Урок русского языка. 4 класс. 'Склонение имени прилагательного'.

Тема: Склонение имен прилагательных.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями склонения прилагательных единственного числа женского рода.

Задачи урока:

Образовательные: сформировать у детей общее понятие о склонении прилагательных; обогащать речь и словарный запас.

Развивающие: развивать умение в определении падежа имён прилагательных; орфографическую зоркость, умение анализа, синтеза, обобщения; внимание, мышление.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость на зимние проявления природы; формирование потребности писать грамотно; воспитание учебной активности; расширение знаний о родном языке.

Учебно-методическое обеспечение: учебник «Русский язык. 4 класс» А.В. Полякова, мультимедийное оборудование, презентация Microsoft Office Power Point.

Оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, презентация Microsoft Office Power Point, , рисунки снежинок с заданием для самостоятельной работы, вырезанные из бумаги снежинки.

Аннотация: тип урока: урок изучения повторения изученного материала

форма урока: урок - путешествие « В гости к зимушке - зиме»

Ход урока.

Слайд № 1

I.Организация внимания учащихся, создание эмоционального настроя.

На уроке не зевай - Слайд № 2

Сразу всё запоминай.

Чтоб минутка не пропала,

Мысль чтоб точно в цель попала!

Чтобы в русском языке

Равных не было тебе!

II. Сообщение темы и целей урока.

- Начну наш урок с загадки. Отгадайте её. Слайд № 3

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом -

Все покрылось серебром.

- Да, это зима. Какие прилагательные вы бы подобрали к слову зима? Слайд № 4

- Кто-то скажет: "Холодная и снежная", а кто-то возразит: "Вовсе не холодная и не вьюжная". "Красивая, пушистая и белоснежная!" - восхищённо воскликнет другой. А на самом деле, если присмотреться, она и студёная и с оттепелью, с метелями и с капелью, снежная, да с солнцем.

- Ребята, а вы любите зиму? За что?

- Сегодня у нас с вами необычный урок, волшебный урок. Мы оправимся в гости к зимушке - зиме. Пожалуем к ней не с пустыми руками. А принесём ей снежинки, которые вы будете получать за правильное выполнение задания на уроке. В этом путешествии мы будем закреплять умения: находить прилагательные, изменять их по падежам, определять у прилагательных род и число.

- Вы хотите побывать в гостях у зимы? Тогда в путь!

- Откройте тетради. Произнесём хором стихотворение:

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я от вас друзья не скрою: ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

- Запишите дату.

Тринадцатое января.

Классная работа.

-Выделите орфограммы.

III. Каллиграфическая минутка. Слайд № 5

- Зима - удивительное, волшебное время года. Она предлагает вам красиво, каллиграфически правильно написать букву, а какую, вы отгадайте. Она обозначает звонкий согласный звук, она парная согласная, её «соседями» в алфавите являются буквы «Ж» и «И»

- Отгадали. Какая это буква?

- Правильно, это буква З. Но прежде чем написать её, выполним «гимнастику для пальчиков».

«пальчики здороваются»

«змейка»

«молоточки»

- Молодцы, приступаем к работе.

- Постарайтесь красиво и аккуратно написать, правильно соединяя буквы, соблюдая ширину и высоту букв, ведь вы будете сами себя оценивать.

Зз

зима зимний зимняя зимнее зимние

- Подберите к слову зима однокоренные прилагательные мужского, женского, среднего родов и прилагательное множественного числа. Запишите их. Выделите окончания.

- Оцените сами себя.

- Вы постарались, написали красиво, аккуратно, поэтому первая снежинка ваша.

( прикрепляю снежинку на доску)

IV. Словарная работа.

- Зима приносит нам много развлечений. Об одном из них вы узнаете, отгадав загадку.

По снегу покатите-

Я подрасту.

На костре согрейте-

Я пропаду.

- Да, это снежок. Вы любите играть в снежки?

- Тогда поиграем, но снежки у нас будут необычные, не из снега, а из букв.

- Перед вами словарные слова, в которых пропущены буквы, а ниже «снежки» с этими буквами.

- С помощью снежков вспомним словарные слова. Восстановите слова.

- Записывать будем в строчку, через запятую, вставляя пропущенные буквы, ставя ударение.

-Первым бросает снежок…

д… кабрь за…. ц

ин… й к… ртина Слайд № 6

сев… р ф… враль

к… л… ндарь пр … красный

мес … ц …нварь

ул… ца п… года

- Вот мы с вами и в «снежки» поиграли и словарные слова повторили. Думаю, что хорошо справились с этим заданием, заработали ещё одну снежинку.

( прикрепляю снежинку на доску)

V. Актуализация знаний об имени прилагательном.

- Ребята, по пути в гости к зиме, вам предстоит встреча с одним интересным и необычным героем.

- А кто это, вы узнаете, как только мы его «вылепим из снега», правда не из настоящего снега.

- Я буду задавать вам вопросы. Из каждого вашего правильного ответа мы будем собирать этого героя, то есть «лепить».

( на слайде появляются детали снеговика) Слайд № 7

1)На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

2) Что оно обозначает?

3) Как изменяется имя прилагательное?

4)Как определить род, число, падеж у имени прилагательного?

5)С какой частью речи связано?

6) Что образует с существительным?

7) На какой вопрос отвечают имена прилагательные мужского рода

именительного падежа, и какие имеют окончания?

8) На какой вопрос отвечают имена прилагательные женского рода

именительного падежа, и какие имеют окончания?

9) На какой вопрос отвечают имена прилагательные среднего рода

именительного падежа, и какие имеют окончания?

10) Какую роль играют прилагательные в нашей речи?

- Кого мы «вылепили»?

- Снеговика.

- Молодцы! Хорошо повторили всё, что знали об имени прилагательном, а значит получаете ещё одну снежинку.

( прикрепляю снежинку на доску)

VI. Изучение нового материала.

- Наш путь лежит всё дальше и дальше, в царство снега, метелей, стужи. А сопровождать нас будут три брата.

- Кто они? Вы догадались?

-Да, это зимние месяцы.

- Героев какого произведения вы видите? Слайд № 8

- Назовите зимние месяцы по порядку.

- Каждый из братьев - месяцев подготовил для вас задание.

- Назовите первый зимний месяц. Слайд № 9

- О Декабре нам расскажет Катя Пашинцева.

Декабрь - завершает год, начинает зиму. Прибавляет света и поддаёт стужи. Его прозвали «студень» или «стужайло».

1. Задание Декабря. Слайд № 10

- Давайте просклоняем словосочетания имен прилагательных с именами существительными. (3 человека у доски)

ж.р. м.р ср.р.

И.п. зимняя погода зимний день зимнее небо

Д.п

В.п.

Т.п.

П.п

- Рассмотрите окончания прилагательных. Есть среди них одинаковые? Можем мы определять падеж прилагательного по его окончанию? (нет)

- Как же определить падеж имени прилагательного? (по существительному, к которому оно относится)

- Молодцы! С заданием Декабря успешно справились, и он дарит вам ещё одну снежинку.

(прикрепляю снежинку на доску)

2. Задание Января

- Ребята, какой месяц приходит на смену декабрю? Слайд № 11

- Ветошкин Антон, что ты знаешь о январе?

В русских пословицах январь славится как «начало года, зиме середина». В январе часто выпадает много снега, а метели надувают сугробы.

- Вот задание Января.

Составьте предложение из слов и запишите его.

в, время, люди, зимнее, птиц, подкармливают

В зимнее время люди подкармливают птиц.

Найдите в этом предложении прилагательное и определите падеж.

- Как определяли падеж прилагательного?

3. Задание Февраля.

-А сейчас нас встречает третий из братьев - зимних месяцев - это Февраль.

- Расскажет об этом месяце Пыщева Настя. Слайд № 12

Февраль- месяц частых метелей и морозов. Дни в феврале яркие, солнечные, но холодные. Февраль по поговорке «рассекает зиму пополам». «В феврале зима с весной встретится».

А теперь работаем парами.. Надо найти главные члены в предложении, у прилагательных определить падеж.

Задания в парах.

Проверка на слайде. Слайд № 13

1. На высокой сосне сидит пестрый дятел.

2. Катя в белую чашку налила сладкий чай.

3. У маленькой Насти живет красивая кошка.

4. По широкой дороге машина въехала в большой город.

5. По узкой улице дети шли быстрым шагом.

6. В мелкой лужице купается серый голубь.

7. В новый дом въехали хорошие жильцы.

8. С колючего куста мы собираем желтый крыжовник.

9. Снежная шуба укутала лесные деревья.

10. Веселый снеговик стоит в школьном дворе.

11. Сильный ветер поднимает листья с городских улиц.

12. По лесной поляной ловко скачет беленький зайчишка.

- Как определяли падеж прилагательных?

5.Самостоятельна работа. Слайд № 14

- Сегодня весь урок мы собирали снежинки. Да и какая зима без снега, снежинок.

Подул ветерок, и с неба посыпались снежинки. Кружатся, порхают в воздухе и падают на землю - одна красивее другой!

- К вам на парты тоже легли снежинки, но это необычные снежинки, а волшебные. На них для вас написано задание, которое будете выполнять самостоятельно, записывая его в тетрадь.

- Прочитайте задание. Дополнительное задание не для всех, а для тех, кто быстро вставит окончания и определит падеж у прилагательных.

( Задание написано на снежинках).

Списать, дописывая окончания. Определить падеж у имён прилагательных.

В син… луже, с зимн… рыбалки,

о русск… лесе, с дальн… севера,

в дальн… дорогу, на березов… ветке.

Дополнительное задание: составить с одним из словосочетаний

одно предложение, указать части речи.

( Взаимопроверка.) Слайд № 15

- Молодцы! Работали хорошо и поэтому эта снежинка ваша.

(прикрепляю снежинку на доску)

6. Диктовка. Прочитайте текст. Найдите имена прилагательные и определите падеж. Слайд № 16.

Снегирь.

Родина снегирей - хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку к нам. Резко выделяется снегирь на фоне снежного покрова ярким оперением. Холодной зимой птицы едят семена ольхи, клена. Особенно привлекают их ягоды рябины. Весной снегири будут далеко на родине. Птицы совьют гнезда, выведут птенцов. Мы снова услышим их звонкий свист только в начале зимы.

VII. Домашнее задание (разноуровневое).

- Откройте дневники и запишите домашнее задание.

- Подберите и запишите как можно больше прилагательных, относящихся к слову зима, составьте одно предложение. Это задание на «4», а на «5» - составить небольшой рассказ о зиме, используя эти прилагательные.

- Справитесь с эти заданием? Хорошо. Я в вас верю!

VIII. Итог урока. Рефлексия. Слайд № 17.

Подведём итог тому, что узнали нового. Я буду начинать предложение, а вы продолжайте.

Имена прилагательные единственного числа женского рода во всех косвенных падежах, кроме винительного, отвечают на вопрос… какой?

Имена прилагательные единственного числа женского рода с твёрдой основой как и имена прилагательные с мягкой основой, при сочетании с одушевлённым. и неодушевлёнными существительными склоняются…. одинаково

То есть имеют… одни и те же окончания в каждом падеже.

- Давайте посчитаем все снежинки.

- Наше путешествие подошло к концу. Вот мы и пришли к Зиме. Она рада нас всех видеть, благодарит вас за урок, а эти снежинки мы дарим ей.

Слайды № 18,19

- Продолжите: Слайд № 20

Сегодня на уроке я:

*повторил…..
*было интересно…
*было трудно ….