Урок по окружающему миру Родная страна

Окружающий мир

ГДЕ МЫ ЖИВЕМ

Урок 1. Родная страна

Цели: познакомить с целями и задачами раздела; расширить представления о родной стране; воспитывать любовь к родному краю, Родине.

Планируемые результаты: учащиеся осознают себя жителями планеты Земля; научатся приводить примеры народов России; различать государственные символы России (герб, флаг, гимн); анализировать информацию, представленную в учебнике; делать выводы из изученного материала.

Оборудование: глобус, физическая карта России, герб, флаг России, картинки с изображением родной природы и представителей разных народов России, герб родного города, школьные словарики, энциклопедии, памятки (для каждого ученика); у учащихся - конверт со знаками оценки своих достижений (на каждом уроке).

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Добрый день, мои юные друзья! Приглашаю вас в увлекательное путешествие. Нашим путеводителем будет книга А.А. Плешакова «Окружающий мир». Вы видите, что она, как и в 1 классе, состоит из двух частей.

- Кто нарисован на обложке первой части учебника? (Белка.)

• Рассмотрите условные знаки на с. 1. Они вам знакомы? Что вы можете о них сказать? Да, они нам знакомы, мы с ними встречались в учебнике для 1 класса.)

• Какие герои нам помогали в 1 классе? (Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик.)

• Посмотрите, остались ли они с нами во 2 классе. Да, Муравьишка вновь готов нам задавать вопросы, а Мудрая Черепаха поможет правильно сделать вывод.)

• Откройте содержание на с. 142. Познакомьтесь с разделами, которые мы будем изучать в этой части.

(Учащиеся читают содержание, называют разделы.)

• Анализируя содержание, что вы можете сказать о работе, которую мы будем продолжать на уроках? (Мы будем работать над проектами, после каждого раздела будем проверять себя и оценивать свои достижения, еще нас ждут странички для любознательных.)

Нам вновь понадобится конверт с оценками своих достижений.

• А чем отличается этот учебник от учебника для 1 класса? (Здесь больше текста.)

Конечно, вы уже второклассники, вы научились читать и можете самостоятельно прочитать любую информацию.

Вспомним правила обращения с книгой.

Сами вещи не растут.

Вещи сделать - нужен труд.

Карандаш, тетрадь, перо,

Парты, доски, стол, окно,

Книжку, сумку береги,

Не ломай, не мни, не рви.

Памятка. Правила обращения с книгой

1. Книгу содержи в чистоте.

2. Не перегибай книгу.

3. Лист переворачивай за верхний угол.

4. Не вырывай листы из книги.

(Памятки можно раздать детям.)

- Что еще, кроме учебника, нам понадобится на уроках? (Рабочая тетрадь, внутри тетради - научный дневник, атлас- определитель «От земли до неба», электронное приложение к учебнику, тесты.)

(Учащиеся знакомятся с пособиями.)

А также нашими помощниками будут школьные словарики, энциклопедии, Интернет.

(Учитель показывает словарики, энциклопедии.)

А теперь давайте вспомним, как нужно готовить домашнее задание к уроку.

Памятка. Как нужно готовить домашнее задание

1. Вспомнить, не открывая учебник, о чем ты узнал на прошлом уроке:

а) о чем рассказывал учитель;

б) какие ставили опыты;

в) какие рассматривали таблицы, рисунки, карты.

2. Прочитать в учебнике вопросы к уроку, ответить на них.

3. Прочитать текст учебника.

4. Подготовиться отвечать по теме урока:

а) составить план ответа;

б) пересказать материал по плану (стараться не просто рассказывать, но и доказывать свои знания примерами из жизни, наблюдений, опытов, просмотренных передач, прочитанных книг);

в) сделать вывод.

5. Открыть учебник и с помощью рисунков, текста и выводов учебника проверить, как ты усвоил материал.

6. Выполнить задания учебника.

(Памятки можно раздать детям.)

III. Самоопределение к деятельности

• Прочитайте на с. 3 название первого раздела. (Где мы живем ?)

• Чему мы будем учиться, изучая этот раздел?

(На доске картинки с изображением родной природы и представителями разных народов России.)

• Посмотрите на картинки и предположите, о чем пойдет речь на уроке. (О нашей Родине.)

• Прочитайте тему урока на с. 4. (Родная страна.)

• С учебной задачей урока нас вновь знакомит Муравьишка. Прочитайте ее.

IV. Работа по теме урока

1. Беседа

• Ребята, а что вы уже можете рассказать о нашей стране? (Ответы детей.)

• Наша страна отличается от других государств:

• языком, на котором разговаривает народ;

• своими символами;

• историей;

• обычаями, традициями;

• географическим положением.

Россия - самая большая по площади страна в мире. Ее площадь составляет 17,1 млн кв. км. Находится она на материке Евразия. Имеет морские и сухопутные границы, граничит с 14 соседями, омывается 13 морями. Для сравнения приведу примеры: на нашей территории могут поместиться два таких материка, как Австралия, и пять таких стран, как Индия.

2. Выполнение задания в рабочей тетради

№4 (с. 4).

Ответы: Кремль, море, лес, спутник, созвездие, Земля.

3.Работа по учебнику

• Узнаем полное имя нашей страны. Прочитайте текст после вопросов на с. 4.

• Назовите полное имя нашей страны. (Российская Федерация.)

4. Выполнение задания в рабочей тетради

Был, говорят, где-то случай такой.

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом:

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Все перепуталось, все заблудилось!

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли точно,

Где ты живешь?

Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

№ 1 (с. 3).

• Представьте, что вы встретились с инопланетянином и он попросил написать ему ваш адрес. Пишите адрес красиво, чтобы инопланетянин мог полюбоваться вашим почерком.

(Учащиеся записывают свои адреса.)

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь,

И даже улицы родной

Мы не найдем на карте той.

Но мы всегда на ней найдем

Свою страну - наш общий дом.

5. Беседа о гербе и флаге РФ

• Как выглядит наш флаг? А герб? (Ответы детей.)

(Учитель показывает символы государства.)

Герб России

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он - России дух свободный.

Флаг России

Белый цвет - березка.

Синий - неба цвет.

Красная полоска -

Солнечный рассвет.

• Ребята, а знаком ли вам герб нашего города?

(Учащиеся или учитель рассказывают о гербе города.)

6. Выполнение задания в рабочей тетради

№ 2 (с. 3).

• Найдите на рисунке герб России.

• Дома с помощью взрослых узнайте гербы других государств на этом рисунке.

7. Беседа о гимне РФ, работа по учебнику

• О каком символе государства мы еще не сказали? (О гимне.)

• Текст гимна вы видите на с. 5 учебника. Прочитайте его.

• Вспомните, когда исполняется гимн и как его слушают. (Ответы детей.)

8.Выполнение задания на электронном приложении к учебнику

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Российская семья

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим - степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд:

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один - рыбак с рожденья,

Другой - оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

• Прочитайте текст на с. 6-7 учебника, рассмотрите иллюстрации.

• Поделитесь новой информацией. (В России живет более 150 народов. У каждого народа свой костюм, свои обычаи, традиции и т. д.)

(Можно использовать школьный словарик «Праздники России» и дополнительный материал к уроку.)

VII. Рефлексия

(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 7, в рамке).)

• Оцените свои достижения на уроке.

(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

VIII. Подведение итогов урока

• Вспомните, какие учебные задачи мы ставили перед собой. Все ли мы выполнили?

</ Домашнее задание

1. С помощью взрослых узнать о гербе своего региона (города), а также о представителях народов, населяющих родной край.

2. Выучить два куплета гимна Российской Федерации.