Конспект урока по технологии на тему 'Ромашковая поляна' (1 класс)

22.09.15

Конспект урока технологии «Ромашковая поляна»

1 «г» класс

Студентка: гр. 741 Твилинева М.К.

Тема урока: «Ромашковая поляна»

Планируемые результаты на уроке:

Предметные:

1. Дать представление о пластилине;

2. Показать примеры готовых образцов и провести их анализ;

3. Выполнить картину из пластилина «Ромашковая поляна»

4. Учить осознанному подбору материалов, инструментов в зависимости от назначения изделия;

Метапредметные:

• Регулятивные:

1. Учить самостоятельно организовывать рабочее место;

2. Учить соотносить выполненное задание с образцом;

3. Учить планировать и осуществлять работу на основе представленных работ.

• Личностные:

1. Учить уважать свой труд и труд других;

2. Учить соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовывать рабочее место.

• Коммуникативные:

1. Учить слушать и понимать речь других людей;

2. Учить оформлять свои мысли в устной форме и участвовать в диалоге.

• Познавательные:

1. Учить ориентироваться в учебнике;

2. Учить отвечать на простые и сложные вопросы учителя;

3. Учить наблюдать и делать самостоятельные и простые выводы.

Оборудование для учителя: учебник, презентация, компьютер, образцы выполненной работы.

Оборудование для учащихся: учебник, цветной картон, пластилин, стека, доска для лепки.

Ход урока

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент

Встали ровно, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок!

Здравствуйте! Садитесь.

Меня зовут Маргарита Константиновна.

Сядьте за парту правильно, выпрямите спинки, ручки положите на парту, глазки поднимаем и смотрим на меня, ушки внимательно слушают.

Поприветствовали учителя, сели за парты. Проверили готовность к уроку.

Определение темы и задач урока

Включаю аудиозапись песни С. Никитина и Н. Матвеевой «Я леплю из пластилина».

Как вы думаете, ребята, почему наш урок начался с этой песенки?

- Вы правы, потому что сегодня на уроке мы будем учиться работать с пластилином. Как вы думаете, почему у девочки не получались игрушки?

- А что нужно сделать, чтобы ваша поделка была красивой и аккуратной?

Сегодня мы впервые с вами на уроке технологии будем работать с пластилином.

Ребята, а кто знает, что такое пластилин? (пластилин - это искусственная глина).

Какие изделия можно делать из пластилина?

Сегодня мы с вами сделаем картину из пластилина.
А тема урока звучит так: «Ромашковая поляна».

Отвечают на вопрос.

Вступительная беседа

Перейдем к изучению новой темы.

Мы с вами уже определили, что пластилин - это искусственная глина.

Ранее пластилин изготавливался из белой глины, глицерина, вазелина, чтобы глина не высыхала, и воска, чтобы глина была всегда пластичной. А сейчас используют уже более современные высокого качества материалы для его приготовления.

Пластилин бывает разного цвета: белый, зеленый, розовый, оранжевый, синий, черный. Служит для выполнения небольших моделей, произведений маленьких размеров.

Сначала пластилин хотели использовать для очистки обоев от пятен. И вот однажды одна женщина получила посылку с таким пластилином и решила показать его детям в детском садике. Ребята так заинтересовались им, что начали лепить из него всякие маленькие фигурки, когда взрослые посмотрели на работы детей, они решили, что пластилин можно и нужно использовать для проявления творчества детей. И так через некоторое время пластилин заменил глину, из которой раньше лепили изделия.

В настоящее время модными стали игрушки-самоделки, картины-самоделки, в том числе и с использованием пластилина. Работа с пластилином помогает проявить фантазию ребенка, почувствовать себя творцом, способствует развитию координации пальцев.

Как вы считаете, чем полезна лепка из пластилина?

Самостоятельное изготовление игрушек, картин из пластилина развивает образное мышление, конструкторские способности, моторику рук, фантазию.
Психологами доказано, что работа с пластилином оказывает положительное влияние на нервную систему.

Посмотрите на экран, на нем представлены примеры таких работ.

Отвечают на вопросы, слушают информацию.

Анализ конструкции образца

Рассмотрите образцы выполненных работ.

Расскажите, как они изготавливаются.

- Как называется и что это за изделие?

- Для чего нужно?

- Из какого материала выполнено?

- Из скольких деталей состоит?
- Все ли детали одинаковые?

- Какой способ соединения деталей?

Дети рассматривают образцы, отвечают на вопросы, читают текст в учебнике.

Подготовка рабочего места

Посмотрите внимательно на свои парты. Обратите внимание все ли вы достали и положили на свои столы.

Перечислите, что необходимо для изготовления…? (Цветной картон, пластилин, стека и доска для лепки).

Проверяют наличие инструментов и материала на партах

Анализ технологической последовательности изготовления изделия

А сейчас я вам расскажу правила работы с пластилином, а в следующий раз эти правила будете рассказывать вы, поэтому внимательно слушаем и запоминаем.

1. Работать нужно на специальной поверхности, т.е. на подкладной доске;

2. Делить пластилин на части стекой. Стека - это специальный нож для пластилина;

3. Перед началом работы нужно разогреть пластилин, для этого нужно разделить его на маленькие части и помять в руках;

4. Использовать материал по назначению;

5. Иметь влажную салфетку или перед началом работы с пластилином помыть руки, чтобы пластилин к ним не прилипал;

6. Помыть руки с мылом после работы;

7. Убрать после работы свое рабочее место.

А теперь перед началом работы рассмотрим, какие приемы работы с пластилином существуют. Откройте учебник на странице 18. Давайте рассмотрим и попробуем выполнить данные приемы.

1. Отрезать - разделить кусочек пластилина при помощи стеки на кусочки меньшего размера;

2. Размять - надавить руками или пальцами на кусочек пластилина;

3. Раскатать - формировать из куска пластилина "колбасок" путем скатывания его движениями вперед-назад между прямыми ладонями или ладонью и столом;

4. Слепить - приложить стороны детали одна к другой, затем несильно придавить их друг к другу;

5. Сплющить - сжимать кусочек пластилина с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусочек пластилина сплющивается двумя пальцами - большим и указательным. Средний кусочек - придавливают с помощью ладошки к плоской поверхности.

6. Вдавить - расположить предметы на основе пластилина и прикрепить их путем нажатия пальцем;

7. Скатать - формировать шарики из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки;

8. Перекрутить - раскатать кусочек пластилина, сложить «колбаску» пополам и перекрутить кончики между собой;

9. Прищипнуть - оттянуть пальцами край шарика.

10. Вытянуть - оттянуть пальцами край шарика и дополнительно раскатать отщипанный край колбаски одним или двумя-тремя пальцами до получения острого конца.

Дети выполняют. Я руковожу. И показываю.

Перейдем к анализу технологической последовательности изготовления изделия.

Картина из пластилина «Ромашковая поляна»

1. Подготовить инструменты и материалы, в том числе картон размером 10х15 см. организуй свое рабочее место;

2. Лист положите горизонтально, нарисуй карандашом на картоне дугу горизонта по середине листа;

3. Выбери пластилин цвета неба и травы. Какие цвета выбрали? Пластилин синего цвета размажь пальцами по картону выше нарисованной линии горизонта - получится небо. Пластилин зеленого цвета размажь пальцами по картону ниже линии - получится поляна. Обрежь стекой выступающий з края картона пластилин.

4. Отщипни кусочки белого пластилина и примажь их на синий фон - получатся облака.

5. Скатай и сплющи 5 белых шариков и один оранжевый шарик пластилина, сделай из них ромашку. Прилепи ее на зеленый фон.

6. Сделай стекой узоры на лепестках ромашки.

Рассказывают правила работы с ножницами. Слушают анализ технологической последовательности изготовления изделия

Практическая работа

Слежу за выполнением работы детей, предупреждаю возможные ошибки.

Выполняют практическую работу.

Орг. прерывание практической работы и уборка рабочего места

Девочки и мальчики, заканчиваем работу, приводим в порядок свое рабочее место. Ставлю отметки за выполненные работы.

Заканчивают практическое выполнение работы, наводят порядок на рабочем месте

Актуализация знаний и оценка результатов деятельности

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Какие инструменты понадобились для работы?

- Какие материалы понадобились для работы?

- Что вызвало у вас затруднение при выполнении практической работы?

Отвечают на вопросы учителя

Итог урока

Ребята, вы все молодцы у вас получились прекрасные работы.

Урок закончен. Все свободны.