Учителю
План воспитательной работы с учащимися 4 класса

План воспитательной работы с учащимися 4 класса

Автор публикации: Шаповалова О.В.

Дата публикации: 10.11.2014

Краткое описание: Предлагаемый план работы представляет собой развернутое планирование, составленное по определенным требованиям. План включает самые разнообразные разделы:характеристика класса, социальный паспорт класса, цели, задачи, направления воспитательной работы,организация у

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 13

Согласовано

Зам. директора по УВР

Редянова С.С. _____________

«____» ____________ 2014 г

Утверждаю

Директор МОУ СОШ № 13

Л.А.Кабанова _____________

«____» ____________ 2014г.

Классный руководитель:

Шаповалова ОльгаВладимировна

с.Ореховка

2014 -2015 учебный год

Воспитывать не значит только выкармливать

и вынянчивать, но и дать направление сердцу и уму. ( Белинский)

Х а р а к т е р и с т и к а к л а с с а

Состав класса по возрасту неодинаков. В классе 5 человек, из них 8 девочек и 7 мальчиков. Один ребенок в классе 2002 года рождения (12лет), 13 человек - 2003-2004 года - 10 лет), 2 человека- 2005г. (9 лет) Дети подвижны, шумны.

По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных, имеющих высокий уровень готовности к обучению: Гладких Михаил, Черкашин Александр, Сангаджиева Ангелина, Никульников Никита, Плутахина Виктория. Эти дети занимают активную позицию в классе, внимательны, аккуратны, старательны.

Старательны, мотивированны на обучение в классе Лесовская Мария, Исхакова Нуцалай. Не всё получается у данных ребят, но они отличаются стремлением хорошо учиться.

Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: (Сопнева Алена, Таджибаева Милана, Поляков Денис, Лесовская Мария, Куквинов Павел).

Индивидуальное обучение рекомендовано МПК Кутневу Роману.

Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины: Рыбина Алена, Сопнева Алена, Поляков Денис. Они могут проявлять грубость в адрес одноклассников, если что-то выходит не по их желанию. Опаздывают на уроки и бывают неподготовленными: Тепловодская Дарья.

Все учащиеся физически развиты. Полностью освобождённых от занятий физической культуры нет. Но есть дети с хроническими заболеваниями: Куквинов Павел, Кутнев Роман).

В классе продолжается формирование коллектива. Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка. Однако, тревогу и профессиональную помощь психолога требует Рыбина Алена, периодически срывающая уроки своим поведением. Она иногда ведет себя агрессивно по отношению к одноклассникам, конфликтует с другими детьми, нарушая их личное пространство, небрежно обращаясь с их личными вещами.

Родители учащихся по статусу - колхозники (75%), служащие (25%). В классе 1 опекаемая ученица - Сопнева Алена. В классе 50% детей воспитываются в неполных семьях (Кутнев Роман, Лесовская Мария, Сопнева Алена, Сангаджиева Ангелина, Никульников Никита, Таджибаева Милана, Рыбина Алена, Поляков Денис) или с неродными отцами (Тепловодская Дарья). Дети в основном из благополучных семей. Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка.

Общение с родителями, беседы с ними о ребёнке, а также результаты обучения показали, что в классе собрались дети с достаточно высоким уровнем интеллекта и воспитания, легко и с радостью идущие на контакт.

Все дети посещают занятия внеурочной деятельностью. Сангаджиева А., Тепловодская Д., Никульников Н., Гладких М. посещают духовой оркестр при ДК. Танцевальный кружок, вокальную группу посещают Сангаджиева А., Тепловодская Д., Никульников Никита, Гладких Михаил.

Социальный паспорт класса

№ П/П

Ф.И. ученика

многодетные

опекаемые

малообеспеченные

неполные

социального риска

Афанасьев Григорий

Гладких Михаил

Исхакова Нуцалай

Куквинов Павел

Кутнев Роман

Лесовская Мария

Никульников Никита

Плутахина Виктория

Поляков Денис

Рыбина Алена

Сангаджиева Ангелина

Сопнева Алена

Таджибаева Милана

Тепловодская Дарья

Черкашин Александр

40%

0,6%

33%

53%%

Цели воспитательной работы в классе:

- создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса;

- создание условий, чтобы дети были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения, бесед за детьми,;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

- открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

Объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенка - первоклассника.
Контроль - за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.
Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.
Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.
Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе.
Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.
Развитие индивидуальных качеств личности учащихся с помощью школьного психолога и социального педагога.

2. Организация жизни класса во внеурочное время:

Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.
Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
Воспитание добра и милосердия.
Охрана здоровья учащихся класса.
Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.
Проведение рефлексии и педагогического мониторинга результативности и успешности проводимых классных мероприятий

3. Изучение и воспитание личности:

1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.

2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3. Воспитание гражданственности.

4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

5. Изучение механизмов адаптации первоклассников в новых для них условиях.

Основные формы работы с семьей:

Групповые (родительские собрания, психолого-педагогическое просвещение, родительский всеобуч, вечера вопросов и ответов, диспуты, встречи с учителями-предметниками, администрацией, специалистами (медиками, психологами, юристами)

Индивидуальные (беседа по вопросам воспитания

и обучения, консультация, посещение семей)

Р а б о т а с р о д и т е л я м и

Процедура выборов родительского комитета.

председатель;
ответственный за помощь детям в учебе;
ответственный за хозяйственную работу.
ответственный за проведение внеклассных мероприятий.

Распределение обязанностей в родительском комитете.

Председатель

организует работу родительского комитета;
составляет план работы;
активно участвует в организации и проведении родительских собраний;
является представителем класса в общешкольном родительском объединении.

Ответственный за учебную работу

проявляет интерес к учебной деятельности детей;
организует посещение открытых уроков, дня открытых дверей;
помогает в приобретении учебных пособий.

Ответственный за хозяйственную работу

организует помощь в соблюдении санитарного состояния класса, в ремонте и оформлении классного помещения;
помогает приобрести необходимые хозяйственные вещи.

Ответственный за проведение внеклассных мероприятий

оказывает помощь в организации и проведении экскурсий, походов;
оказывает помощь в организации и проведении викторин, конкурсов, выставок;
оказывает помощь в подготовке, организации и проведении утренников.

Родительский комитет класса обязан:

помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;
вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;
влиять на формирование культуры родительского общения;
быть посредником между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;
выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательного и воспитательного процесса в школе;
соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.

4. Родительский комитет имеет право:

активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;
помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий;
посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;
присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;
высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;
принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;
проводить беседы с проблемными учащимися;
поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами в защиту прав ребенка и семьи;
привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.

Стимулирование родителей

Благодарственные письма родителям за хорошее воспитание ребенка.
Почетные грамоты и дипломы.
Поздравление родителей с календарными праздниками.
Персональные выставки изделий декоративно-прикладного искусства (семей).
Ежегодное внесение в Книгу (Летопись класса) семей по номинациям:
- "Самая активная семья";
- "Самая интеллектуальная семья";
- "Самая спортивная семья";
- "Самая творческая семья";
- "Самая музыкальная семья" и т.д.

Органы ученического самоуправления:

Президент класса;
Министр здравоохранения (проверяют санитарное состояние учащихся, внешний вид учащихся);
Министр спорта (является капитаном команды спортивных соревнований и конкурсов, отвечает за явку членов команды на спортивные мероприятия,

организует на переменах соревнования по шашкам и шахматам среди учеников класса);

Библиотекарь (организует работу классной библиотечки, выдает книжки из классной библиотечки детям, ведет учет выданных книг);
Министр культуры(организует подвижные игры на переменах, помогает в организации внеклассных мероприятий);
Министр образования (оказывает посильную помощь в учебной деятельности слабоуспевающим учащимся).

Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно:

- работа с опаздывающими и выяснение причин

отсутствия;

- организация дежурства в классе;

- индивидуальная работа с учащимися по вопросам

учёбы, дисциплины и т. д.

Еженедельно:

- проверка дневников.

Каждый месяц:

- организация детей для участия в общешкольных

мероприятиях;

- классный час.

Один раз в четверть:

- оформление классного журнала;

- проведение родительского собрания.

Один раз в год:

- оформление документации;

- анализ выполнения работы за год и составление

плана на следующий год.

По ситуации:

- индивидуальная работа с семьями;

- работа с учителями - предметниками;

- консультация у психолога, логопеда;

- посещение уроков в классе.

Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год

1. Воспитательные задачи и методы работы в учебном году

В начале 2013-1014 учебного года мною были поставлены следующие воспитательные задачи:

- способствование формированию гармоничной личности;

- выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого учащегося, реализация их склонностей и способностей в разных сферах деятельности;

- формирование учебной мотивации;

- развитие умения давать адекватную оценку себе и окружающим;

- воспитание патриотизма, человечности, порядочности.

Коррекционно-педагогическая работа строилась на принципах педагогического оптимизма, социально-адаптирующей и коррекционно-компенсирующей направленности образования, развития языка и мышления, дифференцированного и индивидуального подхода в обучении и воспитании.

В основу работы положены методы позитивного воспитания по правилам, принятым всеми членами коллектива:

- не создавать своим поведением в классе обстановки, мешающей или раздражающей остальных: не угрожать и не трогать физически никого, не оскорблять других, не говорить о себе или о других плохо, не брать без разрешения чужие вещи, не сквернословить, заступаться за других без физического вмешательства. Любой человек достоин уважения и суверенитета. Отмечать победы и благородные поступки каждого.

Все случаи нарушения этих правил обсуждать на общем собрании класса без оскорблений провинившегося либо в индивидуальной беседе ребенка с воспитателем.

В целом, работа по реализации данных задач, основанная на методах позитивного воспитания, дала положительные результаты. Однако, усилить познавательную мотивацию у ряда учащихся (Рыбина Алена, Поляков Денис, Кутнев Роман, Тепловодская Дарья) не совсем удалось. Причина - индивидуальные особенности детей, семей, в которых воспитываются учащиеся.

2. Формы воспитательной работы

В течение учебного года использовались различные формы воспитательной работы: классные часы и собрания, родительские собрания, экскурсии, КТД. Основным компонентом воспитательной работы являлись классные часы, проводившиеся регулярно раз в неделю. Помимо организационных значительное место занимали тематические, чаще всего касавшиеся вопросов взаимоотношений между ребятами, вопросов этикета, воспитанности, гражданственности.

В целях оптимизации социокультурного развития детей были организованы поездки в г.Светлоград, в театр, в с.Гофицкое в краеведческий музей. По откликам ребят, они получили массу позитивных эмоций.

Радует то, что установлен хороший контакт с родителями. За прошедший год проведено 4 собрания. Помимо вопросов организационных обсуждались и вопросы общепедагогического плана, адаптации первоклассников. Большинство родителей охотно идут на контакт.

Привлекала родителей к планированию воспитательной работы.

Были проведены родительские собрания на темы : " Первые школьные отметки", " Третьеклассники ", "Физическое здоровье ребенка - залог успешной учебной деятельности ", "Роль самооценки в формировании личности". На каждом собрании проводилось анкетирование. Родители организованно, слажённо принимали участие во всех делах класса. Разногласий "учитель -родитель " не было . В значительной степени успехи в воспитании обучающихся связаны с заинтересованностью родителей в организации жизнедеятельности и воспитательного процесса в классе.

Разработала правила общения с родителями:
1. Доброжелательность (прежде всего открытость и доверительность).
2. Не поучать. Обсуждать проблемы. Если родитель не прав, попросите разъяснений.
3. Никаких конкретных примеров, ни плохих, ни хороших (возможен обратный эффект).
4. Прежде чем критиковать, найди достоинство.
5. Всегда считай недостатки воспитанников своими просчетами.

Формируй единое педагогическое пространство.

В работе с родителями реализовывала принципы:
• Партнерских отношений с родителями;
• Открытости педагогического процесса;
• Осведомленности родителей о школьной жизни.
Особенно активны Плутахина Е.Г., Куквинова В.В., Никукльникова Т.А., Климахина Н.Г., Захарова Н.В.

Можно сделать вывод о том, что в значительной степени удалось решить поставленные задачи и оставить основные направления деятельности прежними. Но следует внести коррективы с целью устранения недостатков :

- не полностью реализованы возможности обучающихся во внеурочной деятельности.

На конец учебного года можно сказать :класс обучаем ;класс дисциплинирован ; в классе дружеские отношения.

Ребята принимали активное участие в жизни класса и школы:

1. Выставка осенних композиций. Победитель -Кутнев Роман.

2. Конкурс рисунков на тему «Родина»

3. Конкурсы поделок в рамках «Недели осени»

4. Конкурс рисунков «Самый лучший Новый год»

5. Акция «Спешите делать добро»

6. Акция «Солдатский платок»

7. Олимпиады Инфоурок, Новый урок, Инфознайка, Ёж, ЧиП, Вундеркинд /весенний сезон/центр «Снейл»

8. Школьный конкурс «Ученик года - 2014» - Никульников Никита - призер среди 1-4 классов

9. Школьный праздник ПДД - 2 место 10.

11. Акция «Ветеран живет рядом» и т.д.

Были проведены классные часы по различным темам : «Школьный дневник. Как с ним работать?» "Учись быть здоровым ", "Я и мои права ", "Компьютер : друг или враг", "Праздник русской березки ", "Мы - дети галактики ", " Цветы приносятрадость".Девочки принимали активное участие в общешкольных мероприятиях : "День Учителя", празднике "Королева Осени !",новогоднем празднике "Здравствуй, Новый год! ", развлекательной программе " А ну - ка , девочки !", в торжественном митинге,посвященном Дню Победы.

Неоднократно возникали проблемы с дежурством по классу. Т.о. можно сделать вывод, что в плане трудолюбия не все ребята молодцы.

В целом, год был насыщен мероприятиями общешкольного и классного масштаба и учащиеся класса проявили себя в них с самой активной стороны.

3. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы

В течение года был проделан большой объём индивидуальной воспитательной работы. Прежде всего, это касается педагогически запущенных и неуспевающих детей. Работа велась комплексно, совместными усилиями меня, как классного руководителя и родителей. Результаты работы с Тепловодской Д., Таджибаевой М., Поляковым Д., Кутневым Р. обнадёживают, а вот ситуация с Рыбиной А. до конца учебного года продолжала оставаться сложной. Данные ребята продолжают оставаться группой риска.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выпуск газеты «Мы за здоровый образ жизни», участие во Всероссийской акции «Внимание, дети!», в акции «XXI век без наркотиков» и др. мероприятиях. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

В результате диагностики межличностных отношений в конце 3 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по месту жительства, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Черкашину Александру, выбрали командиром класса в этом учебном году. Алесандра ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.
В начале года обучения была проведена аналогичная анкета. В целом видна динамика сплоченности коллектива.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам.

4. Результаты воспитательной работы

Следует сказать, что общий психологический фон в классе благоприятен. Ребята дружелюбны, нет места грубости и хамству, уважительно относятся к другим учащимся, к старшим. Общественные поручения выполняются большинством учащихся и в срок, ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя. Безусловно, в целом многие учащиеся моего класса хорошо воспитаны и, наверное, большей частью это заслуга родителей. Однако, уверена, что и те мероприятия, которые осуществлялись мною в течение учебного года, сыграли важную и, несомненно, положительную роль.

В течение учебного года проводилась индивидуальная работа с учениками и их родителями, предварительно проводились анкетирование и тестирование. Считаю, что это принесло положительные результаты.

Ежедневно проводились «Минутки по ПДД», беседы по пожарной безопасности.

5. Задачи на следующий год:

1. Разнообразить форму проведения классных часов, организовывать досуг учащихся.
2. Способствовать приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям.
3. Сохранять и укреплять здоровье учащихся, так как физическое здоровье является одной из предпосылок формирования здорового образа жизни.
4. Содержание и организационные формы воспитания разрабатывать на основе принципов, организующих воспитание на развитие социально-активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности.

5. Продолжить воспитание любви к малой родине.
6. Формировать качества, составляющие культуру поведения, взаимоотношений.
7. Формировать навыки санитарно-гигиенической культуры.
8. Формировать культуру отношения к природе.
9. Продолжить тесную связь родителей класса, стараться работать так, чтобы родители были удовлетворены школьной жизнью.

10. Организовать работу со способными и одарёнными учащимися.

Планируемые результаты

- сплотить детский коллектив;

- сформировать привычку выполнения режима дня;

- воспитать вежливое и ответственное отношение друг к другу, близким и окружающим.

Единые тематические классные часы на 2014-2015 учебный год МКОУ СОШ № 13

Единые тематические классные часы

Месяц

Тема

Сентябрь

1.Международный день памяти жертв фашизма.

2. 29 сентября 110 лет со дня рождения русского писателя Н. Островского, приуроченный к Году культуры в РФ.

Октябрь

1. Герой И.С. Мазницын (Посвящён дню рождения Мазницына И.С. 16.10.)

2. 24 октября - Международный день ООН, приуроченный к Году культуры в РФ.

Ноябрь

1. День народного единства «Россия -родина моя!»

2. 24 ноября 285 лет со дня рождения русского полководца А.В. Суворова, приуроченный к Году культуры в РФ.

Декабрь

1.Всемирный день борьбы со СПИДом

2. Основной закон страны - Конституция.

Январь

1.Освобождение Петровского района от немецко-фашистских захватчиков. Уходили парни из Афгана.

25 января - День Татьяны.

Февраль

1. 14 февраля День всех Влюблённых.

2. Защитники Отечества.

Март

1.Единый классный час, посвящённый дню рождения Ю. Гагарина (09.03.1934г.)

2.Профориентация «Все работы хороши- выбирай любую».

Апрель

1. «Смех продлевает жизнь». 16 апреля день рождение Ч.Чаплина.

2. Загадочное слово «Космос».

Май

2. Край ты мой любимый. (Посвящённый Дню края)

3. ПДД и противопожарная безопасность в весенний и летний период.

Внеурочная деятельность по месяцам на 2014-2015 учебный год

СЕНТЯБРЬ

а) Школьное самоуправление

1. Проведение рейда по проверке дневников

1,3 вторник

Липина А. П.

б) Месячник «Внимание, дети!»

1.Проведение единого дня ПДД.

Редянова С.С.

2. Диагностика знаний ПДД. Проведение общешкольного теста.

Кл. рук

3.Конкурс рисунков «Безопасная дорога жизни»

Кл. рук

4. Рейд по проверке маршрутных листов

Редянова С.С.

в) Общешкольные тематические линейки

1. Тематическая линейка, посвящённая Всемирному дню без автомобиля. (22 сентября)

Сысина Г.В.

2. Всемирный день туризма. (27 сентября).

Лукинова Е.В.

г) Общешкольные мероприятия

1.Праздник первого звонка «Здравствуй, школа».

Редянова С.С.

Куквинов С.Г.

Козадёрова С.И.

2.Проведение Недели осени «Есть в осени первоначальной…»:

По отдельному плану.

Калашникова С.И.

д) Спортивная работа

1. Проведение «Дня Здоровья и Спорта»

Зароченцев А.И.

е) Работа с родителями

1. Составление банка данных семей класса

Шаповалова О.В.

2. Посещение семей учащихся, состоящих на профилактических учетах.

Редянова С.С.

Кл. рук

3. Проведение индивидуальных бесед родителей учащихся, нарушающих ПДД, с представителем ГИБДД С.А.Старокожевым

Редянова С.С.

4.Открытие Университета правовых знаний

Лекция «Всё начинается с семьи. Родители - первые воспитатели»».

Лежебокова О.В.

ж) Работа с общественными организациями

1.Совместное планирование работы с работниками ДК, сельской библиотекой, органами ОВД, КДН при Высоцком с/совете

2. Рейд с представителями ОРК по проверке внешнего вида обучающихся.

Редянова С.С.

Липина А.П.

Редянова С.С.

Классные руководители

ОКТЯБРЬ

а) Школьное самоуправление

1. Организация дня школьного самоуправления.

Липина А.П.

2. Проведение общешкольных выборов «Президент школы 2014-2015 уч.г.»

б) Проведение экологического месячника «Чистый мир вокруг нас»

1.Проведение экологического субботника.

Редянова С.С.

Липина А.П.

2. Конкурс-выставка гербариев «Лесная аптека».

Классные руководители 1-4 классов.

5. Проведение акции «Чистый школьный двор».

Классные руководители классов 1-11 кл.

6.Посещение подшефных ветеранов.

Акция «Берегите старость» (День пожилого человека).

Классные руководители классов 1-11 кл.

в) Тематические линейки

1.Профессия - Учитель.

Редянова С.С.

Липина А.П.

21 октября - 190 лет со дня рождения А. Нобеля.

Шаповалова О.В.

г) Общешкольные мероприятия

1.Праздник, посвящённый Дню учителя «Учитель - как много в этом слове значит!»

Редянова С.С.

Белозёрова Т.В.

2.Осенние посиделки «Листопада чарующая сила» для учащихся 1-4 кл.

Редянова С.С.

Липина А.П.

Лежебокова О.В.

д) Спортивная работа

2. Спортивно-оздоровительные состязания «Президентские тесты»

Зароченцев А.И. кл.руководители

е) Работа с социумом

1.Посещение кружков при ДК.

Редянова С.С.

2. Заседание Совета по защите прав детства, профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,

Редянова С.С.

ж) Работа с родителями

1.Университет правовых знаний

Лекция «Легко ли быть подростком?»

Лукинова Е.В.

НОЯБРЬ

а) Школьное самоуправление

1.Проведение рейдов «Курильщик», «Конфетку - вместо сигаретки».

Редянова С.С.

Липина А.П.

2.Заседание Координационного совета.

б) Месячник правовых знаний.

1.Внеклассные мероприятия «Коррупция- это..»

Классные руководители.

5.Конкурс сочинений «Закон -это …»

Классные руководители классов 2-4 кл.

6. Проведение рейда «Подросток» (выполнение Федерального Закона №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних »

Редянова С.С.

Классные руководители

в) Тематические линейки

1.13 ноября Международный день слепых.

Лежебокова О.В.

2.26 ноября - Всемирный день информации.

Куквинов С.Г.

г) Общешкольные мероприятия

1.Школьный этап районного конкурса авторских стихотворений «Души прекрасные порывы».

Лукинова Е.В.

Никульникова Т.А.

2.Концертная программа «Мама, милая мама»

Липина А.П.

Редянова С.С.

ж) Работа с родителями

1. Индивидуальные беседы с родителями по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних

Редянова С.С.

Липина А.П.

2. Университет правовых знаний

«Как выглядит одарённость ребёнка в современном обществе?

Редянова Т.И.

ДЕКАБРЬ

а) Школьное самоуправление

1.Подготовка украшений к новогодним праздникам.

Липина А.П.

б)Месячник «Здравствуй, здравствуй гостья зима!»

2.Конкурс новогодних открыток «Новогоднее поздравление».

Классные руководители 1-4

3.Конкурс « Самый большой снеговик». 1-11 кл.

Редянова С.С.

Классные руководители

в) Тематические линейки

1. 11 декабря День памяти журналистов, погибших при исполнении профессиональных обязанностей.

Белозёрова Т.В.

1.28 декабря - Международный день кино.

Редянова С.С.

г) Общешкольные мероприятия

1.Проведение новогодних праздников:

-1-4 классы

Шаповалова О.В

е) Работа с родителями

1. Университет правовых знаний

Лекция «Воспитание сознательной дисциплины в семье»

Белозёрова Т.В.

2. Работа с детьми социального риска и опекаемыми (посещение семей, индивидуальные беседы)

Липина А.П.

Кл. руководители

3.Заседание Совета по защите прав детства, профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,

Редянова С.С.

4.Заседание родительского комитета

председатель РК

Редянова С.С.

ЯНВАРЬ

а) Школьное самоуправление

1.Проведение рейда «Самый чистый класс».

Липина А.П.

2.Анализ пропусков учащихся за 1 полугодие.

3.Заседание Координационного совета.

б)Месячник оборонно-массовой работы

с 23 января по 23 февраля работа по отдельному плану.

Редянова С.С. Куквинов С.Г.

в) Тематические линейки

1. 13 января - День Российской печати

Зароченцева Е.Н.

2.22 января День рождения А.П. Гайдара

Редянова Т.И.

г)Общешкольные мероприятия

1. Путешествие по страницам истории.

Редянова С.С.

Липина А.П.

д) Спортивная работа

Подвижные игры на воздухе

Кл.рук., родители

Соревнования «Быстрее, дальше, сильнее» /катание на санках, лыжах

е) Работа с социумом

2. Рейд по проверке посещения кружка «Духовой оркестр» при Ореховском ДК.

Редянова С.С.

Липина А.П.

ж) Работа с родителями

1. Университет правовых знаний

Лекция «Склонности и интересы в выборе профессии»

Куквинов С.Г.

2.Организация встречи с участником боевых действий в Афганистане Сидоренко Н.Н.

Редянова С.С.

ФЕВРАЛЬ

а) Школьное самоуправление

1.Подготовка поздравлений для ветеранов ВОв и участников боевых действий.

Липина А.П.

2. Организация работы почты для влюбленных в День Св. Валентина.

3. Заседание Координационного совета.

б) Тематические линейки

8 февраля -День российской науки.

Липина А.П.

2.11 февраля - День рождения русского писателя В.В. Бианки

Лукинова Е.В.

в)Общешкольные мероприятия

1.Вечер встречи с выпускниками.

Волкова С.В.

2.Школьный этап районного конкурса «Лидер - 2015».

Редянова С.С.

Липина А.П.

3. Всероссийская акция « Я - Гражданин России».

Редянова С.С. Липина А.П.

г) Спортивная работа

1. Проведение Дня здоровья и спорта. 1-11 кл.

Зароченцев А.И.

д) Работа с социумом

1.Заседание Совета по защите прав детства, профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Редянова С.С.

е) Работа с родителями

1. Индивидуальные консультации с родителями по вопросам нравственного воспитания.

Редянова С.С.

2.Университет правовых знаний:

Лекция «Карманные деньги. Основные правила».

Козадёрова С.И.

3.Заседание родительского комитета

Председатель РК

Редянова С.С.

ж) Работа с образовательно-культурными центрами и общественными организациями

1. Рейд «Ваши дети дома?» ( проверка выполнения закона СК № 52-кз совместно с представителями родительского комитета)

Редянова С.С.

Медсестра

Редянова С.С.

Липина А.П.

МАРТ

а) Школьное самоуправление

1. Проведение рейда по проверки дневников. Проведение конкурса «Самый лучший школьный дневник»

Липина А.П.

2.Подготовка поздравительных плакатов к 8 Марта.

3. Заседание Координационного совета.

б) Месячник «В мире прекрасного»

1.Конкурс рисунков «Пробуждение природы» 1-4 кл.

Классные руководители

3.Праздник «Масленица».

Редянова С.С. Липина А.П.

4.Акция «Спешите делать добро» (помощь ветеранам ВОВ в уборке территории ).

Редянова С.С.

Классные руководители

5. Концертная программа «Только Вам посвящается…»

Редянова С.С.

Липина А.П.

в) Тематические линейки

1.3 марта Всемирный день писателя.

Козадёрова С.И.

2.20 марта Международный день счастья.

Сысина Г.В.

г) Общешкольные мероприятия

1.Школьный этап районного конкурса «Законы дорог уважай».

Зароченцев А.И.

2. Экологические акция «Сохраним природу Ставрополья». «Посади дерево».

Редянова С.С.

Липина А.П.

3. Проведение общешкольного Дня земли

Редянова С.С.

4. Общешкольный конкурс «Ученик года 2015»

Лежебокова О.В.

Редянова С.С.

Костина Л.И.

д) Спортивная работа

1.Спортивные соревнования «Президентские спортивные игры»

Зароченцев А.И.

е) Работа с социумом

1. Занятия в музыкальной школе

Редянова С.С.

Липина А.П.

ж) Работа с родителями

1.Университет правовых знаний

Лекция «Особенности учебной деятельности старшеклассника»

Зароченцева Е.Н.

2.Общешкольное родительское собрание «Патриотическое воспитание молодого поколения - духовное будущее страны»

Редянова С.С.

з) Работа с образовательно-культурными центрами и общественными организациями

Рейд с представителями КДН и ОВД по неблагополучным семьям, с целью недопущения жестокого обращения с детьми.

Редянова С.С.

Липина А.П.

АПРЕЛЬ

а) Школьное

самоуправление

1. Проведение рейда «Курильщик»

Липина А.П.

2. Анализ пропусков учащихся по болезни.

б) Месячник «ЗОЖ»

1.Проведение месячника здоровья (по отдельному плану)

Редянова С.С.медсестра

2. Проведение экологических субботников.

Редянова С.С. Классные руководители 1-1 кл.

3.Проведении акции «Живи родник»

Редянова С.С. Зароченцева Е.Н.

в) Тематические линейки

1.Линейка, посвящённая Международному дню детской книги.

Пидболячная И.Н.

2.20 апреля Национальный день донора

Белозёрова Т.В.

г) Общешкольные мероприятия

1.Подготовка к районной игре «Я - Петровчанин»

Редянова С.С.

Липина А.П.

Классные руководители

2. Участие во всероссийской акции «Георгиевская ленточка»

Липина А.П.

д) Спортивная работа

1.Всероссийский День здоровья и спорта.

Зароченцев А.И.

2. Первенство школы по футболу 5-8 кл.

Зароченцев А.И.

Куквинов С.Г.

3.Спортивно-технический комплекс «ГТЗО»

Зароченцев А.И.

е) Работа с социумом

1. Вечер отдыха совместно с ДК.

Редянова С.С.

Липина А.П.

ж) Работа с родителями

1.Университет правовых знаний

Лекция «Моральная жестокость и её последствия»

Шаповалова О.В.

2.Заседание Совета по защите прав детства, профилактике социального сиротства, безназдорности и правонарушений несовершеннолетних.

Редянова С.С.

з) Работа с образовательно-культурными центрами и общественными организациями

Рейд с представителями ОДН по неблагополучным семьям, с целью недопущения жестокого обращения с детьми.

Редянова С.С. Липина А.П.

МАЙ

а) Школьное самоуправление

1. Подготовка к участию в районном форуме детского самоуправления «Вчера. Сегодня. Завтра».

Липина А.П.

2.Подготовка поздравления для ветеранов ВОв.

3.Заседание Координационного совета.

б) Месячник воинской славы России.

1.Посещение ветеранов ВОв, оказание посильной помощи.

Классные руководители.

2.Акции «Георгиевская ленточка», «Время героев», «Солдатский платок»

Редянова С.С.

Липина А.П.

3. Участие в торжественном митинге, посвященном 70 летию Великой Победы над фашисткой Германией.

Редянова С.С.

Липина А.П.

в) Тематические линейки

1.Торжественная линейка «И помнит мир спасенный…», посвященная Дню Победы.

Зароченцева Е.Н.

2. «Моя семья- моё богатство» - 15.05.Международный день семьи.

Редянова С.С.

г) Общешкольные мероприятия

1. Конкурс «Портфолио- 2015»

«Самый классный класс»

Липина А.П.

2.Праздник «Звенит звонок последний».

Куквинов С.Г.

3.Парад звёзд 2015.

Редянова С.С.

Липина А.П

4.Подготовка к слёту УПБ.

Зароченцева Е.Н.

Калашникова С.И.

д)Спортивная работа

1. Туристическая полоса препятствий(5-11 кл.)

Зароченцев А.И.

ж) Работа с родителями

1. Итоговые родительские собрания : результаты успеваемости за 2014-2015 уч.год.

Кл. руководители

2.Университет правовых знаний «Если ребёнок врёт…»

Сысина Г.В.

3.Заседание родительского комитета

председатель РК

Костина Л.И.Редянова С.С.

Сотрудничество с коллегами

Задачи:

Придерживаться доброжелательного отношения с коллегами.
Оказывать возможную методическую помощь коллегам по работе /по их личной просьбе и указанию администрации школы/.
Развивать и совершенствовать опыт взаимодействия с коллегами своей школы и школ района (в рамках работы РМО) по обучению и воспитанию детей.

Повседневная деятельность и эпизодические мероприятия

№ п.п.

Содержание работы

Сроки

Принимать активное участие в работе школьных МО, педсоветов и пр.

По плану работы школы.

Взаимодействовать с коллегами по организации взаимного посещения уроков с целью обмена и обогащения опыта преподавания.

По плану работы школы.

Посещать уроки коллег по их просьбе и оказывать возможную методическую помощь в подготовке открытых уроков.

По необходимости.

Дать открытый урок по теме работы школы.

Декабрь

Продолжить разработку уроков и фрагментов уроков краеведческой направленности, реализованных на практике (уроки и внеклассные мероприятия).

В течение учебного года.

Принимать активное участие в работе РМО.

По плану работы РМО.

Продолжить подборку и классификацию методических материалов (в классе) по обучению и воспитанию в начальной школе

В течение учебного года.

Принять участие в организации и проведении муниципального семинара учителей начальных классов

апрель 2015 г.

Список учителей - предметников, работающих в 4 классе

Предмет

Ф.И.О.

Контактный телефон

Русский язык

Литературное чтение

Риторика

Математика

Информатика

Окружающий мир

Музыка

Изо

Технология

Физическая культура

Шаповалова

Ольга Владимировна

89034085917

Английский язык

Белозерова Татьяна Владимировна

89620146457

ОРКСЭ модуль «Основы православной культуры»

Лежебокова Ольга Владимировна

89614608714

Планета здоровья

Липина Александра Павловна

89197403461

Подвижные игры

Зароченцев Алексей Иванович

89624224757

Сведения о занятости во внеурочное время учащихся 4 класса

№ п/п

Ф.И.О. ученика

Внеурочная деятельность

объединение

Афанасьев Григорий Сергеевич