Проектная задача по математике 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №89

с углубленным изучением отдельных предметов»

Проектная задача по математике

«Сборник « Ижевск в рассказах и задачах »

Составитель: Леонова И. Л.

Ижевск 2014

Проектная задача по математике

«Сборник « Ижевск в рассказах и задачах »

2 класс

УМК - «Школа 2100»

Тип урока: Урок повторения, обобщения и систематизации знаний.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Решение проектной задачи «Ижевск в рассказах и задачах». При решении проектной задачи учащиеся научатся применять знания разрядного состава чисел в пределах 100; научатся выполнять вычисления в пределах 100; решать задачи.

Формируемые УУД:

Познавательные:

-формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания;

-строить логическое рассуждение.

Коммуникативные:

-формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

-уметь выполнять взаимопроверку;

-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

Регулятивные:

-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

-формировать способности к самооценке, оценке группы

Задачи урока:

Образовательные.

• Закрепление умения учащихся прибавлять и вычитать в пределах 100;

• Совершенствование умения решать задачи;

• Формирование умения работать в группе.

Развивающие.

• Развитие логического мышления, творческого воображения, внимания, памяти, познавательной деятельности и творческих способностей обучающихся.

Воспитательные.

• Воспитывать положительное отношение к учебному процессу, интерес к предмету.

• Воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь, культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, терпение друг к другу.

Время реализации урока: 45 минут.

Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, конверт с заданиями, конверт с фотографиями, конверт с рассказом, веер цветов для рефлексии.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность детей

Слайды

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята.

-Сегодня на уроке мы будем работать в группах.

- Знаете ли вы правила работы в группе?

Нужно уметь слушать друг друга, к чужому мнению относится уважительно, соблюдать тишину, в группе должен работать каждый.

Слайд «Урок математики»

2. Мотивация

- Теперь приступаем к работе.

- Ребята, какой праздник отмечает наша республика 4 ноября?

- Какой город является столицей Удмуртии?

- Кто знает какие названия раньше имел наш город?

- Но Ижевск не всегда был столицей, раньше столицей Удмуртии был город Глазов, а в каком году столицей стал Ижевск мы узнаем решив уравнения.

- Ижевск стал столицей дважды. В 1921 году он стал столицей Вотской губернии, а в 1934 году столицей Удмуртской Республики.

- Наш город богат историей и достопримечательностями, и я хочу у вас попросить помощи составить сборник «Ижевск в рассказах и задачах». Поможете мне?

День Государственности Удмуртии

Ижевский завод, Иж, Ож завод, Ож-кар, село Ижёво, Устинов

Слайд «Карта Удмуртии»

Слайд с двумя уравнениями.

3. Актуализация знаний

- У каждой группы три конверта, они подписаны: фотографии, задание, рассказ.

- Сначала вам нужно решить примеры, чтобы расшифровать слово. Когда расшифруете слово, откройте второй конверт, в нём рассказ. В данный рассказ вставьте слово, которое у вас получилось. В третьем конверте несколько фотографий, вам нужно выбрать ту, о чём будете рассказывать одноклассникам и приклеить её. Ну и последнее, используя имеющие данные составить задачу о вашем объекте. Скажите, пожалуйста, если вам встретятся слова, значение которых вам не понятно, как узнать о чём речь?

- Верно. Тогда можете приступать к заданию.

Спросить у вас или посмотреть в словаре.

4. Целеполагание

- Какова цель нашей работы?

Составить задачу.

Слайд «Цель»

5. Работа по теме урока

А) Расшифровка слова

- Чтобы выполнить эту цель, откройте конверт №1.

- Подумайте как это сделать, затратив как можно меньше времени.

- Выполните.

- У всех получилось слово?

Задание № 1

Распределить примеры между всеми членами группы.

Да

Б) Знакомство с информацией из конверта 2.

- Откройте конверт 2. Вставьте в рассказ слово, которое у вас получилось.

- Ознакомьтесь с рассказом. Нужно ли читать каждому?

- Откройте конверт №3. Найдите фотографию вашего объекта, приклейте её.

Достаточно чтобы прочитал кто-нибудь один из группы вслух.

В) Составление задачи.

- Напоминаю, что наш сборник называется «Ижевск в рассказах и задачах.» Рассказы у каждой группы есть, значит сейчас ваша задача используя данную информацию составить задачу.

Физминутка

Г)Презентация своей работы.

- Сейчас каждая группа по очереди сначала читает свою задачу, а мы пытаемся её решить, а затем кратко рассказывают нам о своём объекте.

Выступление каждой группы.

Слайды с изображением тех объектов, о которых рассказывает группа.

6. Итог урока

- Выполнили мы цель? (какова была цель?) Спасибо!

- В Ижевске много ещё знаменательных мест, ваше домашнее задание: найти информацию о чём-либо, оформить её на листе А4 и составить задачу, чтоб наш сборник получился «богатым» и интересным.

Составить задачу, используя данную информацию.

7. Рефлексия

- Оцените себя по шкале трудности

Было легко (зеленый кружок), возникали небольшие затруднения (желтый кружок), было трудно (красный кружок)

- А теперь оцените себя с точки зрения полезности в группе.

Был полезен (зеленый кружок), иногда был полезен (желтый кружок), группа могла обойтись без меня (красный кружок)

- Кому было интересно? (похлопайте)

- Кому понравилось работать в группе?

- Кому хотелось бы в следующий раз работать именно в вашей группе? (похлопайте)

- Всем спасибо за работу. Урок окончен.

Оценивают себя, поднимая фишки разных цветов

Слайд « Шкала трудности»

Слайд

«Шкала полезности в группе»

Приложение.

Для 1 группы.

1 конверт.

Решите примеры, ответы расположите в порядке возрастания

А 379+418 И 900-249 П 507-314 Н 245+438 Л 715-435

Т 139+485 О 800-271

2 конверт

Самое древнее сооружение в Ижевске - ……… В апреле 1760 года на берегах Ижа застучали топоры, началось возведение ….. , давшей жизнь пруду, который ныне полукольцом обступил городские постройки. Железоделательный завод стал градообразующей функцией тогдашнего небольшого поселения, всего 200 жителей. …….. строилась под началом горного мастера Алексея Степановича Москвина. Он выбрал место для посёлка, определил направление главных магистралей. Весной 1763 года произошло заполнение искусственного водоёма до рабочего уровня. Вода более 100 лет была главным источником энергии. ……… была задумана высотой 3 сажен, длиной - не менее 200 сажен, а глубина была около 100 сажен.

Для 2 группы.

1 конверт.

Решите примеры, расположите ответы в порядке убывания, и вы узнаете, по чьему проекту построена башня.

Д 900-249 Д 379+418 Н 715-435 У 245+438

И 139+485

2 конверт

Городская башня- символ города, главный лидер зодчества. Подобна Адмиралтейству на Неве. Построена по проекту ………. В 1815 году построен главный корпус завода с башней. Башня изначально имела боевое и дозорное значение. В 1833 году установлены куранты. Пол мелодию курантов спешили затемно рабочие по мастерским. Возвышается над землёй на 50 метров. Здесь были и музей, и театр, и библиотека - важный культурный центр оружейников. Верх башни увенчан пятисаженной колонной с квадратной капителью, на которой помещён медный позолоченный шар 16 вершков в диаметре. Над шаром возвышался сделанный из железа с позолотою российский герб - двуглавый орёл. После пожара вновь часы установлены в 1838 году.

Для 3 группы

1 конверт

Решите примеры, ответы расположите в порядке возрастания, и вы узнаете фамилию главного инженера железоделательного завода.

Н 379+418 Б 900-249 507-314 245+438

Е 715-435 Я 139+485 Р 800-271

2 конверт

Главный инженер ………….. осмотрел много мест в Пермской и Вятской губерниях и пришёл к выводу, что лучше места для завода, чем на реке Иж, не найти. 10 июня 1807 года, здесь застучали топоры, пилы - началось строительство завода. Памятник бесхитростный, выполнен Иваном Ситниковым - мастером из ложевой мастерской по крохотной литографии с портрета в профиль. Оружейники любили памятник, украсили его клумбами, цепями и старинными фонарями. Открыт он 10 июня 1907 года. В 1918 году хотели вместе с орлом сбросить в пруд, но в знак признательности великому инженеру памятник оставили.

Для 4 группы

1 конверт

Решите примеры, ответы расположите в порядке убывания, и вы узнаете о каком объекте будет рассказ.

А 379+418 С 900-249 Л 507-314 Р 245+438

А 715-435 Е 139+485 Н 800-271

2 конверт

…………. - это Кремль города Ижа, расположен на горе. Строгое каре замкнуто южной стеной с бойницами и караулей. На длинных стеллажах внутри …….. хранилось до 75000 ружей. Сейчас здесь формируется музейный комплекс. Император Александр 1 в 1824 году посетил ……… и воздал создателю, Семёну Дудину, по заслугам: вручил орден Владимира четвёртой степени.

Для 5 группы

1 конверт

Чтобы узнать имя архитектора монумента «Дружба народов» решите примеры и расположите ответы в порядке возрастания.

З 379+418 И 900-249 Т 507-314 Д 245+438 П 715+435

Р 139+485 У 800-271 Е 351+459 О 540-273

2 конверт

В 1958 году в ознаменование 400-летия добровольного присоединения Удмуртии к России был заложен камень. А монумент был открыт в 1972 году. Архитектором был ………… Высота 46 метров. Облицован нержавеющей сталью. Символизирует дружбу удмуртского и русского народов, рука об руку идущих в кипящем океане истории.

Для 6 группы

1 конверт

Решите примеры, расположите ответы в порядке убывания и вы узнаете о чём пойдёт речь.

И 900-249 И 351+459 540-273 Ж 379+418

2 конверт

………. - это маленький мальчик, одетый в кафтан, который ему великоват, и цилиндр, украшенный рябиновой веточкой. Фигуру мальчика отлили из старых ключей, собранных жителями Ижевска. Всего удалось собрать 180 килограммов ключей. Фигура талисмана имеет высоту 1 м 50 см и весит 800 кг.

Примечание: 3 конверт у всех групп одинаковый, содержит фотографии

Список литературы.

1. Ефремов А. Д. Край удмуртский - сторона родная. Ижевск: Удмуртия, 1988

2. Памятники Отечества. Удмуртия. М., 1995г

3. Севрюков О. В. Ижевск. Ижевск: Удмуртия, 1972

4. Суханов А. И. История нашего края. Ижевск: Удмуртия, 1972