Календарно-тематическое планирование по информатике 2 класс

Календарно - тематическое планирование

по предмету «Информатика и ИКТ » 2 класс на 2016-2017 уч. год

урока

Тема урока

Виды деятельности

Дата

Информация

план

коррекция

1

Информация. Источники информации

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.

2

Работа с информацией

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.

3

Отбор полезной информации

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.

4

Шифры перестановки и замены

Приводить примеры источников информации.

Приводить примеры информационных процессов (сбор, обработка, хранение, передача информации).

Сопоставлять текстовую и графическую информацию.

Находить рисунок по его текстовому описанию.

Находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Собирать информацию методом опроса, измерения, наблюдения и фиксировать ее.

5

Двоичное кодирование текстовой информации

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.

6

Обработка информации человеком

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра

7

Черный ящик

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.

8

Еще раз о том, что такое информация

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра

9

Действия с информацией

Шифровать текст методом замены символов и методом перестановки.

Восстанавливать рисунок по его двоичному коду.

Составлять двоичный код черно-белого изображения.

Расшифровывать текст, используя ключ шифра.

Устройство компьютера

10

Системная плата, процессор

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.

11

Оперативная плата

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.

12

Устройство ввода информации

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.

13

Устройства вывода информации

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора

14

Внешняя память

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора

15

Обобщение по теме «Устройство компьютера»

Называть правильно устройства компьютера.

Записывать правильно устройства компьютера.

Объяснять назначение устройств компьютера.

Изготовлять макет компьютера.

Собирать компьютер с помощью программы симулятора.

16

Резервный урок

Алгоритмы и исполнители

17

Первое знакомство с алгоритмами и исполнителями

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.

18

Составление и выполнение алгоритмов

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.

19

Последовательность действий и результат выполнения алгоритма

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.

20

Составление и выполнение алгоритмов

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.

21

Исполнитель алгоритмов Мышка - художник

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.

22

Адрес клетки

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.

23

Энтик и Мышка на одном поле

Исполнять линейные алгоритмы организации учебной и бытовой деятельности.

Составлять линейные алгоритмы деятельности человека.

Записывать текстовые команды алгоритма, данные в графической форме.

24

Выполнение и составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.

25

Составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.

26

Составление алгоритмов, их запись в словесной форме

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.

27

Исполнитель алгоритмов

«Перемещай

ка»

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.

28

Составление алгоритмов

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.

29

Алгоритмы Перемещайки

Составлять знаково-символические модели последовательности действий.

Предвидеть изменения результата исполнения алгоритма при изменении порядка команд в алгоритме.

Исполнять алгоритмы, команды которых записаны графически.

30

Продолжение работы с истин

ными и ложны

ми высказыва

ниями

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам.

31

Массовость алгоритмов

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам

32

Повторение пройденного

Составлять алгоритмы для Мышки-художника.

Исполнять алгоритмы для Мышки-художника.

Определять координаты заданной клетки.

Находить клетку по заданным координатам.

33

Резервный урок

34

Резервный урок