Учителю
Рабочая программа по ОРКСЭ 4 класс Школа 21 века

Рабочая программа по ОРКСЭ 4 класс Школа 21 века

Автор публикации: Яковлева Р.С.

Дата публикации: 24.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

I. Пояснительная записка по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

(модуль «Основы мировых религиозных культур »)

Рабочая программа учебного предмета ОРКСЭ составлена в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г, Закона Республики Башкортостан «Об образовании в Республике Башкортостан» №696-з от 1 июля 2013 года, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы «Основы религиозных культур и светской этики» и на основе учебника, разработанного авторами А.Л.Бегловой, Е.В.Саплиной и др. под руководством Е. С.Токаревой.

Цель учебного курса ОРКСЭ:

Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении

культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

II. Общая характеристика учебного предмета

Вопросы, связанные с введением в школьную программу духовно-нравственной, культурологической тематики, рассматриваемой в рамках культурологического подхода, имеют особенно важное значение, поскольку характер светской школы определяется, в том числе, и ее отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Запрос на современное образование, решающее задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, остается слишком значимым. Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Введение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» должно стать первым шагом на пути восстановления в новых условиях на основе принципов гуманизма, нравственности, традиционной духовности социально-педагогического партнерства школы, семьи, государства, общественности в деле воспитания детей и молодежи.

Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России - педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

III. Описание места предмета ОРКСЭ в учебном плане.

На реализацию данной программы отводится 35 уроков, по 1 уроку в неделю.

IV. Описание ценностных ориентиров содержания курса ОРКСЭ

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи религиозными и общечеловеческими ценностями. Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Освоение школьниками учебного содержания учебного содержания «Основы мировых религиозных культур», должно обеспечить:

понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур;
знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса ОРКСЭ

Обучение детей по программе модуля «Основы мировых религиозных культур» должно направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
Развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни

При изучении основ мировых религиозных культур отметки не выставляются. Для определения уровня духовно- нравственного воспитания школьников изучающих мировые религиозные культуры, на начальный и заключительные уроки можно пригласить родителей школьников, которые и определят, насколько необходимо и важно их детям осваивать отечественную культуру.

VI. Содержание программы (35 ч)

1. Знакомство с новым предметом ОРКСЭ (15 ч)

2. Россия- наша Родина. Духовные ценности человечества. Культура. Религия.

Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Священные сооружения.

3. История религий в России. (10 ч)

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Праздники и календари.

4. Нравственные заповеди в религиях мира (10 ч)

5. Религия и мораль. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.

6. Творческие работы ребят ( внутри каждого раздела)

VII. Календарно-тематическое планирование ОРКСЭ

Раздел 1. Знакомство с новым предметом ОРКСЭ

Россия- наша Родина. Духовные ценности человечества. Культура. Религия.

Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Священные сооружения. (15 ч)

Предметные:

Межнациональное государство, духовные ценности, нравственные идеалы,

описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей

историю возникновения религиозных культур

особенности и традиции религий описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь

Регулятивные: работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг,

отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов

: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий

Коммуникативные: слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения личностные: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы

слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения

№

Тема

Региональный компонент

Дата по плану

Дата факт.

Примечание

Россия - наша Родина.

Презентация «Россия - наша Родина» Слушание Гимна России и Башкортостана

4.09

Культура и религия

Определить, какие религии преобладают в нашем селе

11.09

Культура и религия

Примеры материальной и духовной культуры РБ

18.09

Возникновение религий.

Рассказать о леших, водяных, домовых

25.09

Религии мира и их основатели

Подготовить доклад об основателе религии ( по выбору)

2.10

Священные книги религий мира

Презентация « Священные книги»

9.10

Священные книги религий мира

Принести Библию или Коран

16.10

Хранители предания в религиях мира

Рассказать о служителе религии ( по выбору)

23.10

Добро и зло

Сочинение « Что такое добро и зло?»

30.10

Понятие, раскаяния и воздаяния

Рисунок и характеристика доброго человека

6.11

Человек в религиозных традициях мира

Рассказать одну молитву.

13.11

Священные сооружения

Экскурсия в церковь с. Енгалышево

Чишминский район мавзолей Хусейн-бека.

20.11

Священные сооружения

Доклад о Хусейн- беке

27.11

Искусство в религиозной культуре

Принести икону, рассказать о ней.

4.12

Искусство в религиозной культуре

Составить арабеску

11.12

Раздел 2. История религий в России. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Праздники и календари. (10ч)

Предметные:

Знать историю развития различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь

самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий

ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг

Коммуникативные: слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения

Личностные: формирование уважительного отношения к рассказчику и выступающему

самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); : оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого

Творческие работы учащихся.

Составить статью об одной из религий

18.12

Подведение итогов. Творческие работы учащихся.

Рисунки, вырезки, доклады

25.12

История религий в России

Доклад о вкладе в культуру представителей разных религий

15.01

История религий в России

Доклад о церкви с. Енгалышево им А. Невского.

22.01

Религиозные ритуалы

Обряды мордовского и башкирского народа.

29.01

Обычаи и обряды

Крещение. Венчание. Рассказы ребят

5.02

Паломничества и святыни

Презентация « Паломничество»

12.02

Праздники и календари

Религиозный праздник в моей семье

19.02

Праздники и календари

Праздники нашего села ( Масленица, Пасха, Рождество)

26.02

Творческие работы ребят

Презентации о праздниках нашего села

4.03

Раздел 3. Нравственные заповеди в религиях мира

Религия и мораль. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.. 10 ч.

Предметные:

ценности нравственности духовности в человеческой жизни

уметь: излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества

ценности: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России

Регулятивные: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные: отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов

Коммуникативные: доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, бесконфликтность, искусство спорить, формирование уважительного отношения к иному мнению, культуре других народов

Религия и мораль

Объяснить 1 заповедь, привести примеры

11.03

Нравственные заповеди в религиях мира

18.03

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь

Сочинение «Будь милосердным !»

8.04

Семья

Рассказать о своей семье

15.04

Сочинение «Моя семья»

Составить герб семьи

22.04

Подготовка творческих проектов.

29.04

Долг, свобода, ответственность, труд

Твои права и обязанности

6.05

Любовь и уважение к Отечеству

Сочинение « Моя малая Родина»

13.05

Выступление учащихся со своими творческими работами:

«Моё отношение к миру», «Мое отношение к людям».

20.05

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».

Разучивание песни о дружбе

27.05

VIII. Материально-техническое обеспечение программы

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г,
Закон Республики Башкортостан «Об образовании в Республике Башкортостан» №696-з от 1 июля 2013 года,
Основы мировых религиозных культур 4-5 классы. Издательство «Просвещение» Авторы А.Л.Беглов, Е.В.Саплина. 2011г
Учебные пособия «Основы исламской культуры» (автор Ильмухаметов А.Г, 2012г)

«Основы православной культуры» (автор Сапожникова В.А,2012г)

«Основы иудейской культуры» (автор Нафикова З.Г., 2012г)

Рабочие тетради по ОРКСЭ, издательство ИРО РБ, Уфа, 2012г

Интернет-ресурсы.

Видеофильмы и звукозаписи естественно-научного, обществоведческого, исторического содержания.

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. - Режим доступа : school-collection.edu.ru
2. КМ-Школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). - Режим доступа : www.km-school.ru
3. Презентация уроков «Начальная школа». - Режим доступа : nachalka/info/about/193
4. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). - Режим доступа : nsc.1september.ru/urok
5. Презентации уроков «Начальная школа». - Режим доступа : nachalka.info/about/193
6. Большая детская энциклопедия для детей. [Электронный ресурс] www.mirknig.com/ (09.03.11)
7. Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный ресурс] all-ebooks.com/2009/05/01/bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html</<font color="#000000">)
8. А.Ликум - Детская энциклопедия. [Электронный ресурс]
9. Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] www.kodges.ru/dosug/page/147/

7. Список литературы.

Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачёва Т.М. и другие. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы религиозной культуры и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4 класс (4-5), : Методическое пособие для учителя.-М.: Дрофа,2012.

Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачёва Т.М. и другие под редакцией Шапошниковой Т.Д. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы религиозной культуры и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4 класс (4-5): Учебник.-М.: Дрофа,2012.

1. «Основы светской этики», пособие для учащихся М. Просвещение 2012

2. «Основы религиозных культур и светской этики», книга для учителя М. Просвещение 2012

3. «Основы религиозных культур и светской этики», книга для родителей М. Просвещение 2012

4. Электронное приложение к курсу «Основы религиозных культур и светской этики» М. Просвещение.

⇧

⇩

скачать материал