Учителю
КТП музыка 4 класс УМК 'Школа России'

КТП музыка 4 класс УМК 'Школа России'

Автор публикации: Гисматуллина И.А.

Дата публикации: 30.07.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты

УУД

Основные виды учебной деятельности

Дата

план

факт

Мелодия

Вводный

Общность сюжетов, тем, интонаций народной музыки и музыки СВ. Рахманинова, М. П. Мусорского, П. И. Чайковского

Знать понятия: народная и композиторская музыка, мелодия. Уметь проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение

«Что не выразишь словами, звуком на душу навей...»

Сообщение и усвоение новых знаний

Вокализ, его отличительные особенности от песни и романса. Глубина чувств, выраженная в вокализе

Знать понятия: вокализ, песня, романс, вокальная музыка

Слушание «Вокализа» С. В. Рахманинова. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение

Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности

Расширение и углубление знаний

Как складываются народные песни. Жанры народных песен, их особенности. Обсуждение: как складывается народная песня, какие жанры народных песен знают дети?

Знать жанры народных песен и их особенности. Уметь отвечать на проблемный вопрос

Ответы на вопросы. Хоровое пение. Речевая импровизация

«Я пойду по полю белому...»

Расширение и углубление знаний

Патриотическая тема в кантате С. С. Прокофьева «Александр Невский». Горестные последствия боя

Знать понятия: кантата, хор, меццо-сопрано. Уметь проводить интонационно-образный анализ прослушанной музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Вокальная импровизация

«На великий праздник собра-лася Русь!»

Расширение и углубление знаний

Фольклор и творчество композиторов, прославляющих защитников Родины, народных героев. Народные песни. Фрагменты из оперы «Иван Сусанин» М. И. Глинки и кантаты «Александр Невский» С. С. Прокофьева

Знать понятия: народная и композиторская музыка, кантата, опера, кант

Слушание музыки. Фронтальный опрос. Хоровое пение

Святые земли Русской

Расширение и углубление знаний

Святые земли Русской: княгиня Ольга, князь Владимир, Илья Муромец. Стихира русским святым. Величание. Былина

Знать:

- имена святых, их житие, подвиги русских святых; - понятия: стихира, величание. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение

«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья...»

Сообщение и усвоение новых знаний. Интегрированный

Образ осени в поэзии А. С. Пушкина и музыке русских композиторов. Лирика в поэзии и музыке

Знать понятие лад (мажор, минор). Уметь сопоставлять поэтические и музыкальные произведения

Слушание стихов, музыки. Образное сопоставление. Хоровое пение

«Что за прелесть эти сказки...»

Интегрированный

Образы пушкинских сказок в музыке русских композиторов. «Сказка о царе Салта-не...» А. С. Пушкина и опера Н. А. Римско-го-Корсакова. Музыкальная живопись

Знать понятия: опера, регистр, тембр. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение

Музыка ярмарочных гуляний

Расширение и углубление знаний

Музыка ярмарочных гуляний:народные песни, наигрыши, обработка народной музыки

Знать жанры народной музыки

Слушание музыки. Хоровое пение. Пластическая импровизация. Музыкально-ритмические движения

Святогорский монастырь

Сообщение и усвоение новых знаний

Музыка, связанная со Святогорским монастырем. Колокольные звоны. Вступление к опере М. П. Му-сорского «Борис Годунов»

Знать понятие опера. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение

«Приют, сияньем муз одетый...»

Интегрированный

Музыка Тригорского (Пушкинские Горы). Картины природы в романсе «Венецианская ночь» М. И. Глинки

Знать понятия: романс, дуэт, ансамбль. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение

Композитор -имя ему народ

Расширение и углубление знаний

Народная песня - летопись жизни народа, ее интонационная выразительность. Песни разных народов. Музыка в народном стиле

Знать понятия: народная музыка, музыка в народном стиле

Слушание музыки. Хоровое пение

Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов

Расширение и углубление знаний

Многообразие народных инструментов. История возникновения первых музыкальных инструментов. Состав оркестра русских народных инструментов. Ведущие инструменты оркестра

Знать:

- названия и тембры народных инструментов; - состав и ведущие инструменты оркестра. Уметь отмечать звучание различных музыкальных инструментов

Слушание музыки. Хоровое пение

О музыке и музыкантах

Расширение и углубление знаний

Мифы, легенды, предания и сказки о музыке и музыкантах

Уметь приводить примеры литературного фольклора о музыке и музыкантах

Литературное чтение. Образный анализ. Слушание музыки. Хоровое пение

Музыкальные инструменты

Расширение и углубление знаний

Музыкальные инструменты: скрипка и виолончель. Струнный квартет. Музыкальный жанр ноктюрн. Музыкальная форма вариации

Знать понятия: ноктюрн, квартет, вариации. Уметь на слух различать тембры скрипки и виолончели

Слушание музыки. Вокальное и пластическое интонирование

Старый замок. «Счастье в сирени живет...»

Расширение и углубление знаний

Сюита. Старинная музыка. Сравнительный анализ. Романс. Образы родной природы

Знать понятия: сюита, романс. Уметь проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки

Слушание музыки. Вокальное интонирование. Интонационно-образный и сравнительный анализ

«Не молкнет сердце чуткое Шопена...»

Сообщение и усвоение новых знаний

Судьба и творчество Ф. Шопена. Музыкальные жанры: полонез, мазурка, вальс, песня. Форма музыки: трехчастная

Знать многообразие танцевальных жанров. Уметь на слух определять трехчастную музыкальную форму

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение

«Патетическая» соната Л. ван Бетховена. Годы странствий. «Царит гармония оркестра...»

Расширение и углубление знаний

Жанры камерной музыки: соната, романс, баркарола, симфоническая увертюра

Знать понятия: - музыкальных жанров: соната, романс, баркарола, симфоническая увертюра; - оркестр, дирижер

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Пластическое интонирование

Зимнее утро.

Зимний вечер

Сообщение

и усвоение

новых знаний.

Интегриро-

ванный

Образ зимнего утра

и зимнего вечера

в поэзии А. С. Пуш-

кина и музыке рус- -

ских композиторов.

«Зимний вечер». Му-

зыкальное прочтение

стихотворения. Выра-

зительность и изобра-

зительность музыки

Знать понятия: выра-

зительность и изобра-

зительность музыки,

лад.

Уметь проводить ин-

тонационно-образный

и сравнительный анализ

музыки

Слушание музыки,

стихов. Интонаци-

онно-образный

и сравнительный

анализ. Хоровое

пение

Опера

М. И. Глинки

«Иван Сусанин»

(И-Ш действия)

Расширение

и углубление

знаний

Бал в замке польского

короля. Народная му-

зыка представляет две

стороны - польскую

и русскую.

«За Русь мы все стеной

стоим». Смена темы

семейного счастья

темой разговора Су-

санина с поляками.

Ответ Сусанина

Знать:

- процесс воплощения

художественного замыс-

ла произведения в му-

зыке;

- содержание оперы.

Уметь проводить ин-

тонационно-образный

анализ музыки

Слушание сцен

из оперы М. И. Глин-

ки «Иван Сусанин».

Интонационно-

образный анализ

Опера

М. И. Глинки

«Иван Сусанин»

(IV действие)

Сцена в лесу. Измене-

ния в облике поляков.

Кульминация - ария

Сусанина

«Исходила младшенька...»

Расширение и углубление знаний

Характеристика главной героини оперы М. П. Мусоргского «Хованщина». Сравнительный анализ песни «Исходила младшенька...» со вступлением к опере

Знать процесс воплощения художественного замысла в музыке. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение

Русский Восток. Восточные мотивы

Сообщение и усвоение новых знаний

Поэтизация Востока русскими композиторами нашла свое отражение в различных музыкальных жанрах: опере, балете, сюите. Музыка А. И. Хачатуряна

Уметь:

- определять мелодико-ритмическое своеобразие восточной музыки; - проводить интонационно-образный анализ

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение

Балет И. Стравинского «Петрушка»

Расширение и углубление знаний

Персонаж народного кукольного театра -Петрушка. Музыка в народном стиле. Оркестровые тембры

Знать:

- процесс воплощения художественного замысла в музыке; - значение народного праздника - Масленицы. Уметь определять оркестровые тембры

Слушание I картины балета (фрагменты). Интонационно-образный анализ. Хоровое пение

Театр музыкальной комедии

Сообщение и усвоение новых знаний

Жанры: оперетта, мюзикл. Понятие об этих жанрах и история их развития

Знать, что такое оперетта и мюзикл, их особенности, историю развития

Слушание фрагментов из оперетт, мюзиклов. Хоровое пение

Исповедь души

Сообщение

и усвоение

новых знаний

Музыкальный жанр:

прелюдия, этюд.

Музыкальная форма:

трехчастная. Развитие

музыкального образа.

Любовь к Родине

Знать понятия: прелю-

дия и этюд.

Уметь проводить ин-

тонационно-образный

анализ музыки

Слушание музыки.

Интонационно-

образный анализ.

Хоровое пение

Мастерство ис-

полнителя

Расширение

и углубление

знаний

Многообразие музы-

кальных жанров. Ис-

полнитель. Слушатель.

Интонационная выра-

зительность музыкаль-

ной речи

Знать понятия: компо-

зитор, исполнитель, слу-

шатель, интонация.

Уметь «сочинять» -

импровизировать мело-

дию, начинающуюся

с четырех звуков (до,

фа, соль, ля) с переда-

чей разного настроения

Слушание музыки.

Вокальная импрови-

зация (сочинение

мелодии)

«Праздников

праздник, тор-

жество из тор-

жеств»

Сообщение

и усвоение

новых знаний

Светлый праздник -

Пасха. Тема праздни-

ка в духовной и народ-

ной музыке. Тропарь,

молитва, народные

песни

Знать понятия: тро-

парь, волочебники.

Уметь проводить ин-

тонационно-образный

и сравнительный анализ

музыки

Слушание музыки.

Интонационно-

образный и сравни-

тельный анализ.

Хоровое пение

Светлый

праздник

Расширение

и углубление

знаний

Тема праздника Пасхи

в произведениях рус-

ских композиторов.

Сюита С. В. Рахма-

нинова «Светлый

праздник»

Знать понятия: сюита,

трезвон.

Уметь проводить ин-

тонационно-образный

анализ музыки

Слушание музыки.

Интонационно-

образный анализ.

Хоровое пение

Создатели сла-

вянской пись-

менности Ки-

рилл и Мефодий

Сообщение

«Житие» и дела святых

равноапостольных

Кирилла и Мефодия.

Гимн. Праздник -

День славянской пись-

менности

Знать:

- «житие» и дела святых

Кирилла и Мефодия;

- понятия: гимн, вели-

чание

Слушание музыки.

Сравнительный ана-

лиз гимна и велича-

ния. Хоровое пение

и усвоение

новых знаний

Праздники рус-

ского народа:

Троицын день

Сообщение

и усвоение

новых знаний.

Интегриро-

ванный

Народные праздники:

Троицын день. Обычаи

и обряды, связанные

с этим праздником.

«Троица» А. Рублева

Знать содержание

и значение народного

праздника.

Уметь сочинять мело-

дию на заданный текст

Слушание музыки.

Хоровое пение. Во-

кальная импровиза-

ция. Сопоставление

литературного, ху-

дожественного

и музыкального

рядов

Музыкальные

инструменты

Расширение

и углубление

знаний

Музыкальный инстру-

мент - гитара. Исто-

рия этого инструмента.

Импровизация, обра-

ботка, переложение

музыки для гитары.

Гитара - универсаль-

ный инструмент. Ав-

торская песня

Знать:

- историю инструмента

гитара;

- понятия: обработка,

импровизация, перело-

жение музыки; автор-

ская песня.

Уметь на слух разли-

чать тембры гитары

(скрипки)

Слушание музыки.

Хоровое пение

Музыкальный сказочник

Расширение и углубление знаний

Н. А. Римский-Кор-саков - величайший музыкант-сказочник. Сюита «Шехерезада». Музыкальные образы. Образы моря в операх и сюите. Музыкальная живопись

Знать художественное единство музыки и живописи. Уметь проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение

Рассвет на Москве-реке

Повторение и обобщение полученных знаний

Симфоническая картина М. П. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». Образ Родины

Знать понятие изобразительность в музыке. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение

⇧

⇩