Конспект по литературному чтению 1 класс Гласные буквы Е, е

Тема: Гласные буквы Е, е

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с гласными буквами Е, е, развития речи

Задачи: овладеют навыками плавного слогового чтения с буквой Е, чтения предложений и короткого текста с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания; дать представление о буква е как показателе мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии

Оборудование: счетные палочки

Ход урока

I. Организация начала урока.

Прозвенел звонок весёлый,

И вошли вы в светлый класс!

Что здесь нужно?

Не лениться

И старательно учиться.

- Проверим готовность к уроку

II. Актуализация опорных знаний

- Перечислите гласные буквы.

- Назовите 3 признака гласных звуков

III. Речевая разминка

- Пропойте гласные звуки

IV. Постановка учебной задачи

- Сегодня мы познакомимся с очень удивительной гласной буквой Е, у нее бывает сразу два звука

V. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

(учебник, с. 73) На доске картинка с изображением трех елей.

- Произнесите слово ели по слогам.

- Сколько слогов в слове ели?

- Какой первый? Какой второй?

- Какие это слоги?

- Оба слога в слове ели - это слоги-слияния. Первый слог состоит из двух звуков, образовавших слияние [й'э], но принято весь слог обозначать не двумя буквами, а одной - буквой е. Когда мы называем эту букву, то сразу произносим два звука [й'э].

- Рассмотрите схему слова ели.

- Сколько надо взять букв, чтобы обозначить первый слог слова ели, в котором два звука?

- Какой буквой обозначаются звуки [й'э] на письме?

- На что похожа буква Е?

На дворе - такая жалость! -

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

- Выложите букву Е из палочек

Физминутка

(учебник, с. 73) - Прочитайте слоги.

- Прочитайте слова.

- Какие два звука могут спрятаться в букве Е?

- Найдите слова, в которых буква Е обозначает 2 звука?

- Прочитайте правило.

- Если в слиянии после мягкого согласного слышится звук ['э], то пишется буква е

Работа с картинкой к сказке «По щучьему велению» (учебник, с. 72)

- Рассмотрите картинку.

- Как называется сказка?

- Что произошло в начале сказки?

- Чем сказка закончилась?

Работа с пословицами (учебник, с. 72)

- Как вы понимаете пословицы?

- Найдите букву Е в пословицах

VI. Закрепление

(учебник, с. 74) - Назовите слова с противоположным значением.

</- Назовите слова, которые отвечают на вопрос какие?

Работа с иллюстрацией и текстом (учебник, с. 74) - Рассмотрите картинку.

- Прочитайте текст.

- Найдите предложение о лесе.

- Замените слово красивы другим словом

Чтение слогов (учебник, с. 75) - Прочитайте слоги.

- Понаблюдайте, что общего в слогах? (Образованы слиянием согласного с гласным звуком)

Работа с текстом (учебник, с. 75) - Рассмотрите картинку.

- Прочитайте текст.

- Сколько в нем предложений?

- Обсудите, что вы узнали о реке?

- Расскажите о речных обитателях.

- Найдите в тексте слово, в котором: 2 слога и все согласные звуки твердые; 2 слога и все согласные звуки мягкие

Объясните расположение букв на «ленте букв»

(учебник, с. 76) - Рассмотрите рисунок, прочитайте слова, ответьте на вопрос какие?

Работа с текстом (учебник, с. 76) - Найдите и прочитайте предложение по схеме (в учебнике).

- Составьте слова по схемам (в учебнике).

- Какие эти предложения по цели высказывания?

(учебник, с. 77) - Прочитайте слова. Что вы заметили?

- Составьте с этими словами предложения

- Прочитайте слова и предложение.

- Рассмотрите слого-звуковую схему предложения.

- Какой звук повторяется?

- Прочитайте имена. Подумайте, что общего у букв Е и И

VII. Рефлексия

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что особенно вам понравилось? Почему?

- Что вызвало затруднение? Почему?

- Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке?

- Спасибо за урок