно ухаживать за ней и как её защитить? Сейчас мы это выясним из сообщения, которое подготовили нам Эмиль и Карина.

д) сообщение учеников

Как нужно ухаживать за кожей. (Учитель по ходу сообщения вывешивает наглядное пособие ключевые слова).

е) работа с презентацией

К нам в гости пришла Федора(из мультика «Федорино горе»). Она узнала, что у нас с вами сегодня урок о коже - нашей первой одежде. У нее возникло много вопросов. И она хочет узнать у вас как же нужно ухаживать за кожей.

- На грязной коже Федоры поселились бактерии, которые угрожают всему организму. Что делать?

(решение во всех случаях, описанных ниже предлагают ученики класса, выходя к доске и используя предложенные медикаменты)

Открытые участки кожи необходимо мыть с мылом ежедневно, руки несколько раз в день. Не реже 1 раза в неделю - горячий душ (баня) с мылом и мочалкой. Очень полезен ежедневный душ.

(Слайд 6)

Я порезалась об острый предмет. Что делать?

( Промой ранку теплой водой. Смажь кожу вокруг ранки йодом или зелёнкой. Эти жидкости убивают бактерий, которые могут проникнуть в организм. Затем перевяжи ранку чистым бинтом или приклей бактерицидный пластырь).

(Слайд7)

У меня ушиб. Что делать?

Приложи к ушибленному месту что-нибудь холодное, например тряпочку, смоченную холодной водой или лёд.

(Слайд 8)

У меня ожог. Что делать?

Сразу же полей обожженное место холодной водой или смажь специальными мазями от ожогов. Нельзя смазывать обожженное место йодом, зелёнкой - эти вещества могут причинить ещё больше боли.

(Слайд 9)

У меня обморожение. Что делать?

Обморожение легко заметить. Кожа в обмороженных местах резко бледнеет. Эти места легкими движениями растирают сухой мягкой варежкой, платком или просто рукой до тех пор, пока кожа не покраснеет. Нельзя растирать кожу снегом. Если не удалось отогреть на улице, нужно быстро идти домой.

ж) работа по учебнику.

-Также на нашей коже есть образования в виде волос и ногтей, страница 12 учебника).

Волосы и ногти.

1. Какое значение имеют для человека ногти?

2. Почему нужно ухаживать за ногтями?

е) сообщение ученика

- А как нужно ухаживать за волосами, чтобы они были здоровыми и красивыми? Об этом нам расскажет Ревина Екатерина.

-Что мы узнали нового? Как нужно ухаживать за волосами?

ж) работа по учебнику

-Как нужно купаться и загорать?

- На странице 15 найдите 1 вопрос.

Рассмотрите внимательно рисунок.

- Как вы думаете, кому из этих людей грозит опасность?

2. Почему длительное купание может привести к переохлаждению организма?

3. а) Почему неумеренное загорание может принести вред?

б) Почему время от 8 часов утра до 12 часов считается наилучшим для загорания?

IV.Закрепление

А сейчас, давайте проверим, как вы усвоили новую тему. Проведем тест, нужно выбрать только один ответ и записать на листок букву.

1) Какой орган защищает внутренние части тела от повреждений, холода, бактерий?

а) живот

о) кожа

г) мышцы

2) Кожа - это …

ц) орган осязания; наша первая «одежда».

б) внутренний орган;

в) скелет человека

3) Какие функции выполняет кожа?

а) переваривает пищу

д) защищает от ран, грязи

г) не знаю

4) Благодаря чему кожа всегда мягкая?

ж) потовым железам

т) порам

м) сальным железам

5) Пот выделяется, когда человеку…

з) холодно

и) просто так

л) жарко

6) Кожу надо мыть…

о) ежедневно

р) иногда

е) можно и не мыть

7) Какая травма не относится к повреждениям кожи?

н) ушиб

ы) перелом

ю) ожог

Посмотрите на буквы, которые вы выписали, какое слово можно из них составить? (молодцы)

V. Обобщение и итоги урока

- От чего защищает кожа наш организм?

Выводы: Кожа защищает внутренние части тела человека от повреждений, от жары, холода, от болезнетворных бактерий. Это очень важный чувствительный орган, принимающий информацию от окружающего мира. Тепло и холод, прикосновение, сигнал тревоги, боль - все это мы ощущаем благодаря чувствительной функции кожи.

VI. Домашнее задание

- с. 11-15. Пересказ.