Забавные тексты для списывания по русскому языку в 1 классе Спиши и раскрась

Спиши красиво, диктуя себе по слогам.

1. Рыбки плавали, ныряли,

в прятки весело играли.

2. Разобиделся Макар -

Искусал его комар.

3. Во дворе стоит забор.

На забор полез Егор.

4. Рыба плавает в море.

Кот сидит на заборе.

5. К нам во двор забрался крот.

Роет землю у ворот.

_________________________________________________________

Спиши красиво, диктуя себе по слогам.

1. Рыбки плавали, ныряли,

в прятки весело играли.

2. Разобиделся Макар -

Искусал его комар.

3. Во дворе стоит забор.

На забор полез Егор.

4. Рыба плавает в море.

Кот сидит на заборе.

5. К нам во двор забрался крот.

Роет землю у ворот.

1. Я грамотно писать хочу,

Слова на Ча и Чу учу:

Свеча, кочан, чугун,

Чудак, печать, ворчун.

2. Шиповник, шины, камыши,

Мыши, крыши и ковши-

Ты только с буквой И пиши.

______________________________________________________________

1. Я грамотно писать хочу,

Слова на Ча и Чу учу:

Свеча, кочан, чугун,

Чудак, печать, ворчун.

2. Шиповник, шины, камыши,

Мыши, крыши и ковши-

Ты только с буквой И пиши.

________________________________________

1. Я грамотно писать хочу,

Слова на Ча и Чу учу:

Свеча, кочан, чугун,

Чудак, печать, ворчун.

2. Шиповник, шины, камыши,

Мыши, крыши и ковши-

Ты только с буквой И пиши.

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1.У тропинки с листика смотрит улитка.

Кукла Мила смотрит на улитку.

Улитка испугала Милу.

2. У Марины книга - раскраска.

Там картинки: гномик, аист и клоун.

Марина раскрасила картинки красками.

3. У нас клоун Паша. Он шутник.

Паша носит шапку-ушанку.

По кармашкам у Паши шишки.

____________________________________________

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1.У тропинки с листика смотрит улитка.

Кукла Мила смотрит на улитку.

Улитка испугала Милу.

2. У Марины книга - раскраска.

Там картинки: гномик, аист и клоун.

Марина раскрасила картинки красками.

3. У нас клоун Паша. Он шутник.

Паша носит шапку-ушанку.

По кармашкам у Паши шишки.

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1. Наша елка высока,

Наша елка велика,

Выше мамы, выше папы,

Достает до потолка.

2. Шубка, шапка, рукавички.

На носу сидят синички.

Борода и красный нос -

Вот он - Дедушка Мороз!

3. Дед Мороз стоит у ёлки,

Пряча в бороду смешок.

Не томи нас слишком долго,

Развяжи скорей мешок!

__________________________

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1. Наша елка высока,

Наша елка велика,

Выше мамы, выше папы,

Достает до потолка.

2. Шубка, шапка, рукавички.

На носу сидят синички.

Борода и красный нос -

Вот он - Дедушка Мороз!

3. Дед Мороз стоит у ёлки,

Пряча в бороду смешок.

Не томи нас слишком долго,

Развяжи скорей мешок!

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1. Йог всегда для нас найдёт

Йогурт и, конечно, йод.

Йод найдёт в аптечке новой,

Йогурт - на столе в столовой.

2. Йогурт вкусный с ежевикой,

С вишней, с дыней и клубникой.

Только самый мой любимый -

Йогурт розовый с малиной.

3. В холодный край не хочет слон,

Ведь он боится холода.

Но букве Х помашет он

Хорошим длинным хоботом.

________________________________________________________________

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1. Йог всегда для нас найдёт

Йогурт и, конечно, йод.

Йод найдёт в аптечке новой,

Йогурт - на столе в столовой.

2. Йогурт вкусный с ежевикой,

С вишней, с дыней и клубникой.

Только самый мой любимый -

Йогурт розовый с малиной.

3. В холодный край не хочет слон,

Ведь он боится холода.

Но букве Х помашет он

Хорошим длинным хоботом.

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1. И не в кепке, и не в шапке

Буква Й гуляет в шляпке!

Шляпка, почему на ней?

Потому, что так - модней!

2. Хрюшка наша хороша,

Ходит важно, не спеша.

«Хрю-хрю» - хрюкает,

Поросят баюкает.

3. Юрта - это домик в тундре,

Юнга плавает на судне,

Юбка пышная у Кати,

Юрка - скачет на кровати.

4. Не знает цыплёнок в яйце,

Что пишется он с буквы ц.

Учёные цокают птицы:

«Он в цирк не годится».

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1. Ц - это цирк, умней зверей

Нигде нам не найти.

Там клоуны смешат детей,

Сейчас бы в цирк пойти.

2. Слово эхо и эстрада.

Держит Эдик в голове -

Все слова на букву э!

3. Ели две Эли

Эклеры в постели.

Мама отмыла

Эль еле-еле.

4. Причешу щенка я щеткой,

он пищит, ему щекотно.

Мой щенок в щавель зарылся

и как щука затаился.

Спиши. Раздели на слоги, поставь ударение.

1. Конфеты в фантиках однажды

залезли на фонарь отважно,

махали филину флажком

и фрукты ели с фундуком.

2. Федя, Филя и Фаина

Ели фрукты из корзины:

Финик, грушу, виноград,

Апельсины и гранат.

3. Все короче наша тень,

Это значит - скоро день.

Тень растет, уходит прочь,

Это значит - скоро ночь.

4. Съеду, съеду я с горы

На зависть местной детворы,

А потом я съем стакан,

Буду просто великан.

Ъ (твердый знак) дал объявленье:

«Десять банок съем варенья!»

Мышка спряталась в подъезд -

Кошка тут ее не съест.

1. Щавель вырос ничего,

Щи сварили из него.

Щедрый стол накрыт к обеду.

Щи отдам я лучше деду.

Эдик взял на этажерке

Заводной аэроплан,

Две летающих тарелки-

Этот парень знает план.

1. Какое число следует при счёте за числом 4?

2. Какое число при счёте предшествует числу 6?

3. Запиши число, следующее при счёте за числом 9.

4. Какое число следует при счёте перед числом 7?

5. 5 - это 3 и

6. Какое число больше 6 на 3?

7. Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить 10?

8. Какое число надо вычесть из 6, чтобы получилось 2?

9. Между какими числами при счёте стоит число 8?

1. Какое число следует при счёте за числом 8?

2. Какое число при счёте предшествует числу 4?

3. Запиши число, следующее при счёте за числом 7.

4. Какое число следует при счёте перед числом 5?

5. 7 - это 3 и

6. Какое число больше 7 на 3?

7. Какое число надо прибавить к 5, чтобы получить 9?

8. Какое число надо вычесть из 7, чтобы получилось 5?

9. Между какими числами при счёте стоит число 9?

Дождик вылился из тучки,

Вымыл ежику колючки.

Еж доволен - сыт, умыт,

На кроватке сладко спит!

Ту букву я люблю,

И запомню к ноябрю,

Люстра, ключ, салют, спою.

Что за буква? Это - ю.

Были у ёжика

Зонтик от дождика,

Шляпа и пара галош.

Ёжик кушал бутерброд

Широко разинув рот

Бежит ежик

Вдоль дорожек

Да скользит на льду

Ёжик ёлку наряжал

«Как же так?» - соображал, -

«На спине моей иголки

Как у новогодней ёлки!



Мы, наверно с ней родня...

Ёлка, узнаёшь меня?»

Дождик вылился из тучки,

Вымыл ежику колючки.

Еж доволен - сыт, умыт,

На кроватке сладко спит!

9. Света и Соня идут в лес. В лесу высокие сосны.

На сосне дети увидели сороку.

10. Если руки мыли вы,

Если руки мыли мы,

Если руки вымыл ты,

Значит, руки вымыты.

Тонна в рот земли войдет,

Если крот раскроет рот.

Гале купили гнома. Галя играла с ним. Гном - друг Гали.

Гена и Галя идут в лес . После грозы дети набрали много грибов.

У Юры Рябинина всё наоборот. Ребята рисуют - Юра играет в игры. Ребята готовят уроки - Юра рисует, ребята строят дом - Юра прыгает.

ЧА и ЩА, ЧА и ЩА -

Роща, чаща и свеча.

Пища, туча, саранча -

С буквой А и ЧА и ЩА.

Пища, чаща, роща, куча,

Саранча, кочан и туча,

Дача, гуща и свеча -

Все слова на ЧА и ЩА.

Чаща, дача и печать -

Нужно с буквой А писать!

- Хорошо, и, наконец, третье правило.

В сочетаниях ЧУ-ЩУ

пишем только букву У!

Например: ЧУДЕСА, ЩУКА

(Подготовленный ученик читает стихотворение)

Я грамотно писать хочу,

Слова на Ча и ЧУ учу:

Чулок, и чудо, и чугун,

Чудак, чулан, ворчун.

Лыжи, мыши и ужи,

Шины, ёжики, чижи.

ЖИ да ШИ, ЖИ да ШИ

С буквой И всегда пиши.

Чижи, ужи, ежи, стрижи,

Жирафы, мыши и моржи,

Шиповник, шины, камыши,

Машины и карандаши.

Все сочетания ЖИ - ШИ

Урок чтения "Буква "я" и ее звуки". 1-й класс

Цели:

1. познакомить с гласной буквой Я, обозначающей два звука.

2. раскрыть роль буквы Я - показателя мягкости согласных звуков.

3. развивать фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание.

4. воспитывать любовь к своей Родине, чувство патриотизма.

Ход урока

I. Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята!

- Меня зовут Наталья Александровна, урок обучения грамоте проведу у вас я.

- Ребята, сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие по нашей стране.

II. Актуализация знаний.

- Прочитайте, как называется наша страна? (Россия) слайд

- С помощью чего записано это слово? (с помощью букв)

- А что мы произносили? (звуки)

- Чем отличаются буквы от звуков? (буквы мы пишем и читаем, а звуки проговариваем и слышим)

- На какие две основные группы делятся все буквы и звуки русского языка? (гласные и согласные)

- Назовите только согласные буквы этого слова. («эр» «эс» «эс»)

- Назовите гласные буквы этого слова. (о и)

- Какую работу выполняют гласные в слове? (образуют слоги)

- Как они могут управлять согласными в слоге-слиянии? (обозначают или мягкость, или твёрдость согласного)

III. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой и её звуками слайд

- Это буква Я

- Буква Я - хитрая буква

- Чтобы узнать все её секреты, мы совершим путешествие по наше стране от самой крайней её точки до города в котором мы с вами живём.

- Как он называется? (Москва)

- Правильно, столица нашей Родины.

- В России очень ценятся яблоневые сады

- Раскрывая в путешествии секреты буквы Я, мы будем сажать яблоньки.

- Помогать нам в этом будет девочка Рая.

- За правильные ответы вы будете получать яблочки.

IV. Открытие нового.

- Открываем первый секрет буквы Я. слайд: девочка с 1 вопросом

- На какой вопрос нам надо ответить?