Урок по окружающему миру Обмен веществ в организме

Урок окружающего мира в 3-м классе по теме "Обмен веществ в организме". Образовательная система "Школа-2100"

Цель: познакомить с понятием "обмен веществ";

Задачи:

• уметь объяснять значение обмена веществ в жизни живых организмов;

• воспитывать чувство взаимопомощи;

• развивать мышление и речь:

Оборудование: учебник, Окружающий мир. ("Обитатели Земли"). 3- й класс, методическая разработка А.А.Вахрушев, О.А.Родыгина, рабочая тетрадь, "смайлики", презентация.

1. Постановка проблемы и актуализация знаний

У вас на столах таблички, в которых указан рацион питания (хлебобулочные изделия, кондитерские изделия, напитки, колбасные изделия, мясо)

• Посчитайте, сколько пищи вы съедаете за один день?

• Какой получился результат?

• Вас это удивляет?

• Какой возникает в связи с этим вопрос?

Чтобы на него ответить, вспомним, какие знания нам потребуются?

Презентация.

2. Поиск решения проблемы

• Какие признаки живого организма знаете? (слайд 1)

• Посмотрите на слайд (слайд 2 - действие по щелчку)

• Чтобы получить необходимые для жизни вещества, что надо корове?

• Что входит в процесс питания?

• Что входит в процесс дыхания?

• Что получит корова в результате питания?

• Куда она её направит?

• Все ли вещества будут израсходованы на эти процессы?

• Что произойдет с излишками веществ?

• Расскажите по схеме, что происходит в теле живого организма?

• Посмотрите на следующий слайд (слайд 3)

• Почему растущий теленок потребляет больше веществ, чем выделяет, а корова нет?
  
  Корове нужны вещества еще и для обновления тела: замены шерсти, кожи, копыт.

• Объедините все процессы, происходящие, происходящие с веществами коровы.

• Какое бы название вы дали этому процессу?

• Сравним наше название с названием, которое дают ученые стр. 34

• Что же такое обмен веществ?

3. Физминутка

Мы немножко отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в сторону, вперед.

Дети по лесу гуляли.

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их всех луч согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем, ногами топаем!

Хорошо мы погуляли и немножечко устали!

4. Закрепление знаний

Рабочая тетрадь стр. 16. (работа в парах). Слайды 4,5. Проверка с помощью смайлика.

5. Самостоятельное применение знаний

В учебнике на стр. 36- 37 читаете про себя текст, затем в рабочей тетради на стр. 17 выполняете небольшой тест.

Проверка по слайдам. За каждый правильный ответ № 1, 2, 3 - 1 балл, № 4- 2 балла

6. Итог урока

• Какие главные новые слова урока надо запомнить?

• В чем заключен смысл словосочетания "обмен веществ"?

7. Домашнее задание

Стр. 34- 35, ответы на вопросы

</<br>