Дидактический материал. Русский язык 3-4 класс

Дидактический раздаточный материал

1. Предмет: русский язык

2. Класс: 3-4, обучающийся по программе «Школа XXI века. Автор: Н. Ф. Виноградова

3. Подготовила: Роговец Елена Викторовна- учитель начальных классов высшей категории МБОУ СОШ № 13.

Корневые орфограммыВариант 1. Вставить, если нужно, пропущенную букву и проверить:

Вес…ник-_________________________

праз…ник-________________________

интерес…ный-______________________

счас…ливый-_______________________

чес…ный-__________________________

со…нце-___________________________

Вариант 1. Вставить, если нужно, пропущенную букву и проверить:

Вкус…ный-_________________________

сер…це-________________________

мес…ный-______________________

прелес…ный-_______________________

чес…ный-__________________________

ус…ный-___________________________

Вариант 1. Вставить пропущенные буквы

Горо…, моро…, тра…ка, морко…ка, сосе…, тетра…ь, площа…ь, листопа…, подви…, ша…ка, дож…ь, сне…, обе…

Вариант 2. Вставить пропущенные буквы

Морко…ь, хле…, варе…ка, гла…ки, ни…кий, сла…кий, тетра…ь, гла…кий, ле…кий, листопа…, око…ко, подви…

Вариант 1. Вставить пропущенные буквы.

Б...ёт, в…юга, с…ехали, кол…е, об…явление, дерев…я, бар…ер, под…ём.

Вес…ник, праз…ник, интерес…ный, счас…ливый, чес…ный, со…нце.

.

Вариант 2. Вставить пропущенные буквы.

Под…езд, п…ём, в…юга, об…явить, пол…ём, с…езд, бар…ер, сем…я.

Извес…ный, чудес…ный, мес…ный, поз…ний, звёз…ный, здра…ствуй, лес…ница.

.

Вариант 1. Вставить пропущенные буквы.

Лё(г,к)кий, ре(з,с)кий, хле(б,п)., берё(з,с)ка, дроз(д,т), гря(д,т)ка.

И…явил, и…ездил, бе…крайний, бе…полезный, ра…бросал, ра…кусил, и…бить.

Св…тлеет, хв…стливый, д…лёкий, пр…мой, поч…рнел, пок…тился, выт…нул, ст…мнело

Вариант 2. Вставить пропущенные буквы. Мя (г,к)кий, у (з,с)кий,зу(б,п)ки, ро(б,п)кий, лоша(д,т)ка, стол(б,п).

И…явил, и…ездил, бе…крайний, бе…полезный, ра…бросал, ра…кусил, и…бить.

Т…мнеет, кр…вой, т…жёлый, прок…тить, нап…сать, хв…стливый, пр…мой, зат…нул

Вариант 1.Вставить, если нужно, пропущенную букву:

Чудес_ный, счас_ливый, чес_ный, сер_це, трос_ник, поз_ний, интерес_ный, неизвес_ный, ненас_ный, грус_ный, здравс_вуй.

Вариант 2.Вставить, если нужно, пропущенную букву:

Звез_ный, трос_никовый, со_нце, чудес_ный, здравс_вуй, мес_ный, извес_ный, ус_ный, вкус_ный, прелес_ный, сер_це.

Вариант 1.Вставить, если нужно, пропущенную букву:

Ко_лектив, ру_ский, а_петит, суб_ота, рас_тояние, трам_вай, трол_ейбус, ак_уратно, двен_адцать

Вариант 2.Вставить, если нужно, пропущенную букву:

Ал_ея, иску_тво, рас_тояние, тро_ейбус, два_цать, клас_ный, Рос_ия, кол_екция, суб_ота.

Вариант 1.

Исправь ошибки:

Кто вдружбу верит горячо,

Кто рядом чуствует плечо,

Тот никогда неупадёт,

В любой биде непропадёт.

А если и споткнётся вдруг,

то встать ему по может друк.

Всегда в биде надежный друк

Ему протянет руку.

Вариант 2.

Исправь ошибки:

Люди хлеп в палях лелеют,

Сил для хлеба нежалеют,

Пашут каждую висну,

Подымают целину,

Сеют, жнут, начей неспят…

Сдетства знай, как хлеб растят!

Вариант 1. Вставить пропущенную букву и проверить:

Т…мнет-_____________________________

кр…вой-_____________________________

т…жёлый-___________________________ прок…тить-__________________________ нап…сать_____________________________

хв…стливый-_________________________ пр…мой-_____________________________ зат…нул-_____________________________

Вариант 1. Вставить пропущенную букву и проверить:

Св…тлеет-___________________________ хв…стливы-_________________________ д…лёкий-____________________________ пр…мой-____________________________ поч…рнел-___________________________ пок…тился-__________________________

выт…нул-____________________________ ст…мнело-___________________________

Тема «Глагол»

Вариант 1.

Отметь + только те глаголы, которые пишутся раздельно с НЕ;

(не)думать; (не)чувствовать

(не)верить; (не)здоровится;

(не)доумевать; (не)взлюбить;

(не)домогать; (не)слышать;

(не)мычать (не)читать

Вариант 2.

Отметь + только те глаголы, которые пишутся раздельно с НЕ;

(не)навидеть (не)лаять

(не)добиться (не)лишать

(не)годовать (не)взлюбить

(не)волить (не)слышать

(не)бояться (не)решать

Вариант 1. Вставь окончание глаголах настоящего времени, определи их спряжение :

Он салюту…..( ), ты подкорм…( ),

мы утира….( ), они наступа…..( ),

он дежур…..( ), ты дыш….. ( ),

вы прочита……( ), он налад……( ),

они напада……( ), ты стел…..( ),

ты гон…….( ), он терп…….( )

Вариант 2. Вставь окончание в глаголах настоящего времени, определи их спряжение:

Они наступа…..( ), мы игра… ( ), он дума…..( ), она дыш….. ( ),

вы бега……( ), он налад……( ),

они напада……( ), мы стел…..( ),

ты держ…….( ), он верт…….( ), ты завис….( ), она рису…….( )

Вариант 1. Вставить, если нужно мягкий знак

Леч…, печ…, учиш…ся, могуч…, береч…, вещ…, кирпич…, реж..те, молчиш…, помощ…, сторож…, покупаеш…, свеж…, молодёж…, грач…, горяч…,съеш…, стереч…

Вариант 1. Вставить, если нужно мягкий знак

Полноч…, нож…, слышиш…, шалаш…, стереч…, видиш…, моеш…ся, лечиш…ся, слышиш…, москвич…, береч…, могуч…, камыш…, несёш…, реч…, мелоч…, свеж…, чертёж…

Вариант 1. Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочное слово

Схв…тить-__________________________

Пос…лить-__________________________

Насл…дить-_________________________

Поч…нить-__________________________

В…зить-____________________________

Х…дить-_____________________________

Погл…деть-__________________________

Вариант 2. Вставить пропущенные буквы, подобрать проверочное слово

В…ртеть -____________________________

Разгл…деть-__________________________

Уб…гать-____________________________

Пот…мнеть-__________________________

Зат…хать-____________________________

Подл…теть-__________________________

Поч…рнеть-__________________________

Тема «Имя существительное»

Вариант 1. Вставь, если нужно Ь:

Луч…, печ…, вещ…, кирпич…, помощ…, сторож…, молодёж…, грач…, горяч…, морж…, ландыш…, тиш…, пейзаж…, манеж…,мелоч…, марш…, полноч…, брош…, дич…

Вариант 2. Вставь, если нужно Ь:

Реч…, шалаш…, ключ…, экипаж…, королевич…, молодеж…, доч…, мелоч…, пейзаж…, манеж…, свеж…, полноч…, вещ…, чуш…, брош…, ёрш…, кирпич…, дрож…, уж…

Вариант 1. Вставь Ь или Ъ:

Скатерт…ю, под…езд, в…юга, об…явление, ненаст…е, здоров…е, счаст…е, сер…ёзный, раз…яснить, крыл…я, под…ём, хлоп…я, п…ёт, в…ётся, собач…и, с…ёмный, л…ётся.

Вариант 2. Вставь Ь или Ъ:

Л…ёт, в…езд, об…явление, ненаст…е,

раз…яснил, в…ём, лис…и, хлоп…я, сем…я, под…езд, под…ём, сер…ёзный, волч…и, счаст…е, кол…я, здоров…е, с…ехал.

Вариант 1. Вставить пропущенные буквы

Стереж…т, теч…т, береж…м, печ…те, стриж…шь.

Чертеж…м, трубач…м,богач…м, продавщиц…й, скворц…м, зайц…м, калач…м, циркач…м, меч…м, нож…м.

Вариант 2. Вставить пропущенные буквы.

Стереж…шь, теч…м, береж…т, печ…те, стриж…шь.

Месяц…м, училищ…м, задач…й, ключ…м, кольц…м, ландыш…м,

душ…м,плющ…м, мяч…м, улиц…й.

Вставить пропущенные буквы

Стереж…т, теч…т, береж…м, печ…те, стриж…шь.

Месяц…м, училищ…м, задач…й, ключ…м, кольц…м, ландыш…м, душ…м, плющ…м, мяч…м, улиц…й.

Вставить пропущенные буквы

Стереж…т, теч…т, береж…м, печ…те, стриж…шь.

Подумаеш…, послушаеш…, береч…, выступиш…, помниш…, обедаеш…, льёш…

Вариант 1. Вставь пропущенные буквы, определи падеж.

Для морков… ( ), без качалк… ( ), без каш… ( ), о должност… ( ), по дорог…( ), на генерал… ( ), около сирен… ( )в рощ…( ), для курочк…( ), к защит… ( ).

Вариант 2. Вставь пропущенные буквы, определи падеж.

Для повязк… ( ), без булавк… ( ),

к дубинк… ( ), о должност… ( ),

по линейк…( ), на лавочк… ( ),

около сирен… ( )в рощ…( ),

около вышк…( ), к куртке… ( ).

Вставь з или с

Бе…жалостный, ра…думывать, ра…пустить, ра…писаться, и…бежать, и…пустить, и…явил, и…ездил, бе…крайний, бе…полезный, ра…бросал, ра…кусил, и…бить, ра…править, и…дать.

Вставь з или с

И…явил, ра…править, ра…думывать, бе…крайний, ра…пустить, ра…писаться, и…бежать, и…пустить, и…ездил, бе…полезный, ра…бросал, ра…кусил, и…бить, и…дать, бе…жалостный.

Вариант 1. Вставить, если нужно, пропущенную букву и проверить:

Вес…ник-_________________________

праз…ник-________________________

интерес…ный-______________________

счас…ливый-_______________________

чес…ный-__________________________

со…нце-___________________________

Вариант 2. Выбери нужную букву и проверь.

Лё(г,к)кий-_______________________

ре(з,с)кий_________________________

хле(б,п)-___________________________

берё(з,с)ка-_________________________

дроз(д,т)-__________________________

гря(д,т)ка -_________________________

Вариант1. Вставить пропущенные буквы, определить падеж существительных.

Раздаваться в аудитор…, задр…жать от радост…, по…вляться к ноч…, об увлечен… Юл…,узнать о землетр…сени…,об…являть о стихи…, приближаться к полынь…, пок…заться на дорог…, находиться в смущении…

Вариант2. Вставить пропущенные буквы, определить падеж существительных.

В мякот… лимона, учился в лице…, находиться в отдалени…, видит на ра…тояни…, шел по лес…ниц…, поездка по Африк…,вдоль тропинк…, луч… света, по окончании… школы.

Задания в тестовой форме

Отметь слово, в котором звуков меньше, чем букв.

1)Пригорок 2)капель 3)верблюд 4) якорь

Укажи слово, где есть приставка.

1)Сел 2)съел 3)стол 4)село

Значение «книга, содержащая перечень слов с пояснениями, толкованиями»

1)сборник 2)словарь 3)пособие 4) учебник

Выбери вариант, во всех словах которого пишется Ь

1)плащ…, помощ…

2)плач…, степ…

3)клещ…, тиш…

4) полноч…, вещ…

Отметь слово, в котором звуков меньше, чем букв.

1)Пригорок 2)капель 3)верблюд 4) якорь

Укажи слово, где есть приставка.

1)Сел 2)съел 3)стол 4)село

Значение «книга, содержащая перечень слов с пояснениями, толкованиями»

1)сборник 2)словарь 3)пособие 4) учебник

Выбери вариант, во всех словах которого пишется Ь

1)плащ…, помощ…

2)плач…, степ…

3)клещ…, тиш…

4) полноч…, вещ…

Тест по теме: «Глагол». Ф.И._______________

1.Подчеркните среди однокоренных слов глаголы:

блестящий, блестеть, блёстки

беспокоиться, беспокойный, беспокойство

выражение, выражать, выразительный

2.Закончи предложение.

Глаголы прошедшего времени изменяются по____________________________________

3. Найди в тексте глаголы и определи их род:

Красная девица под окном ходила,

Ключи обронила.

Месяц увидел_

Не сказал,

А солнце увидало,

На небо подняло

Выпиши:

Ж.р.-___________________________________

_______________________________________

М.р.-____________________________________

________________________________________

Ср.р.-___________________________________

________________________________________

4. Можно ли у глагола в начальной форме определить форму времени и числа?

ДА НЕТ

5. Какие глаголы близки по смыслу? Соедини их стрелками.

дрожать кидать

бросать грустить

печалиться трепетать

сообщать расходовать

тратить зябнуть

коченеть извещать

6.Подчеркни глаголы первого спряжения:

Скакать, гнать, молоть, распустить, кашлять, сеять, просить, мыть, чистить.

7. Закончи предложение.

Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по______________________________________

________________________________________

8. Укажи в каких глаголах нужно писать окончание -ешь или -ишь:

Зажига…. пиш….. боле…..

слыш…… вспомн….. догоня…..

проход…. вспомина….. укус….

9. Соедини противоположные по смыслу глаголы:

идёт приближается

темнеет плачет

удаляется стоит

смеётся светлеет

прибавляет раздевает

одевает отнимает

Тест по теме: «Глагол». Ф.И.________________

1.Подчеркните среди однокоренных слов глаголы:

блестящий, блестеть, блёстки

беспокоиться, беспокойный, беспокойство

выражение, выражать, выразительный

2.Закончи предложение.

Глаголы прошедшего времени изменяются по____________________________________

3. Найди в тексте глаголы и определи их род:

Красная девица под окном ходила,

Ключи обронила.

Месяц увидел_

Не сказал,

А солнце увидало,

На небо подняло

Выпиши:

Ж.р.-___________________________________

_______________________________________

М.р.-____________________________________

________________________________________

Ср.р.-___________________________________

________________________________________

4. Можно ли у глагола в начальной форме определить форму времени и числа?

ДА НЕТ

5. Какие глаголы близки по смыслу? Соедини их стрелками.

дрожать кидать

бросать грустить

печалиться трепетать

сообщать расходовать

тратить зябнуть

коченеть извещать

6.Подчеркни глаголы первого спряжения:

Скакать, гнать, молоть, распустить, кашлять, сеять, просить, мыть, чистить.

7. Закончи предложение.

Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по______________________________________

________________________________________

8. Укажи в каких глаголах нужно писать окончание -ешь или -ишь:

Зажига…. пиш….. боле…..

слыш…… вспомн….. догоня…..

проход…. вспомина….. укус….

9. Соедини противоположные по смыслу глаголы:

идёт приближается

темнеет плачет

удаляется стоит

смеётся светлеет

прибавляет раздевает

одевает отнимает