Обобщающий урок по литературному чтению 3-4 класс

Обощающий урок по литературе 3-4 класс.

Учитель Тишкова Надежда Ивановна.

Тема : «Природа и мы»

«Люби живое»

Цель: Повторить и обобщить знания ,полученные при изучении раздела.

Содействовать развитию детей умению общаться, вести диалог.

Содействовать осознанию учащимися ценности природы бережного отношения к природе.

Коррекция: Проанализировать рассказ Тарасова

Способствовать развитию базовых эмоций личности.

Оборудование:

Картинки солнце, тучка, крыша с сосульками

Сенсорный круг, «цветок здоровья»

Индивидуальные разноуровневые карточки.

Портреты писателей. Музыкальный фрагмент

Ход урока .

1 Организационный момент

Звучит музыка.

Улыбнитесь друг другу, сядьте удобно ,закройте глаза и повторяйте за мной .

Я в школе

Сейчас начну учиться

Я радуюсь этому

Внимание моё растёт

Я, как разведчик ,всё замечу

Память моя крепка

Голова мыслит ясно.

2 Сообщение темы.

Сегодня мы проведём конкурс знатоков по теме……,а тему вы узнаете если выполните небольшое задание.

3 класс .Зачеркните повторяющиеся буквы ЛОЮОНБНИ ЖИДДВОССЕ.

4класс. Приставка из слова придумал, корень такой же как в слове родина, окончание из слова вода, союз и ,местоимение 1-го лица множест. числа.

О чём мы будем говорить?

3. 1конкурс. Найди пару. Сенсорный круг

Соедини автора и название произведения

Что объединяет все эти произведения?

Прочитай название произведения

(8 вид)

4 2 конкурс Назовите произведение.

Какое произведение открывает раздел?(Мамин- Сибиряк. Приёмыш

Чем отличаются художественные и научо-познавательные тексты.?

О ком говорится в произведении?

5.3.конкурс Бюро находок.

Узнайте из каких произведений эти предметы.

Физкультминутка

По доржке.,по дорожке скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке

По тропинке побежим ,

До лужайки добежим

На лужайке ,на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки

Стоп. Немного отдохнём

И домой пешком пойдём

6.4.КОНКУРС .Узнай по описанию (работа в паре)Цветок здоровья.

Сядьте прямо .Закройте глаза. Представьте что вы вдыхаете аромат цветка. Нежный аромат цветка

Старайтесь вдыхать его не только носом ,но и всем телом .Вдох Выдох А теперь откройте глаза, встаньте и посмотрите на цветок. .Какие цвета вы бы взяли ,чтобы нарисовать природу? На каждом лепестке задание .

Словарная работа

Клиника

Пациент

Карточка

Физминутка для глаз (лазерная указка)

7.5 Конкурс Каждый за себя .(разноуровневые задания ).

1 сочинение на тему «Ты в ответе за тех, кого приручил?»(5 мин) Начать словами : Ты в ответе за….

2. Найди ошибки .(можно пользоваться книгой)

3.Работа с пословицами

Работа с книгой

Осознанное чтение .Ответы на вопросы

Кто такой четвероногий друг?

Как звали мальчиков?

О чём узнал автор?

8 Проверка домашнего задания?(представление героя, вопросы) Задание на дом сочинить рассказ на

Листе А4 ,сделать рисунок .Оформим книгу

Нарисовать иллюстрацию,3 часть на пересказ

9.Итог .Скажите чему вас научили писатели и их рассказы? О чём заставили задуматься?

Рефлексия «Сфетофор»

Дети сигналят карточками

Зелёной -побольше таких дел, поучительно

Жёлтой -понравилось ,но не всё, интересно

Красной -дело не понравилось, скучно.