- Учителю
- Рабочая программа по чтению и развитию речи для 3 класса VIII вида
Рабочая программа по чтению и развитию речи для 3 класса VIII вида
Кировское областное государственное общеобразовательное казённое учреждение « Общеобразовательная школа - интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья г. Белая Холуница»
УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора
КОГОКУ ОШИ г. Белая Холуница
от _______ №_________
Директор КОГОКУ ОШИ г. Белая Холуница
____________Н.В. Ушакова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по чтению и развитию речи
для 3 класса
Составитель Е. Г. Шитова
учитель начальных классов
1 квалификационной категории
г. Белая Холуница
2015
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа по чтению и развитию речи для 3 класса составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный класс, 1-4 классы »под редакцией В. В. Воронковой,
М.: «Просвещение»,2010г.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся и с учетом особенностей психофизического развития возможностей обучающихся.
Основная цель программы: Овладение навыком чтения целыми словами.
Основные задачи программы обучения чтению в 3 классе:
-
научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя;
-
осмысленно воспринимать прочитанное вслух;
-
активизировать словарь учащихся;
-
передавать содержание прочитанного в лицах;
-
учить правильно строить и употреблять в речи простое предложение ;
-
формирование читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, навыка работы с классной библиотечкой и постепенный переход к пользованию школьной.
Коррекция и развитие речи:
- коррекция нарушений устной и письменной речи;
- коррекция монологической речи; диалогической речи;
- обогащение словаря.
Развитие различных видов мышления:
- развитие наглядно - образного мышления;
- развитие словесно - логического мышления;
- развитие творческого воображения.
Коррекция эмоционально - волевой сферы:
- устойчивость к негативному влиянию среды на примере жизни литературных героев;
- выработка усидчивости, дисциплинированности.
Чтение и развитие речи как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках учащиеся знакомятся с художественными произведениями, (в том числе с произведениями Вологодских писателей), нравственный потенциал которых очень высок. Таким образом, в процессе полноценного восприятия художественного произведения формируется духовно-нравственное воспитание и развитие учащихся начальных классов.
Чтение как вид искусства знакомит учащихся с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям.
На уроках литературного чтения продолжается развитие техники чтения, совершенствование качества чтения, особенно осмысленности. Читая и анализируя произведения, ребёнок задумывается над вечными ценностями (базовыми ценностями): добром, справедливостью, правдой и т.д. огромную роль при этом играет эмоциональное восприятие произведения, которое формирует эмоциональную грамотность. Система духовно-нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока литературного чтения, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к другим людям, к Родине.
В результате изучения чтения и развития речи ученик 3 класса должен
Знать:
Наизусть 5-8 стихотворений.
Уметь:
Осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя;
Трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам4
Отвечать на вопросы по прочитанному;
Высказывать свое отношение к поступку героя, событию;
Пересказывать содержание прочитанного;
Устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.
Учебно-тематический план
Наименование темы
Всего
часов
1
«Здравствуй, школа!
11
2
«Люби всё живое».
10
3
«Славная осень».
11
4
«Учимся трудиться».
17
5
«Вот пришли морозы - и зима настала».
27
6
«Что такое хорошо…»
10
7
«Народные сказки».
22
8
«Весна в окно стучится…»
16
9
«Смешные истории».
32
10
«Лето красное идёт …»
14
всего
170
Количество часов за год - 170
Количество часов в неделю- 5
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ .
п./п
Название раздела,
темы урока
Кол-во часов
Требования к уровню подготовки учащихся
Тип урока
Форма урока
Средства обучения. Информационное
сопровождение
Дата проведения
По плану
Факт
I
«Здравствуй, школа!»
11
1
С.Михалков
«Важный день».
1
Уметь пользоваться учебником,
выразительно читать стихотворение ,
отвечать на вопросы.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
2
Т.Чинарёва «Здравствуйте!».
1
Знать вежливые слова.
Уметь правильно читать текст вслух целыми словами ,отвечать на вопросы;
читать по ролям, передавая интонацию голосом; выражать своё отношение к ошибкам героя.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
3
В.Берестов
«Где право, где лево».
1
Уметь читать текст осознанно, правильно ,выразительно,
вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
4
Вн. чт.
Л.Рахлис
«Однажды летом».
1
Уметь читать текст осознанно, правильно ,вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя.
Уметь подробно пересказывать содержания прочитанного рассказа, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Л.Рахлис
«Однажды летом»,
Толковый словарь
5
В.Драгунский
«Что любит Мишка».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя, читать по ролям.
Уметь давать полные ответы на вопросы.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
6
В.Драгунский
«Что любит Мишка».
1
Уметь пересказывать по частям.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
7
О.Григорьев
«Кто прав».
Уметь читать выразительно текст, вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
8
М.Коршунов
«Петя и его жизнь».
1
Уметь читать правильно, сознательно текст вслух и про себя, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Проверка техники чтения.
9
М.Коршунов
«Петя и его жизнь».
1
Уметь пересказывать по частям, отвечать на вопросы
Комбинирован-ный урок
10
Обобщение по разделу «Здравствуй, школа!».
1
Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов
участвовать в беседе,
отвечать на вопросы по разделу.
Уметь читать выразительно.
Урок обобщения и систематиза-ции знаний
Иллюстрации к произведениям.
11
Вн. чт.
С. Я. Маршак
«Кот и лодыри». Входная проверка техники чтения.
1
Комбинирован-ный урок
С.Маршак
«Кот и лодыри»
Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
II
«Люби всё живое».
10
12
Л. Толстой «Котёнок».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному. Уметь пересказывать содержание прочитанного по плану, высказывать свое отношение к поступку героя, событию.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
13
В.Орлов «Учёный кот».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; читать по слогам
трудные по смыслу и по слоговой структуре слова; отвечать на вопросы по прочитанному; высказывать свое отношение к поступку героя, событию.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
14
М.Пришвин
«Ребята и утята».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному;
высказывать свое отношение к поступку героя, событию.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения ,
Толковый словарь
15
М.Пришвин
«Ребята и утята».
1
Уметь пересказывать
выделять смысловые части, составлять план с помощью учителя.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
16
В.Бианки
«Ёж - спаситель».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному; высказывать свое отношение к поступку героя, событию.
Комбинирован-ный урок
17
Р.Фраерман
«Мальчик в лесу».
1
Уметь читать текст вслух целыми словами, соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию;
отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения ,
Толковый словарь
18
В. Сухомлинский «Пусть будут соловей и жук».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному;
Уметь читать по ролям;
высказывать свое отношение к поступку героя, событию.
Комбинирован-ный урок
19
Вн. чт.
Л. Толстой «Птичка».
1
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
20
В. Орлов «Родное».
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать выразительно в классе.
Комбинирован-ный урок
21
Чтение наизусть.
Обобщение по разделу
«Люби всё живое».
1
Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов
участвовать в беседе, отвечать на вопросы по разделу.
Урок обобщения и систематиза-ции знаний
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
III
«Учимся трудиться».
11
22
С.Михалков
«Важные дела».
М.Пожаров
«Мои работники».
1
Уметь читать стихотворение выразительно ,высказывать свое отношение к поступку героя.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
23
Е.Пермяк «Смородинка».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
24
Е.Пермяк «Смородинка».
1
Уметь пересказывать содержание прочитанного по плану;
Уметь делить текст на части с помощью учителя.
Урок закрепления изученного материала
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
25
О.Донченко «Телёнок».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
26
О.Донченко «Телёнок».
1
Уметь делить текст на части с помощью учителя;
Уметь пересказывать содержание прочитанного по плану.
Устанавливать связи отдельных мест текста, слов и выражений
с иллюстрацией.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
27
Дж. Родари
«Какого цвета ремесла?»
1
Знать названия профессий.
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы
по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
28
Дж. Родари
«Чем пахнут ремесла?»
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы
по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
29
Украинская сказка «Колосок».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы
по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
30
Украинская сказка «Колосок».
1
Уметь пересказывать содержание сказки по рисункам; высказывать свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
Учебник
31
Вн.чт.
В. Маяковский
«Кем быть?»
1
Уметь отвечать на вопросы по прочитанному, читать выразительно.
Комбинирован-ный урок
В. Маяковский
«Кем быть?» ,
Толковый словарь
32
Обобщение по разделу «Учимся трудиться».
1
Уметь отвечать на вопросы по разделу, участвовать в беседе.
Урок обобщения и систематиза-ции знаний
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
IV
«Славная осень».
17
33
Е.Трутнева «Осень».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения,
Иллюстрации
к произведению.
34
И.Соколов-Микитов «Улетают журавли».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению.
35
В.Катаев «Грибы».
1
Уметь читать текст вслух целыми словами, читать по ролям, передавая интонацию голосом; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению.
36
А.Прокофьев
«В лес по грибы».
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать стихотворение выразительно.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
37
Чтение наизусть.
Н.Сладков «Эхо».
1
Уметь читать текст вслух целыми словами, читать по ролям, передавая интонацию голосом; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
38
Рассказ по рисунку. Загадки об осени.
1
Уметь под руководством учителя составлять по рисунку и вопросам рассказ.
Урок повторения знаний, умений и навыков
Учебник,
загадки об осени,
Толковый словарь
39
Е. Григорьева «Рябиновая скороговорка».
М. Бородицкая. «Сентябрьская скороговорка»
1
Уметь пользоваться учебником,
выразительно читать
стихотворение ,
отвечать на вопросы.
Комбинирован-ный урок
Проверка техники чтения.
Учебник,
Скороговорки и поговорки
об осени,
Толковый словарь
40
Н.Грибачёв
«Рыжие листья»
(1 часть).
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Уметь озаглавливать части сказки с помощью учителя;
Уметь пересказывать содержание прочитанного;
Уметь читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
41
Н.Грибачёв
«Рыжие листья»
(2 часть).
1
Комбинирован-ный урок
42
Н.Грибачёв
«Рыжие листья»
(3 часть).
1
Комбинирован-ный урок
43
Н.Грибачёв
«Рыжие листья»
(4 часть).
1
Комбинирован-ный урок
Цветные карандаши, альбом,
Учебник
44
К. Бальмонт «Осень».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
45
А.Фет
«Ласточки пропали».
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать стихотворение выразительно.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
46
Чтение наизусть.
А.Плещеев
«Осень наступила».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
47
Н. Некрасов
«Железная дорога».
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать стихотворение выразительно.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
48
Чтение наизусть.
Вн. чт.
Стихи об осени.
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Стихи об осени,
Цветные карандаши,альбом
49
Обобщение по разделу «Славная осень».
1
Уметь читать доступные детские книжки, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и объяснять иллюстрацию.
Урок обобщения и систематизации знаний
Учебник, Толковый словарь
V
«Что такое хорошо…»
27
50
М. Басина «Удивительная верёвка».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник, Толковый словарь
51
А.Барто «Уехали».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
52
К.Киршина
«Вот какая история».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
53
К.Киршина
«Вот какая история».
1
Уметь пересказывать содержание прочитанного по рисунку; высказывать свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
54
Л.Воронкова
«Что сказала бы мама».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
55
Л.Воронкова
«Что сказала бы мама».
1
Уметь читать по ролям; высказывать свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
56
Я.Пинясов
«Кем быть и кем
не быть?»
1
Уметь читать по ролям; высказывать свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
57
Н.Носов «Огурцы».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному;
Уметь рисовать словарные картины.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
58
Н.Носов «Огурцы».
1
Уметь читать по ролям; высказывать свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
Учебник
59
Н.Носов «Огурцы».
1
Уметь читать по ролям, пересказывать содержание прочитанного.
Комбинирован-ный урок
Учебник
60
В.Осеева «Волшебное слово».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному, читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
61
В.Осеева «Волшебное слово».
1
Уметь пересказывать содержание прочитанного.
Комбинирован-ный урок
62
В.Осеева «Волшебное слово».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
63
В.Осеева «Волшебное слово».
1
Уметь пересказывать содержание прочитанного по плану.
Урок закрепления изученного
Учебник
64
Е.Пермяк
«Бумажный змей».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
65
А.Котовщиков
«Как же так получилось?»
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
66
А.Котовщиков
«Как же так получилось?»
1
Уметь делить текст на части с помощью учителя.
Уметь выборочно пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
67
Л.Пантелеев «Трус».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
68
Л.Пантелеев «Трус».
1
Уметь высказывать свое отношение к поступку героя, событию;
пересказывать содержание прочитанного.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
69
Л.Пантелеев
«Честное слово».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
70
Л.Пантелеев
«Честное слово».
1
Уметь читать по ролям.
Уметь подробно пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
71
Л.Пантелеев
«Честное слово».
1
Уметь подробно пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
72
Л.Пантелеев
«Честное слово».
1
Уметь придумывать заголовки к выделенным частям
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
73
К.Чуковский «Мойдодыр».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам; высказывать свое отношение к поступку героя, событию.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения.
74
К.Чуковский «Мойдодыр».
1
Знать наизусть отрывок стихотворения.
Комбинирован-ный урок
75
Чтение наизусть.
Вн. чт.
В. Маяковский
«Что такое хорошо...».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комплексное применение знаний
В. Маяковский
«Что такое хорошо...»
76
Р. Сеф
«Мальчики и девочки».
Обобщение по разделу «Что такое хорошо…»
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Проверка техники чтения.
Учебник, Толковый словарь
VI
«Народные сказки».
10
77
Русская народная сказка «Лиса и журавль».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; отвечать на вопросы по прочитанному.
Уметь подробно пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
78
Русская сказка
«Заяц-хвастун». Проверка техники чтения за 2 четверть.
1
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
79
Мордовская сказка
«Как мужик волка спас».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
80
Мордовская сказка «Как мужик волка спас».
1
Уметь читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
81
Ненецкая сказка «Кукушка».
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Подробно пересказывать содержание сказки.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
82
Русская сказка
«Про бурого мишку и мышку-вертушку».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Подробно пересказывать содержание сказки.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
83
Русская народная сказка «Хаврошечка».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ; высказывать свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
84
Русская народная сказка «Хаврошечка».
1
Уметь пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
85
Вн. чт.
«Что за прелесть эти сказки!»
1
Уметь ,отвечать на вопросы по прочитанному ; кратко передавать содержание понравившейся сказки.
Комбинирован-ный урок
Учебник
86
Обобщение по разделу «Народные сказки».
1
Урок обобщения и систематиза-ции знаний
Русские народные сказки
VII
«Вот пришли морозы - и зима настала…»
22
87
И.Суриков «Зима».
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать наизусть перед классом.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
88
Чтение наизусть.
А.Чехов
«Первый снег».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
Уметь находить слова и выражения, используемые автором для описания природы; составлять рассказ по вопросам, рисовать словесные картины.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
89
В. Берестов. «Гололедица».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
90
В.Орлов
«Никто не обижается».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
91
Н. Сладков
«Воробьиный термометр».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
92
Н. Носов «На горке».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
93
Н. Носов «На горке».
1
Уметь ,отвечать на вопросы по прочитанному ; читать по ролям; кратко передавать содержание понравившейся части.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
94
Н. Носов «На горке».
1
Уметь озаглавливать части рассказа, составлять план под руководством учителя; пересказывать прочитанное по плану.
Урок закрепления изученного
Учебник, Толковый словарь
95
Д.Мамин - Сибиряк «Река стала».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
Уметь озаглавливать части рассказа.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Толковый словарь
96
Д.Мамин - Сибиряк «Река стала».
1
Уметь пересказывать прочитанное по частям.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь
97
А.Пушкин
«Зимнее утро».
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать стихотворение выразительно перед классом; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Комбинирован-ный урок
98
Чтение наизусть.
К. Ушинский
«Проказы старухи Зимы».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
Делить текст на части , озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь
99
В.Лебедев-Кумач «Здравствуй, ёлка!»
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь
100
Е.Пермяк
«Знакомые следы».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
Уметь пересказывать прочитанное по плану; высказывать свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
101
В. Бианки
Из «Лесной газеты».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Сборник В. Бианки
«Лесная газета»,
Учебник,
Толковый словарь
102
В.Одоевский
«В гостях у Дедушки Мороза».
Пословицы о зиме.
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при
ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь,
Пословицы и поговорки о зиме
103
Г.Скребицкий «Дружба».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
104
А.Барков
«Кот в сапогах».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
105
Г. Ладонщиков
«Наши друзья».
1
Уметь читать стихотворение выразительно (соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
106
К.Ушинский
«Четыре желания».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
107
Обобщение по разделу «Вот пришли морозы - и зима настала…»
1
Знать названия зимних месяцев.
Уметь отвечать на вопросы по прочитанному ,участвовать в беседе.
Урок обобщения и систематиза-ции знаний
Учебник
108
Вн. чт.
«В гостях у зимушки- зимы».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Произведения
о зиме,
Толковый словарь
VIII
«Смешные истории».
16
109
Русская сказка. «Пых».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник,
Толковый словарь
110
К.Чуковский «Путаница».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
111
К.Чуковский
«Путаница».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; подбирать к рисункам строчки из стихотворения.
Комбинирован-ный урок
112
Н. Носов «Живая шляпа».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения, Толковый словарь
113
Н. Носов
«Живая шляпа».
1
Комбинирован-ный урок
114
Н. Носов
«Живая шляпа».
1
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
115
Н. Носов
«Живая шляпа».
1
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
116
Вн. чт.
Произведения К.Чуковского.
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
Н. Носов«Заплатка» ,
Толковый словарь
117
Б.Заходер
«Хрюк на ёлке».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник,
Толковый словарь
118
Б.Заходер
«Хрюк на ёлке».
1
Уметь подбирать к рисункам строчки из произведения.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
119
Б.Заходер
«Хрюк на ёлке».
1
Уметь читать по ролям; высказывать свое отношение к поступкам героев..
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
120
Н.Носов
«Как Незнайка катался на газированном автомобиле».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
121
Н.Носов
«Как Незнайка катался на газированном автомобиле».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
122
Н.Носов
«Как Незнайка катался на газированном автомобиле».
1
Уметь делить текст на части , озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
123
Вн. чт.
Н. Носов «Приключение незнайки и его друзей».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Н. Носов «Приключение незнайки и его друзей»
124
Обобщение по разделу «Смешные истории».
1
Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов
участвовать в беседе, отвечать на вопросы по разделу.
Уметь читать выразительно.
Урок обобщения и
систематизации знаний
Учебник
IX
«Весна в окно стучится…».
32
125
Ф. Тютчев
«Весна в окно стучится».
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать наизусть перед классом; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник,
Толковый словарь
126
Чтение наизусть.
К. Паустовский «Стальное колечко».
1
Уметь читать выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
127
А. Плещеев «Весна». Проверка техники чтения за 3 четверть.
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Проверка техники чтения.
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
128
Э. Шим
Сказка «Камень, ручей, сосулька и солнце».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
129
С.Михалков
«А что у вас?»
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
130
С.Михалков
«А что у вас?»
1
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
131
С.Михалков
«А что у вас?
1
Комбинирован-ный урок
132
Б Емельянов
«Мамины руки».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос, читать по ролям.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
133
Б Емельянов
«Мамины руки».
1
Комбинирован-ный урок
134
Н.Артюхова
«Большая берёза».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
135
Н.Артюхова
«Большая берёза».
1
Уметь подбирать к рисункам строчки из произведения.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
136
Н.Артюхова
«Большая берёза».
1
Уметь читать по ролям; высказывать, свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
137
Н.Артюхова
«Большая берёза».
1
Комбинирован-ный урок
138
Я.Колас
«Песня о весне».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
139
По В. Бианки «Последняя льдина».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
140
В.Орлов
«Что случилось?»
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
141
М. Матусовский «Скворцы прилетели».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
142
А.Барков
«Голубой апрель».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
143
А.Барков
«Берёзкины слёзки».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
144
А.Барков
«Солнечный огонёк».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Уметь под руководством учителя составлять рассказ-описание.
Комбинирован-ный урок
145
А. Барков «Комариный бал».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
146
Г. Ладонщиков «Дождик, лей веселей!».
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному;использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Комбинирован-ный урок
147
В.Драгунский
«И мы».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
148
В.Драгунский
«И мы».
1
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
149
В.Драгунский
«И мы».
1
Уметь читать по ролям; высказывать, свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
150
Внекл. чтение:
Стихи С.Михалкова.
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному.
Комбинирован-ный урок
Стихи С.Михалкова
151
Н Михайлова «Май».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; находить в тексте пословицы и народные приметы, объяснять их, употребляемые.
Урок первичного предъявления новых знаний, овладения новыми умениями
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
152
В.Орлов
«Когда на планете хозяева дети».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
153
Е.Олейник
«Полюшко-поле».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному;использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; подбирать к рисункам строчки из произведения ;понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Комбинирован-ный урок
154
С.Михалков «Спать легли однажды дети».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
155
Вн. чт.
Стихи о весне.
1
Комбинирован-ный урок
Стихи о весне
156
Обобщение по разделу «Весна в окно стучится».
1
Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов
участвовать в беседе, отвечать на вопросы по разделу.
Уметь читать выразительно.
Урок обобщения и
систематизации знаний
Учебник,
Толковый словарь,
Картинки весны,
Цветные карандаши, альбом
X
«Лето красное идёт…».
14
157
В.Фетисов
«Что такое лето?»
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; понимать и объяснять слова и выражения, употребляемые в тексте.
Учебник,
Толковый словарь
Картинки лета,
158
А.Толстой «Колокольчики мои».
1
Знать стихотворение наизусть.
Уметь читать наизусть перед классом.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
159
Чтение наизусть.
И Соколов-Микитов «Лето в лесу».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному;использовать выборочное чтение при ответе на вопрос; пересказывать содержание прочитанного(2-3 абзац).
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
160
Л.Толстой
«Гроза в лесу».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
делить текст на части , озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
161
Загадки о летнем времени года.
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному;
отгадывать загадки.
Комбинирован-ный урок
Сборник загадок
(Загадки о лете)
Учебник,
Толковый словарь
162
В.Бианки
«Купание медвежат».
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному, выборочно пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
163
Л.Толстой «Акула».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
делить текст на части ,озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь
164
Л.Толстой «Акула».
1
Комбинирован-ный урок
165
С. Полетаев
«Секретное слово».
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному ;
делить текст на части , озаглавливать части рассказа под руководством учителя; пересказывать прочитанное.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
166
С. Полетаев
«Секретное слово».
1
Комбинирован-ный урок
167
С. Полетаев
«Секретное слово».
1
Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами, отвечать на вопросы по прочитанному, выборочно пересказывать прочитанное; высказывать, свое отношение к поступкам героев.
Комбинирован-ный урок
Учебник,
Толковый словарь
168
С. Полетаев
«Секретное слово».
Итоговая проверка техники чтения.
1
Комбинирован-ный урок
Проверка техники чтения.
169
М.Ивенсен
«Вот и лето подоспело».
1
Уметь читать стихотворение выразительно; отвечать на вопросы по прочитанному; использовать выборочное чтение при ответе на вопрос.
Комбинирован-ный урок
Учебник, Иллюстрации
к произведению, Толковый словарь, Слоговые таблицы для тренировки скорости чтения
170
Обобщение по разделу «Лето красное идёт…».
1
Уметь правильно называть названия изученных произведений, авторов
участвовать в беседе, отвечать на вопросы по разделу.
Уметь читать выразительно.
Урок обобщения и
систематизации знаний
Сводная таблица практической части программы.
-
Количество уроков внеклассного чтения
1 полугодие
4
2 полугодие
6
год
10
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
- информационное, в том числе литература основная и дополнительная:
-
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы » под редакцией В. В. Воронковой, М.: «Просвещение»,2010г.
-
Чтение 3 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторы-составители З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. М.: «Просвещение»,2009г.
-
С.И.Ожегов. Словарь русского языка. М.:«Русский язык», 1990г.
-
С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка. М.: «Российская академия наук ,институт русского языка им.В.В.Виноградова»,1990г.
- материально-техническое:
-
Алфавит.
-
Лента букв
-
Слоговые таблицы для тренировки чтения
-
Предметные картинки
-
Репродукции картин художников
-
Иллюстрации к русским народным сказкам художников Ю.Васнецова, Е.Рачёва, В.Лебедева, В.Ватагина
- медиаресурсы и пр.
-компьютер, компьютерные презентации,
-www.breasting.ru/,
-raduga.rkc-74.ru/,
-www.yandex.ru/</,
-my@1september.ru. Журнал «Начальная школа»,
-Pro.Школу. ru.интернет- портал.
41