- Учителю
- «Культура народов Республики Саха Якутии -Нёлтэнкэ»
«Культура народов Республики Саха Якутии -Нёлтэнкэ»
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Культура народов Республики Саха Якутии -Нёлтэнкэ» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального образования. Освоение данной программы проходит по направлениям:
1. Художественно-эстетическое;
2. Литературно-творческая;
3. Научно-исследовательская деятельность.
Программа предназначена для получения дополнительного образования в области гармоничного развития и этнокультурного образования, на основе комплексного изучения традиций и обычаев, языка, материальной и духовной культуры эвенского народа, для развития и поддержки творческой деятельности детей. Она призвана обеспечить реализацию «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», принятой в качестве методологической основы разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Основной целью является:
-
Приобщение обучающихся к материальной и духовной культуре коренных народов, населяющих территорию республики Саха, их традициям и обычаям, нравственно-этическим ценностям, т.е. общее развитие, расширение кругозора.
-
Формирование интереса детей к национальной культуре, создателям материальных и духовных ценностей народа;
-
Воспитание подлинного чувства уважения, основанного на знании, понимании и уважении к труду и таланту народа.
Задачи курса:
1) освоение базовых национальных ценностей на основе духовной и материальной культуры эвенов, как неотъемлемой части российской и общечеловеческой культуры; создание условий для знакомства учащихся с историей народа, их бытом, духовной и материальной культурой;
2) умение соблюдать традиции, обычаи народа; описать себя как представителя народов Севера, Якутии, России; представлять культуру своего народа в условиях межкультурного общения;
3) привитие интереса к истории культуры предков, стимулирование учащихся к самостоятельному изучению учебной и художественной литературы, к поиску дополнительной информации по изучаемым разделам программы при помощи Internet;
4) воспитание позитивного отношения к культуре других народов; проявление терпимости, понимания и сотрудничества с людьми иной культуры, национальной принадлежности, верования.
Место предмета в учебном плане из расчета 1 час в неделю,34 часа в год (34 недели). Занятия в основном носят практический характер. Программа предусматривает посещение музея, библиотек, встречи с интересными и талантливыми представителями культуры. На занятиях предусмотрено использование ИКТ, проектная деятельность, позволяющие развивать кругозор каждого ученика. Программа разработана как системный курс, рассчитанный на обучающихся 4 класса. Сроки реализации программы - 1 год. Общий курс ориентирован на практические работы и работы по индивидуальным планам. Это может быть подготовка докладов на НПК, изготовление макетов, моделей, шитье одежды, походы, экскурсии, производительный труд и другие занятия. В начале учебного года обучающимся предлагается примерный перечень тем работ для выбора по интересам.
Формы и режим занятий.
Практические занятия, экскурсии, репетиции, лекции, игры, беседы, соревнования, подготовка к выставкам. По 1 занятию еженедельно.
Ожидаемые результаты и способы их проверки.
По окончании года обучающиеся:
- будут знать основы техники безопасности при работе с замшей, деревом, костью, рогами оленя и другими материалами, режущими, колющими инструментами; - будут знать основные материалы для шитья эвенской одежды (ровдуга, мех, сухожильные нити, камусы, замша, кожа, подшейный волос оленя, бисер, ткань);
- будут знать названия орнаментов эвенской одежды; - будут владеть первичными навыками ручного шитья; - познакомятся с сочетаниями цветов используемых в эвенской одежде;
- научатся изготовлять простые эвенские украшения, сувениры, панно;
- смогут сделать простой эскиз будущего изделия;
- познакомятся с жанрами эвенского фольклора: мифы, легенды, загадки, сказки, народные песни;
- познакомятся с произведениями эвенских писателей, местных авторов, мелодистов;
- будут знать основные элементы эвенского танца, основные положения рук, ног, корпуса;
- познакомятся с эвенскими играми «Олени и пастух», «Волк и олени», «Гонка оленей», «Прыжки через нарты»; - отработка и показ движений «Чотлэлэ», «Дьордьонко», «Мунрукан», «Сээдьэ»; - будут выполнять ритмические движения, соответственно ритму музыки; - будут знать эвенские названия по темам «Родная земля», «Семья», «Труд оленевода», «Охота», «Рыболовство», «Жилища», «Птицы и звери родного края», «Пища», «Одежда», «Национальные игры и игрушки», «Национальные праздники»;
- будут сочинять стихи, сказки, рассказы;
Формы подведения итогов реализации программы.
Это могут быть формы проведения итогов в конце реализации программы (участия в выставках, концертах, соревнованиях, фестивалях, конкурсах, олимпиадах; выполнение научно-исследовательских работ; творческие работы: статьи в газетах, написание сказок и т. п.).
Тематический план.
№
Наименование разделов и тем
Кол-во
часов
Характеристика деятельности учащихся
1
Организационное занятие. Культура народа как его материальное и духовное наследие.
1
прогнозировать содержание курса, планировать работу по теме, различать виды устного народного творчества, участвовать в коллективном обсуждении; планировать работу по теме, находить необходимую информацию, обобщать еѐ, находить книги в школьной библиотеке, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); оценивать работы в соответствии с критериями; оценивать работу товарища; проверять себя и самостоятельно оценивать свои результаты.
2
Материальная культура эвенов. Традиционные занятия.
5
3
Духовная культура эвенов. Представления народа о вселенной.
4
4
Фольклор.
4
5
Литература.
4
придумывать рассказы, сравнивать содержание сказок, делить текст на части, пересказывать текст по самостоятельно составленному плану, называть основные черты характера героев, определять нравственный смысл сказок; участвовать в работе пары, группы, договариваться друг с другом, принимать позицию собеседника, участвовать в коллективном обсуждении; оценивать работы в соответствии с критериями; -оценивать работу товарища; проверять себя и самостоятельно оценивать свои результаты.
6
Игры.
4
7
Праздники.
5
8
Современная эвенская культура и искусство.
4
9
Родная земля.
3
Всего
34
Календарно - тематическое планирование.
№
Дата
Наименование разделов и тем
Часы
Планируемые результаты.
Личностные и метапредметные.
1
10.09
Культура народа как его материальное и духовное наследие.
1
Личностные
- формирование чувства гордости за свою малую Родину Республику Саха (Якутию), еѐ историю, народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального общества;
-воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей.
Регулятивные УУД
- понимать, принимать и сохранять учебную задачу: проговаривать вслух возможный план решения задачи; определять систему вопросов, на которые предстоит ответить;
Познавательные УУД
- самостоятельно работать с источниками информации; находить заданное произведение;
- сравнивать малые жанры фольклора северных народов (по теме, главной мысли, героям); Коммуникативные УУД задавать вопросы и отвечать на вопросы по прочитанному произведению;
2
17-24.09
01-08-15.10
Материальная культура эвенов. Традиционные занятия.
5
3
22.-29.10
12.-19.11
Духовная культура эвенов. Представления народа о вселенной.
4
4
26.11
03-10-17.12
Фольклор.
4
5
24.12
14-21-28.01
Литература.
4
Личностные УУД
- воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей.
Регулятивные УУД
- принимать позицию читателя и слушателя в соответствии с решаемой самостоятельно поставленной на основе вопросов. Познавательные УУД
- самостоятельно работать с источниками информации; находить заданное произведение;
- выделять в тексте основные части; определять микротемы, создавать устные словесные иллюстрации на основе выделенной микротемы;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий. Коммуникативные УУД
- задавать вопросы и отвечать на вопросы по прочитанному произведению;
- следить за действиями участников пары и группы в процессе коллективной творческой деятельности; проявлять интерес к общению; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственным мнением.
6
04-11-18-25.02
Игры.
4
7
03-10-17-31.03
07.04
Праздники.
5
8
14-21-28.04
05.05
Современная эвенская культура и искусство.
4
9
12-19-26.05
Родная земля.
3
Всего
34
Содержание программы.
1. Введение. Знакомство. Ознакомление с программой. Техника безопасности при проведении практических занятий.
2. Материальная культура эвенов. Традиционные занятия, жилище, домашняя утварь, одежда, пища. Заготовка предметов домашней утвари, одежды для куклы, приготовление пищи. Шитье деталей одежды, украшений, панно.
3. Духовная культура эвенов. Эвены - «дети природы», связь человека и природы. Проектная работа. Подготовка и защита проектов.
4. Эвенский фольклор. Сказки, загадки, народные песни, легенды и предания. Отгадывание загадок о природе, животном мире, растениях; инсценировка сказок; разучивание народных песен; легенды и преданий
5. Эвенская литература Детские произведения Н.С. Тарабукина «Мое детство», стихи П.А. Ламутского, «Сын Чиктикана» А. В. Кривошапкина. Иллюстрации по рассказам, разучивание стихов П.А.Ламутского.
6. Национальные игры эвенов. Подвижные игры. Учить правила игры и научиться играть в эти игры «Олени и пастух», «Волк и олени», «Гонка оленей», «Прыжки через нарты», «Прыжки через маут».
7. Национальные праздники. Традиционный праздник «Ьээдьэ». Открытие, игры и развлечения.
8. Современная эвенская культура и искусство. Фольклорный ансамбль «Далбар Хотун»; предания И.В. Горохова «Тугэьиир номохторо», стихи и рассказы Т.А. Протопоповой; песни мелодистов М. Самойловой, В. Колесова, Т.Протопоповой ; скульптурные работы мастера Д. Другина «Чубуку». Знакомство с основными элементами эвенского танца, основные положения рук, ног, корпуса. Отработка и показ подражательных движений элементам эвенского танца. Элементы игровых танцев «Дьордьонко», «Мунрукан», «Ьонначан», «Ьээдьэ». Элементы труда в танцах «Мастерицы», «Охотника», «Оленевода», постановки по сказкам.
9. Родная земля. В единой семье. Эвены, якуты и другие народы, населяющие территорию улуса. Язык эвенов. Географические названия. Разучивание песен и стихов на эвенском, якутском языках о родной земле. Посещение и беседы с интересными людьми поселка, улуса. Проводить исследовательскую работу для изучения названий посёлков, рек, озер.
Методическое обеспечение
1. Дидактический материал: методические разработки игр, бесед, рекомендации по подготовке и проведению конкурсов, конференции; сценарии праздников; демонстрационный материал (иллюстрации, фотографии, рисунки, видеофильмы, диски, карты, схемы; раздаточный материал (задания, предлагаемые обучающимся для изучения конкретных тем); разработки игр, модели одежды, украшений, макеты жилищ и т. п.;
2.Материально-техническое оснащение программы:
1. Принтер «Samsung» 2005г 1 штука
2. Компьютер Aser 2010г 1 штука
3. Проектор EIKI 2010г 1 штука
4. Интерактивная доска Board 2012г 1 штука
Материалы: нитки швейные разноцветные, нитки для вышивки, скотч, наждачная бумага, ровдуга, камусы, шкура оленья, бисер.
Список литературы:
1. Алексеев А.А. Забытый мир предков
2. Дадаскинов С.Е. Саккырыыр сурэхпэр ыллыыр. Дьокуускай 2001
3. Захаров М.И. Ааспыт олох кэрдиис кэмнэрэ. Дьокуускай 2006
4. Захаров М.И. Сырдык ыра аартыгынан . Дьокуускай 2009
5. Дуткин Х.И. Краткий словарь-разговорник для изучающих эвенский язык. Якутск 1992
6. Кривошапкин А.В. Эвены. Санкт-Петербург 1997
7. Кривошапкин А.В. Истоки и современность эвенской литературы
8. Малочисленные народы Севера Якутии: состояние, проблемы. Сборник научных трудов. Якутск 1993
9. Никитина Р.С. Уроки предков. Москва 2001
10. Петрова С.М. Эвенская литература. Санкт-Петербург 1994
11. Протопопова Т. А. «Хардах дойдум ил тына». Якутск.Бичик 2008