Рабочая программа по технологии 4 класс

Содержание

1. Планируемые результаты

2. Содержание учебного курса

3. Учебно-тематический план

1. Планируемые результаты

Освоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:

Личностные результаты:

- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

- Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

- Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

- Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

- Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

В результате изучения блока «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты» выпускник научится:

- на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

- отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);

- применять приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);

- выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

2. Содержание учебного курса

Как работать с учебником (1час).

Человек и земля (21 час).

Вагоностроительный завод. Полезные ископаемые. Автомобильный завод. Монетный двор. Фаянсовый завод. Швейная фабрика. Обувная фабрика. Деревообрабатывающее производство. Кондитерская фабрика. Бытовая техника. Тепличное хозяйство.

Человек и вода (3 часа).

Водоканал. Порт. Узелковое плетение.

Человек и воздух (3 часа).

Самолётостроение. Ракетостроение. Ракета-носитель. Летательный аппарат.

Человек и информация (5 часов).

Издательское дело. Создание содержания книги. Переплётные работы.

3. Календарно-тематическое планирование

п/п

Дата исх / кор

Наименование раздела и тем

Д\З

1

Как работать с учебником (1час).

2

Человек и земля (21 час).

Вагоностроительный завод. Изделия «Ходовая часть», «Кузов вагона».

3

Вагоностроительный завод. Изделие «Пассажирский вагон».

4

Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»

5

Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка».

6

Автомобильный завод. Изделие «Камаз».

7

Автомобильный завод. Изделие «Камаз».

8

Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Стороны медали».

9

Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Медаль».

10

Фаянсовый завод. Изделие «Основа для вазы».

11

Фаянсовый завод. Изделие «Ваза».

12

Швейная фабрика. Изделие «Прихватка».

13

Швейная фабрика. Изделия «Новогодняя игрушка», «Птичка».

14

Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви».

15

Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви».

16

Деревообрабатывающее производство». Изделие «Лесенка-опора для растений».

17

Деревообрабатывающее производство». Изделие «Лесенка-опора для растений».

18

Кондитерская фабрика. Изделие «Пирожное «Картошка»».

19

Кондитерская фабрика. Изделие «Шоколадное печенье».

20

Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа».

21

Бытовая техника. Изделие «Абажур».

22

Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы».

23

Человек и вода (3 часа).

Водоканал. Изделие «Фильтр для очистки воды».

24

Порт. Изделие «Канатная лестница».

25

Узелковое плетение. Изделие «Браслет».

26

Человек и воздух (3 часа)

Самолётостроение. Ракетостроение. Изделие «Самолёт».

27

Ракета-носитель. Изделие «Ракета-носитель».

28

Летательный аппарат. Изделие «Воздушный змей».

29

Человек и информация (5 часов).

Издательское дело. Изделия «Титульный лист», «Таблица».

30

Издательское дело. Изделия «Титульный лист», «Таблица».

31

Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание».

32

Переплётные работы. Изделие «Дневник путешественника».

33

Переплётные работы. Изделие «Дневник путешественника».

34

Итоговый урок.

Итого: 34 часа.