Разработка урока математики для учащихся с ОВЗ на тему Умножение числа 6

Цель: -совершенствовать вычислительные умения и навыки;

- учить составлять таблицу умножения числа 6;

- коррекция слухового восприятия и мышления;

- формирование мотивации к учению.

Оборудование: таблица умножения, счёты, индивидуальные математические таблички, иллюстрации героев мультфильма «Каникулы в Простоквашино» (Печкин, дядя Фёдор, Матроскин, Шарик)

Ход урока:

I Организационный момент урока

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок!

Всё ли на месте,

Всё ли в порядке

Ручка, книжка и тетрадка.

Все ли правильно сидят.

Все ли внимательно глядят.

-1-

Я, думаю, каждый хочет получать

Только лишь оценку-5.

(запись в тетрадях числа и классной работы)

- Сегодня на уроке мы отправимся в гости к любимым мультипликационным героям, которые жили в деревне

« Простоквашино»

- Давайте их назовём. Эти весёлые герои в течение всего урока будут давать вам интересные, порой и сложные задания.

-Ребята, посмотрите на доску. Все ли герои здесь даны?

- Кого не хватает?

- Правильно д. Фёдора и Печкина.

(включается запись стук в дверь)

Появляется почтальон Печкин с письмом от дяди Фёдора.

II Устный счёт

- Ребята, д.Фёдор прислал письмо своим друзьям Шарику и коту Матроскину о том, что он скоро приедет в деревню и они вместе будут праздновать Новый год. Но, чтобы его друзья не скучали, он решил загадать им загадки.

Задачи в стихах

а) Дядя Ёжик в сад зашёл,

10 спелых груш нашёл.

7 из них он дал ежатам,

остальные же - зайчатам.

-Сколько груш дядя Ёж дал зайчатам?

б) 3 пушистые кошечки

улеглись в лукошечке.

-2-

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало?

в) С одного берега на другой

Собираются переплыть утята и цыплята.

Кто первым доплывёт?

Но в письме не обошлось и без сюрприза. Герои наши плохо владеют вычислительными навыками, а сравнивать совсем не умеют.

Работа по индивидуальным карточкам.

Арифметический диктант

-Назовите число, в котором 3дес.8 ед; 5 дес.

- Число, которое следует за числом 23, стоит перед числом 16

- Увеличьте 10 на 1

- Уменьшите 5 на 5

Работа над геометрическим материалом

- Ребята, обратите внимание на конверт, в котором было письмо. Из каких геометрических фигур состоит конверт?

- Сколько треугольников?

III Изучение нового материала

- Как вы думаете, а что коты любят больше всего на свете?

-Конечно, рыбу.

Наш кот Матроскин увлекается рыбалкой. Особенно по душе ему зимняя рыбалка.

Решил Матроскин наловить рыбу к приезду дяди Ф ёдора. Принёс ее домой, разложил по кучкам.

-3-

-Но что-то сосчитать рыбу не может.

6+6=12

6 x 2=12

-Сумму одинаковых слагаемых, мы можем заменить каким действием? (умножением)

-Сегодня мы познакомимся с таблицей умножения на 6.

Работа с учебником.

Ученики читают таблицу умножения на 6

-Кот устал и вы тоже.

Давайте отдохнём, физминутку проведём.

ФИЗМИНУТКА

Мы считали и устали.

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали: раз-два-три.

Ножками потопали: раз-два-три.

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

И опять считать начнём…

IV Работа над задачей

-Ребята, Шарик не ленится. Надел на голову колпак повара. Замесил тесто и решил испечь пирожки.

-4-

Но они оказались такими вкусными, что он не удержал и решил вместе с Матроскиным их отведать.

Задача

Шарик съел 6 пирожков, а кот Матроскин в 2 раза больше.

Сколько пирожков съел Матроскин? (Запись условия задачи и решение её у доски)

-Так они объедались пирожками, что и не заметили, как приехал дядя Фёдор и привёз с собой украшения для ёлки.

-Пока они вместе украшали ёлку, Печкин у себя дома делал расчёты, считал свои доходы и расходы.

-И мы сейчас выполним вычисления.

Давайте вспомним компоненты умножения.

6x4= 6x7= 6x10=

6+6+6+6= 6+6+6+6+6+6+6= 6+6+6+6+6+6+6+6+6+6=

V Итог урока

- Вот так мы и не заметили, как прошёл урок, на котором мы с вами встретились с любимыми героями и жителями Простоквашино.

-Чем мы занимались на уроке?

- Мы познакомились с таблицей умножения на …….

-Каким действием мы можем заменить сумму одинаковых слагаемых?

-5-