Конспект урока математики в 4 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа д. Верхнее Чесночное

(филиал в с. Васильевка)

Воловского района Липецкой области

Урок математики в 4В классе по теме:

"Обобщение и систематизация знаний.

Умножение и деление многозначных чисел"

Разработала и провела:

Горбовская Наталья Михайловна

учитель первой квалификационной

категории

2014 г.

Тип урока: обобщающий урок.

Цели урока: закрепить алгоритмы письменного умножения и деления многозначных чисел.

Задачи:

• развивать логическое мышление обучающихся;

• закреплять вычислительные навыки умножения и деления;

• формировать фундаментальный навык решения задач.

Оборудование: ноутбук, электронная презентация, интерактивная доска, система голосования

Ход урок

1. Организационный момент и сообщение целей урока.

2. Проверка домашнего задания (взаимопроверка)

3. Устный счёт:

- увеличь число 150 в 3 раза;

- уменьши число 9900 на 200;

- раздели число 550 на 10;

- умножь число 700 на 40.

4. Работа с использованием интерактивной доски.

Презентация «Африка»

Ребята у интерактивной доски устно считают примеры:

180 * 5 / 10 + 60 * 3 + 50 * 2 =

1000 - 280 / 80 * 100 / 6 * 3 + 550 =

5. Работа по закреплению изученного.

Вспомним правило умножения многозначного числа на однозначное.

• Алгоритм письменного выполнения умножения.

• Письменное умножение любого многозначного числа на однозначное число выполняется так же, как умножение трехзначного числа на однозначное число: сначала умножают единицы, потом десятки, сотни и т.д.

Ребята, вспомните свойство умножения.

Свойства умножения: (Слайд №6)

6. Выполните умножение.

Работа проводится с использованием интерактивной доски.

7. Повторим правила умножения именованных чисел.

• Заменить крупные единицы мелкими.

• Выполнить умножение натуральных чисел.

• Заменить мелкие единицы крупными.

Ребята читают на интерактивной доске правило.

8. Работа по учебнику. Стр 87 № 448.

Учащиеся выполняют умножение именованных чисел.

8дм 4 см * 3 =

7 см 5 мм * 2 =

9. Физкультминутка «Вместе весело шагать»

10. Закрепление правила деления многозначных чисел на однозначные.

• Выделяем неполное делимое.

• Делением находим цифру частного.

• Умножаем, узнаём, сколько разделили.

• Вычитаем, находим остаток.

• Остаток сравниваем с делителем.

Учащиеся повторяют правила деления многозначного числа по интерактивной доске.

11. Вспомним свойство деления. (Слайд №12)

12. Работа по учебнику. Стр. 87 № 443.

Учащиеся выполняют деление на доске.

91440 / 4 =

7224 / 8=

13140 / 6=

8320 / 8 =

13. Работа по учебнику. Стр. 87 № 442.

Решение задач. На интерактивной доске напечатан текст задач. Учащимся предлагается решить эти задачи. (Слайд №14)

- Работа над задачей.

- Что известно в задаче?

- Что надо найти?

- Краткая запись производится в разделах таблицы.

Стр. за 1 час

Кол-во

Всего стр.

1. 24+32=56 (С) всего;

2. 56/7=8 (С) за 1 час;

3. 24/8=3 (ч) в 1 день;

4. 32/8=4 (ч) во 2 день.

Ответ: 3 часа в первый день, 4 часа во второй день.

14. Геометрический материал.

На интерактивной доске учащиеся выполняют задание. (Слайд №15)

Сравни периметры фигур самым лёгким способом.

Сравни площади фигур.

15. Рефлексия. Опрос с помощью системы голосования

16. Подведение итогов

17. Домашнее задание №445.