Конспект урока по украинскому языку на тему Іменник

Урок №15 4 клас

Тема «Рід іменників»

Мета:розширити й поглибити знання учнів про іменник; ознайомити з поняттям рід іменників, допомогти учням засвоїти способи роспізнавання іменників чоловічого ,жіночого та середнього роду; розвивати усне й писемне мовлення, вміння встановлювати логічну послідовність подій4 виховувати пізнавальний інтерес.

Тип уроку. Комбінований.

Обладнання: підручник, таблиці, малюнки овочів.

І. Організаційний момент.

1.Настанова «До успіху».

Усміхніться один одному, подумки побажайте успіхів на цілий день.

Не просто слухати , а чути.

Не просто дивитися , а бачити.

Не просто відповідати , а міркувати.

Дружно і плідно працювати.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Складання асоціативного куща.

• Загадка.

Прийшла дівчина до хати,

Узялась хазяйнувати :

Вправно скриню відімкнула,

В жовту свитку ліс вдягнула. (Осінь)

- Як можна назвати ці слова?(іменники).

- Чим вони відрізняються?(ч. р., ж. р., с. р.).

- Відкрийте зошит запишіть число, класна робота.

- Запишіть ці слова в зошит через кому.

2. Гра «Так чи ні».

- Іменник - це частина мови.

- Іменник - означає ознаку предмету.

- Іменник - означає назву предмету.

- Іменник відповідає на питання що? де? коли?

- Іменники відповідають на питання хто? що?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

- ТЕМА НАШОГО УРОКУ «Рід іменників».

Сьогодні ми вирушаємо в поле , де збирають урожай , працюють невтомні руки людей. Згадаємо не тільки овочі ,які збирають восени ,а взагалі , які знаєте, які ростуть в нашій місцевості (картинки овочів на дошці).

І V . Робота над новою темою.

1.Пояснення вчителя.

В українській мові , як і в російській , іменники мають чоловічий(муж ской),жіночий (женский) і середній (средний) рід.

Ч. р.- він , мій.

Ж. р. - вона, моя.

С. р.- воно,моє.

Давайте за допомогою картинок заповнимо таблицю.

2. Гра «Розсели в свій будинок».

Жіночій рід Чоловічий рід Середній рід

капуста буряк насіння(соняшника)

редька огірок зерно

морква гарбуз поле

картопля кабачок листя

- Чим відрізняються ці овочі між собою?(плодові, коренеплоди і зернові)

3.Фізхвилинка.

Тік-так, тік-так, всі ми робимо ось так.

Руки вгору піднімаєм і повільно опускаєм.

Один, два, три, руки ширше розведи.

4.Мозковий штурм.

- При готуванні якої страви використовують цей овоч?

- Картопля (борщ,пюре,рагу,пиріжки, вареники …).

- Морква (салати, борщ, суп, паштет …).

- Буряк (овочева ікра, борщ, тушкована капуста …).

- Визначити рід іменників.

5.Робота за підручником.

- Деякі іменники різняться за родом . Наприклад : російською моя подпись (ж.р.), мой мел(м.р.), українською мій підпис(ч. р.), моя крейда(ж. р.).

Вправа 96.

- Коментоване письмо.

- Визначити рід іменників російською й українською мовами . ---Словосполучення українською мовою запишіть з коментуванням.

V. Закріплення та осмислення вивченого.

1.Гра «Вилучи зайве».

- Зипишіть і визначте рід.

- Дерево, кущ, квітка.(квітка)

- Яблуко, груша, виноград.(виноград)

- Перець, баклажан, морква.(морква)

- Кріп,петрушка, огірок.(огірок)

- Хмара, дощ, сонце.(сонце)

2. Самостійна робота.

Вправа 98.

Переклади словосполучення українською мовою.

VI. Підсумок уроку.

- З якою частиною мови працювали?

- Що має іменник?

- Який рід має іменник?

- Як визначити рід іменників?

VII.Домашнє завдання Вправа 99.