Статья на тему: Создание условий для формирования потребностей семьи в совместной туристко – краеведческой деятельности. (3 класс0

Создание условий для формирования потребностей семьи в совместной туристко - краеведческой деятельности.

«В семье закладываются корни, из которых вырастают

потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном

здоровье семьи строится педагогическая мудрость школы».



В.Сухомлинский.

Положения закона «Об образовании в Российской Федерации», провозглашающие «демократический, государственно-общественный характер управления образованием…» служат исходными нормами для обеспечения сотрудничества школы и родителей. Федеральный государственный образовательный стандарт НОО определяя семью, как важнейший институт общества, основу и опору государства, отвечающую за социализацию новых поколений, рассматривает родителей как равноправных участников образовательного процесса.

Среди разнообразных средств, способствующих формированию нового человека, особое место принадлежит туризму и краеведению, занимающим прочные позиции в образовательной деятельности.

Поставила перед собой основные задачи туристко-краеведческой деятельности младших школьников:

• Формирование уважения к семье, стране;

• формирование мотивации развития;

• формирование самореализации личности;

• формирование навыков З О Ж и действий в чрезвычайных ситуациях;

• развитие творческих способностей;

• формирование ценностных ситуаций;

• формирование представления о том, что полезно и что вредно для организма.

</ Активно использую следующие формы туристко-краеведческой деятельности младших школьников:Экскурсия в краеведчес-кий музей: игра «Зарница»

Памятники воинам.

Поездка в Кунгурскую ледяную пещеру

Поездка в парк «Оленьи ручьи»

Туристические походы

Турбаза «Экспресс»

Тропа здоровья

Жёлтый камень

Тропа здоровья

Черкасовская пещера

Тропа здоровья

Аликаев камень

Дни здоровья

турбаза «Экспресс»

При создании условий для формирования потребностей семьи в совместной туристко - краеведческой деятельности руководствуюсь следующими принципами:

Краеведческий принцип является особо важным в туристской деятельности. Учащиеся знакомятся с природными явлениями, наблюдают сезонные изменения, происходящие с растениями и животными. Результаты наблюдений над природой, почерпнутые во время экскурсий, походов и прогулок, используются на уроках.

Принцип доступности туристско-краеведческой деятельности предполагает успешное участие в ней школьников с любым уровнем физического, интеллектуального и эмоционального развития, так как не требует достижения высоких показателей в физической и волевой подготовке, как в спорте, и не предполагает исключительно эмоциональной и интеллектуальной одарённости, как, например, в художественном творчестве. Разнообразие форм туристско-краеведческой деятельности, их чередование снимают психологическую напряжённость и способствуют организации общения всех членов туристского коллектива.

Принцип прочности усвоения знаний, умений и навыков в туристско-краеведческой деятельности реализуется в том, что участник похода трижды проходит маршрут:

1) когда готовится к нему и изучает особенности края;

2) когда совершает поход;

3) когда обрабатывает собранный перед походом, в походе и после него материал.

Принцип целостности воспитательного процесса и единства педагогического влияния является одним из важнейших принципов педагогики, особенно успешно осуществляемым в туристско-краеведческой деятельности. Реализация этого принципа способствует одномоментному воздействию на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребёнка, осуществлению органичного слияния образовательного, воспитательного и оздоровительного процессов.

При создании условий для формирования потребностей семьи в совместной туристко - краеведческой деятельности формируются следующие заповеди:

• люби Родину, крепи мир;

• старайся узнать как можно больше;

• слово руководителя группы - закон;

• все за одного - один за всех;

• не навреди природе, памятникам культуры и истории;

• уважай экскурсовода;

• после привала оставь чистое место.

Основными формами туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности являются:

• Прогулка - простейшая форма туристско-краеведческой деятельности, доступная для детей любого возраста.(Активно применяю в 1 классе)

• Экскурсия - посещение объекта с научными, учебными или общекультурными целями.(В течение всего обучения 1-4 класс)

• Поход - передвижение туристской группы активным способом по заранее составленному маршруту по территории родного края, отдалённому району. (По сложности в своей работе выбираю походы выходного дня)

• Занятия в кружке (секции, клубе) - предполагают усвоение теории, методики и практических навыков туристско-краеведческой работы. (Экологический клуб «Подснежник» при ЦДБ)

Диагностика сформированности у младших школьников

основ туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности

1 класс - 2013 - 2014

2 класс-2014-2015

3 класс - 2015-2016

Высокий уровень

20 %

Высокий уровень

45%

Высокий уровень

66 %

Средний уровень

20 %

Средний уровень

32 %

Средний уровень

22 %

Низкий уровень

60 %

Низкий уровень

23%

Низкий уровень

12 %

Сравнив результаты анкетирования на констатирующем (1 класс) и формирующих этапах (2, 3 класс), отметила положительную динамику. Анализ сравнительных результатов мониторинга доказывает положительное влияние проведенной работы и эффективность условий формирования у младших школьников основ туристско-краеведческой и экскурсионной деятельности. Анкетирование родителей показало, что потребности семьи в совместной туристко - краеведческой деятельности реализованы. Всё больше родителей, бабушек и дедушек участвуют в наших походах и экскурсиях. Данная деятельность способствует сплочению семьи, учащихся и родителей класса, создает условия для успешной социализации моих воспитанников в обществе.

Библиографический список:

1. Остапец А. А.- Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся. Российская международная академия туризма. М., РМАТ.

refdb.ru/look/2787333-p22.html

otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00046658_2.html

https://yandex.ru/images/search?text