Конспект урока по познанию мира Нефть и природный газ.

Поурочный план по познанию мира №1

Учитель:Дубчак Е.Н.

Тема: Нефть и природный газ.

Цели и задачи:

-Сформировать понятие о свойствах горючих полезных ископаемых - нефти и газа.

-Познакомить детей со свойствами горючих полезных ископаемых, профессиями людей добывающие полезные ископаемые.

-Развитие логическое мышление и монологическую речь.

-Воспитывать бережное отношение к полезным ископаемым.

Оборудование: тарелка, вата, нефть, учебник, карта, схема добычи, условные знаки нефти и природного газа, тесты.

Тип урока: Предметный.

Не услышим мы рассказ.

2.Проверка домашнего задания

а) Фронтальный опрос

-К нам в гости пришёл гном

-кто такой гном?

Гном-это человек маленького роста, живущий глубоко-глубоко под землёй. Он ходит в остром колпаке с топориком и лопаткой, с большим фонариком. Он нам приготовил задание. Мы должны будем выполнить их, чтобы доказать что мы очень умные.

- Проверим домашнее задание

- 1 ученик: Выбирает подходящие слова к теме «Поваренная соль» и готовит схему:

Соль

- 2 ученик: Пользуясь схемой, рассказывают какие озера бывают и где находятся.

- 3 ученик: Дополняет схему по нерудным полезным ископаемым.

Нерудные

Строительные горючие

(…) (…)

(Пока дети готовятся к ответу у доски, остальные отвечают устно)

- Какие полезные ископаемые вы знаете?

- Где применяются полезные ископаемые?

-Где встречаются полезные ископаемые?

- Каким условным знаком изображается поваренная соль?

- Назовите месторождения соли в Каз - не.

Ответы детей

3.Изучение новой темы

- Наш гость сегодня хочет познакомить вас с горючими полезными ископаемыми: нефтью и природным газом.

а) Географическое обозначение

-Откройте тетради и запишите тему урока, теперь посмотрите на доску. (На доске весит условный знак нефти). Зарисуйте его в тетрадь и подпишите условный знак нефти.

- Отложите тетради в сторону.

Возьмите в руки карты ,которые я вам раздала, положите их по середине парты, теперь найдите этот условный знак на карте.

- Это Западный и Южный Казахстан.

(На большой карте я показываю им, где и туда ставлю значок нефти).

(каждый показывает, где изображены эти знаки.)

б) Историческая справка

- Слово нефть персидского происхождения от слова «нефата», что означает «просачиваться». Так как же произошла нефть? Одни ученные считают, что нефть образовалась в недрах земли из неживых природных соединений. Другие наоборот считают, что нефть произошла из останков живых веществ мельчайших жителей моря - водорослей и рачков.

в) Исследовательская работа

4. Физ. минутка

- Сейчас мы с вами проведем опыты, которые нам принес Гномик, они помогут узнать о свойствах нефти.

1. В стакан с водой нальем немного нефти и хорошо размешаем.

- Что вы увидели, что заметили? (Нефть не растворяется в воде и находится на поверхности.) Вывод: нефть легче воды.

- Нарисуем кластер в тетрадь

Нефть

Легче воды Маслянистая жидкость

2. Палочку с ватой макнул в нефть, и поднести к ней горящую спичку.

- Посмотрите, что происходит?

- Сделайте вывод, запишите в тетрадь, дополняя схему.

Нефть

запах тепло горит

- Назовите, что узнали о нефти.

- Из переработанной нефти получают.

Нефти

Керосин Бензин Спирт Пластилин

- Запишите эту схему.

-Утром бабочка проснулась

Улыбнулась, потянулась

Раз - росой она умылась,

Два - изящно покружилась

Три - нагнулась и присела,

На четыре полетела.

5. Работа с учебником

- Теперь откроем свои учебники и узнаем, что же там написано о нефти и о природном газе.

- Открываем учебник на странице 59

- 1 учений начинает читать текст, остальные следят.

6.Закрепле-ние изучен-ного мате-риала

- Запишем таблицу по газу.

1. Название

2.Условное обозначение

3. Свойства

4. Способы добычи

5. Значение и применение

6. Месторождение на территории Казахстана

-Теперь прочитаем о природном газе.

- Читает 2-й ученик.

- Составим схему по газу .

7.Итоги урока

- А где эти знания могут нам пригодиться?

- Какие меры предосторожности нужно соблюдать, используя газ?

- Какие полезные ископаемые мы сегодня проходили?

- Гному очень понравился наш урок, и все мы его задания выполнили. Он ещё придет к нам в гости.

Нельзя сушить вещи над газом, нельзя оставлять газ включенным

8. Домашнее задание

- Пересказ страница 59-61, учить в тетради.