Праздник первой отметки. (2 класс)

МКОУ МСОШ №1 Шумова Ольга Владимировна

«Праздник первой отметки».

Цели:

1. познакомить учащихся и родителей с нормами оценок по предметам.

2. Воспитывать у учащихся интерес к знаниям

Участники:

• классный руководитель,

• учащиеся 2-а класса,

• их родители.

Форма проведения: праздник в классе.

Ход праздника.

1. Вступительное слово учителя.

- Второй класс! Сколько грамотных у нас? (25)

- У кого в порядке книжки и тетрадки?

- Кто сегодня в школе начнёт отметки получать?

Ребята и уважаемые родители! Сегодня у нас праздник, посвящённый первым отметкам.

- Что такое отметка?

(из толкового словаря: Отметка - обозначение оценки знаний учащегося.)

- За что выставляют отметки?

- Какие отметки бывают?

- Почему отметки разные?

-Как связаны отметки и знания?

Я надеюсь, что на все вопросы мы найдём сегодня ответы.

2.Выступление учащихся.

Инсценировка стихотворения С.Я. Маршака «Кот и лодыри»- 5 учащихся.

Автор.

Собирались лодыри на урок,

А попали лодыри на каток.

Толстый ранец с книжками на спине,

А коньки под мышками на ремне.

Видят, видят лодыри: из ворот

Хмурый и оборванный кот идёт.

Спрашивают лодыри у него:

Лодыри:

- Ты чего нахмурился, отчего?

Кот:

- Мне, коту усатому, скоро год.

И красив я, лодыри, и умён,

А письму и грамоте не учён.

Школа не построена для котят,

Научить нас грамоте не хотят.

А теперь без грамоты пропадёшь,

Далеко без грамоты не уйдёшь.

Не попить без грамоты, не поесть,

На воротах номера не прочесть!

Автор:

Отвечают лодыри:

Лодыри:

1. Милый кот,

Нам пойдёт двенадцатый скоро год.

Учат нас и грамоте, и письму,

А не могут выучить ничему.

2. Нам учиться, лодырям, что-то лень,

На коньках катаемся целый день …

Автор:

Отвечает лодырям серый кот:

Кот:

- Мне, коту усатому, скоро год,

Много знал я лодырей вроде вас,

А с такими встретился в первый раз!

Учитель:

- Я надеюсь, что лентяев, лодырей среди вас нет.

А потому лень не будет препятствием для получения хороших отметок. Надеюсь, что в нашем классе отметки будут всегда хорошими, а для этого надо работать всегда внимательно, старательно, и тогда вы почувствуете радость от своего труда. Сейчас мы разделимся на 3 команды и проверим, как вы готовы внимательно, старательно трудиться.

3. Выполнение заданий.

Задание 1.

Каждая команда получает конверт. Там записана скороговорка. Надо вместе дружно её произнести (хором) 3 раза.

Команда1. Баран Буян залез в бурьян.

Команда 2. У пеньков опять пять опят.

Команда3. Влас у нас, Афанас у вас.

Учитель:

- Молодцы! А сейчас проверим знания по письму. Сегодня утром, когда я торопилась в класс, мне вручили вот этот конверт. Давайте прочитаем, что на нём написано.

(Куда: школа №1

Кому: ученикам 2-а класса

Откуда: Лесная школа.

От кого: от Мудрой Совы.)

Учитель:

- Очень интересно узнать, что написано в письме. (Открывает конверт, читает).

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в чёткий ряд -

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

- А дальше что-то написано на трёх листочках.

Каждая команда должна расшифровать эти слова.

Задание 2.

Команда1. вокайд

Команда2. вётеркач

Команда 3. тёкярап

Учитель:

- Итак, мы отгадали слова - двойка, четвёрка, пятёрка. Эти слова обозначают не только цифры, но ещё и отметки. И я надеюсь, что нашими друзьями будут только «5» и «4»

У нас в гостях две отметки. Встречаем их.

(выходят 2 ученика в костюмах «2» и «5», читают стихотворения)

Двойка:

Смотрите, я красивая какая.

А шея у меня, как запятая,

И голова моя красива тоже,

Я так на лебедя похожа.

Любой ребёнок двойке рад,

Все двойку получать хотят.

Ведь я не заставляю их учиться,

Всем разрешаю я лениться.

Автор:

Не говори нам ерунду,

Здесь все приучены к труду.

И мы с пятёркой твёрдо знаем,

Что в нашем классе нет лентяев.

Пятёрка:

Я рада подружиться с вами,

Надеюсь, станем мы друзьями.

Мы ими станем сразу и надолго,

Украсят ваши дневники пятёрки.

Труднее получить пятёрку,

Чем двойку или даже тройку.

Меня получите за знанья,

За труд, за долгие старанья.

Двойка и Пятёрка(вместе):

Ну, что ж, тогда

Пускай весь класс

Кого - то выберет из нас.

Учитель:

- Думаю, вы не будете долго выбирать. Нам нужна только отметка … (Пять!)

- А ещё Мудрая Сова прислала в конверте загадки.

Задание 3.

Команда 1.

Если сломан карандаш -

Я помощник верный ваш.

Я, как врач, его лечу -

Быстро, остро заточу. (Точилка)

Команда 2.

Если ты его отточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь,

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (карандаш)

Команда 3.

Если ей работу дашь…

Зря трудился карандаш. (резинка)

Учитель:

- А теперь пришло время позаниматься математикой. Давайте ребята, учиться считать, потому что …

Все дети:

-Без счёта не будет на улице света,

Без счёта не может подняться ракета.

Без счёта письмо не найдёт адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Учитель:

- В конверте Мудрой Совы есть и задания по математике.

Задание 4.

Математические загадки.

Команда1.

Мы - большая семья,

Самый младший - это я,

Таня есть и Вася есть,

Юра, Шура, Зина, Маша

И Наташа тоже есть.

Сколько нас в семье? (8)

Команда 2.

Посадила мама в печь

Пирожки с капустой печь.

Для Наташи, Маши, Тани,

Коли, Оли, Гали, Вовы

Пироги уже готовы.

Да ещё один пирог

Кот под лавку уволок.

Сколько же пирогов испекла мама? (8)

Команда 3.

В зоопарке я бывал,

Обезьянок там считал:

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А четыре спинки грели.

Сколько всего обезьян я насчитал в зоопарке? (9)

Учитель:

- Молодцы, справились команды с математическими заданиями. А ещё Мудрая Сова приготовила вам задания на смекалку

Задание 5.

Каждой команде даётся предложение, надо к нему присмотреться и в отдельных словах найти ответ на поставленный вопрос.

Команда1.

Как называется блюдо, которое приготовила Стряпуха? (уха)

Команда 2.

Какой цветок получил чемпион? (пион)

Команда 3.

Как называется водный поток, у которого растёт гречка? (речка)

4. Выступление учеников о том, как надо учиться, чтобы не было плохих отметок.

Учитель:

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями Мудрой Совы. И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. а сейчас нам ребята раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.

Ученик 1.

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда заданья выполнять.

Ученик 2.

И даже неохота пусть,

Все правила, мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятёрки получает.

Учитель:

Надеюсь, что мы будем выполнять требования так, чтобы в наших тетрадях и дневниках были «5» и «4»

- А теперь последняя загадка от Мудрой Совы.

То я в клетку,

То в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? …(тетрадь)

- Тетрадь - это лицо ученика, по ней сразу можно определить, каков ученик, ученица - старательный, прилежный или нет.

Ученики поочерёдно читают стихотворения о тетради.

1. Когда начнёте

Новую тетрадь,

Как снег, белеет

Первая страница.

Тетрадь с волнением

Торопится узнать:

Какая ей досталась

Ученица.

2. Ты для неё -

Беда или подарок.

Захочется ей плакать

Или петь?

Из-за твоих ошибок и помарок

Не часто ли придётся ей краснеть?

5. Заключительная часть.

Учитель:

-На все ли вопросы вы смогли найти ответы?

- Что решили для себя?

А я желаю вам успехов, только пятёрок и четвёрок в ваши дневники!

Всего доброго второклассники.