Разработка урока по познанию мира на тему: Значение воды в природе и жизни человека 3класс.

Неделя

Урок

Тема урока

Значение воды в природе и жизни человека.

Общая цель

актуализировать и упорядочить знания детей о значении воды для жизни на Земле.

Ожидаемые результаты

А Имеет познавательный интерес к окружающему миру

В Умеет обобщать данные и делать выводы

С Знает какое значение имеет вода на Земле

Тип урока

Урок- формирование новых знаний

Задания

Необходимые материалы

Учебник, тетрадь, глобус, презентация

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть

I Проверка домашнего задания

II.Введение в тему

Презентация

.Исследовательский метод

Чтение стихотворения-загадки.



Спросил на днях малыш-сосед



У струйки, льющейся из крана:



- Откуда ты? - она в ответ:



- Издалека, из океана!





Потом малыш гулял в лесу,



Росою искрилась поляна.



- Откуда ты? - спросил росу.



- Поверь - и я из океана.





- Ты, газировка, что шипишь?



И из бурлящего стакана



Донёсся шёпот: « Знай, малыш,



И я пришла из океана!





Удивительно, не так ли?



В супе, в чае, в каждой капле,



В звонкой льдинке и в слезинке,



И в дождинке, и в росинке -



Нам откликнется всегда



Океанская … ( вода )

Как вы думаете, о чём пойдёт разговор на уроке?

Дети слушают, проявляют интерес.

Дети формулируют тему урока.

Основная часть

Новая тема



1.- Попробуем очень быстро раскрутить глобус.



- Какого цвета вам покажется глобус?



- А как вы думаете, почему?



- Моря, реки, океаны нашей планеты занимают в два раза больше места, чем суша. Если бы земной шар был такой же гладкий, как глобус, то все океаны, реки, моря, озёра разлились бы по его поверхности, а наша планета оказалась бы залита 9-метровым слоем воды. Вот сколько на Земле воды!

Наглядный метод

Просмотр презентации «Значение воды в жизни человека и природы»

Практическая часть

Чтение текста в учебнике

Опыт №1:

- Возьмем стакан с водой и опустеем в него карандаш. Его вам видно? Какое свойство воды мы видим? Вода прозрачна и бесцветна.

Опыт № 2:

-Понюхайте её. Что вы чувствуете? Вода не имеет запаха.

Опыт №3:

- Определим вкус воды. Можно ли сказать, что вода бывает сладкая, горькая, соленая, кислая?

Физминутка

Создание и защита постеров на темы:

1 гр.: «Вода в жизни человека»

2 гр.: «Как сберечь воду»

Групповая работа

Анализ презентации

ФО

Групповая работа

ФО «Две звезды одно пожелание»

Итог

Итог урока

О чем мы сегодня беседовали на уроке?

В каких трех состояниях бывает вода?

Как можем беречь и охранять природу?

Природа - это наш дом, в котором мы живем, и охрана этого дома - нам просто необходима. Если мы не будем беречь реки, ручейки, водоемы, то погибнут и насекомые, и птицы, и рыбы, и растения, и мы с вами. В природе все взаимосвязано, и наша Земля превратится в ужасное мрачное зрелище.

лЛюбите природу!

Ххраните природу!

Нне жгите траву!

Нне ломайте кусты!

Нне сыпьте на землю всякую гадость.

И и даст вам природа здоровье и радость!

- В заключение нашего урока давайте, поиграем А теперь мы с вами поиграем. Игра называется «Вода - не вода». Я называю слово, если это слово обозначает то, что содержит воду - вы хлопаете, если не имеет отношения к воде - топаете. (Цвет, ветер, лужа, камень, водопад, рыба, река, мост, книга, ручей, мел.

Вода - это уникальное вещество природы, которое необходимо защищать!

Существует во Вселенной маленькая голубая планета Земля. И эта планета будет жить до тех пор, пока на ней есть удивительное вещество - вода. Сегодня мы с вами убедились, что вода обладает уникальными свойствами. Изменяя природу, человек изменяет основу жизни - воду, и никто не сможет сказать: к каким страшным последствиям может привести небрежное обращение с водой. Вода - это уникальное вещество природы, которое необходимо защищать! Сохранить воду чистой - значит сохранить свою жизнь.

Чистыми должны быть воды

Океанов, моря, рек.

И об этом должен помнить

Каждый умный человек.

Домашнее задание:

Прочитать текст «Значение воды в природе и жизни человека», ответить на вопросы. На выбор:

А) Придумайте и нарисуйте свой экологический знак на тему «Берегите воду!»

Б) Подумайте и напишите мини-сочинение о том, как в вашей семье экономят воду.

Ответы детей

Рефлексия

</<font size="4">«Древо пожеланий»