Конспект урока по русскому языку. 4 класс

Русский язык. 4 класс.

тема: Правописание падежных окончаний существительных 2 склонения

Задачи: формировать умения учащихся изменять имена существительные по вопросам в единственном числе. Ставить вопросы и определять падеж имён существительных с помощью вопроса.

Развивать фонематический слух, орфографическую зоркость, память, речь.

Воспитание патриотизма, аккуратности при письме, усидчивости.

Метод обучения: фронтально-коллективный, частично -поисковый, наглядный, практический.

Формы обучения: коллективная, индивидуальная, самостоятельная.

Оборудование: иллюстрации, карточки, запись на доске, учебник, тетрадь.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Психологический настрой.

Начинается урок, он пойдёт ребятам впрок.

Чётко, смело говорим и тихонечко сидим.

-Сегодня мне хочется начать наш урок такими словами «Любить Родину- значит знать её»

1. Актуализация знаний.

-Какую часть речи мы изучаем?

- Что такое имя существительное?

-Как мы понимаем слово склонение?

-Как узнать склонение имени существительного?

2. орфографическая минутка.

Л. сник, с. бака, руч ка, зв. ноч. к, щ. велъ, в. рхушка, в. юга, ж. ра., к. раблик, сер.це, горо. (взаимопроверка)

4. Подготовка к восприятию новой темы.

Учитель загадывает загадки (на доске учитель слово- отгадку)

1. Что на небе расцветает и теплом всех согревает? (солнце)

2. Сани возит он в мороз А в жару телегу, воз, Любит сено и траву Ну и как его зовут? (конь)

3 Этот зверь гордится мехом, и отвагою своей, Кто своим прекрасным бегом Удивляет всех зверей? (барс)

4. Выше леса, выше гор расстилается ковёр. Он всегда, всегда раскинут над тобой и надо мной, то он серый, то он синий, То он ярко-голубой. (небо)

5.. На скале он строит дом Разве жить не страшно в нём? Хоть кругом и красота, Но такая высота.

Нет, хозяин не боится Со скалы крутой скатиться Два могучие крыла у хозяина.. (орла)

- Как вы думаете, что это за слова?

- К какому склонению относятся эти существительные?

- О каком склонении мы с вами сегодня будем говорить?

7. Сообщение темы урока.

8. Работа по теме.

- Как определить склонение имени существительного?- Что объединяет эти слова?

Стих который объединяет эти слова.

Под огромным Шаныраком Собираются друзья

Чтоб отведать баурсаки и напиться кумыса

Догадайтесь поскорее О какой стране слова?

Ну, конечно, ну конечно, КАЗАХСТАН- наша страна!

- Мы должны любить и защищать свою Родину.

А теперь просклоняем слова 2 скл. И обратим внимание на падежные окончания

Просклонять существительные: БАРС, КОНЬ, СОЛНЦЕ, НЕБО, (4 уч.скл. у доски)

И.п. барс, конь, солнце, небо.

Р.п. барса, коня, солнца, неба.

Д.п. барсу, коню, солнцу, небу.

В. п. барса, коня, солнце, небо.

Т.п. барсом, конём, солнцем, небом.

П.п. о барсе, о коне, о солнце, о небе.

(Проверка, рфлексия- Легко ли было выполнять задание)Вывод. (на доску учитель выставляет плакат с падежами и окончаниями)

Физминутка. У оленя дом большой, он глядит в своё окно.

Заяц по лесу бежит в дом к нему стучит.

Тук- тук дверь открой, там в лесу охотник злой Заяц, заяц забегай - руку мне давай.

- Какие имена существительные 2 склонения есть в физминутке?

12.Работа в паре. Задание: вставь окончания, определи падеж.

Первый президент_, видел барс_, любовался флаг__, ездил на верблюд_, подошёл к кон_, выехал из город_.

- Кому было тяжело выполнять это задание? Почему?

13.Закрепление. Брей- ринг. Какие из этих ответов относятся ко 2 скл.Почему? Докажи

1. Казахское лакомство в виде шариков из теста? (баусак)

2. Казахский народный инструмент? (кобыз)

3. Самое выносливое животное которое может без пищи и воды прожить несколько суток? (верблюд)

4. Как называется космодром в Казахстане? (Байконур)

5. Отверстие в потолке юрты? (шанырак)

6. Какое животное изображено на эмблеме Казахстана? (барс)

7. Как называется место, где пасутся отары? (жайляу)

8. Как называются богатыри в казахских сказках ? (батыр)

16. Итог урока.

- О каком склонении мы говорили? Какие окончания имеют имена существительные 2 склонения?

17. Дом. Задание. Стр. 55 упр. 147.