Конспект урока русского языка по программе Перспектива в 3 классе: Изменение имен прилагательных по числам, родам и падежам

Русский язык

Тема: «Изменение имен прилагательных по числам, родам и падежам»

УМК: «Перспектива»

Цель: формировать представление обучающихся об основных грамматических признаках имен прилагательных (роде, числе и падеже).

Задачи:

1.Учить исследовать слово, в частности имя прилагательное, как самостоятельную часть речи, раскрыть его особе6нности, показать речевую функцию.

2.Создать проблемную ситуацию, чтобы активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность; использовать различные формы работы для развития интереса обучающихся к языку и учебной деятельности.

3.Воспитывать интерес к родному языку; формировать коммуникативные компетенции.

Оборудование: интерактивная доска, документ-камера, ноутбуки.

Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение.

Личностные результаты: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке.

Ход урока.

1. Оргмомент

II. Актуализация знаний

- Откройте тетради, запишите число.

- На доске слова. Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.

В…т…рок, пр…ветливый, щ…бечут, со..нце, поб…жали, к…ртина, руч…и, в…селый, с…рень, л…скает, радос…ный.

- На какую тему можно составить предложения из данных слов?

(На тему «Весна»)

-Составьте предложения. (На доске картина на тему «Весна», звукозапись со щебетом птиц)

- Запишите свое предложение. Подчеркните грамматическую основу.

III. Минутка чистописания

-Весна - замечательное время года, когда все просыпается и оживает. В слове «весна» назовите первый звук и охарактеризуйте его.

Повторим написание заглавной и строчной букв Вв.

IV. Самоопределение к деятельности

- На какие 3 группы можно разделить записанные на доске слова?

(По частям речи)

- Разделите.

-Как изменяются имена существительные? ( по числам и падежам)

- Как изменяются глаголы? (по временам, числам и родам в прошедшем времени)

-А как изменяются имена прилагательные? (проблема)

-Давайте сегодня на уроке это исследуем. Назовите тему урока (Изменение имен прилагательных) .

Поставьте цель.

Физминутка

V. Работа по теме урока

Дети получают задания в группах.

Вывод. Имена прилагательные изменяются по родам. Имя прилагательное стоит в том же роде, что и имя существительное, от которого прилагательное зависит.

2 группа

Вывод. Имена прилагательные изменяются по числам. Число имени прилагательного определяется по числу имени существительного, от которого оно зависит.

3 группа

Вывод. Имена прилагательные во множественном числе рода не имеют и по родам не изменяются.

4 группа

Вывод. Имена прилагательные изменяются по падежам. Падеж имени прилагательного совпадает с падежом имени существительного, от которого прилагательное зависит.

-Итак, давайте сделаем общий вывод .

Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам. Род, число и падеж имени прилагательного совпадает с число родом и падежом имени существительного, с которым оно связано.

VI. Закрепление

Выполнение теста (Ребята работают в парах на ноутбуках)

Тест

2. - А сейчас я вам хочу прочитать сказку, из которой мы узнаем, имена прилагательные согласовываются с именем существительным.

Родились Прилагательные с очень покладистым характером. Они с удовольствием согласовывались бы во всем с Существительными, да вот незадача: не было у Прилагательных собственных рода, числа и падежа.

- А что, если нам попросить их у Существительных, ну хотя бы на время, - мечтали Прилагательные и решили поговорить об этом с Существительными. Тем пришлись по душе скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы рода, числа и падежа.

Подведение итогов

Рефлексия.

Продолжи

- Я сегодня научился….

- Какое задание для вас было интересным?

-Какое задание было сложным?

-За что вы можете себя похвалить?

Дом. задание: с. 109, упр. 195