Литературное чтение 'Проверь себя. Родные просторы'

Дата ___________ Литературное чтение Класс 3 «Б»

Тема урока: Проверь себя

По разделу « Родные просторы»

(стр. 4 - 27)

Цель урока: обобщение знаний по разделу, обогащение словарного запаса учащихся; развитие памяти, речи, навыка самостоятельной работы, творческих способностей учащихся, эстетического вкуса; воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи.

Тип урока: урок систематизации знаний

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий.

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично-поисковый; поисковый

Оборудование, наглядность, ТСО: учебник по литературе, тетрадь, портрет поэта.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

• Выразительное чтение стихотворения.

• Правила гостеприимства.

2. Выполнение заданий в учебнике на стр. 25-26

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:

1. Раздел называется «Родные просторы». Что входит в это понятие?

2. Какие писатели и поэты писали о Казахстане? Перечисли их произведения.

3. Почему их можно назвать истинными патриотами?

4. Из каких произведений следующие строки:

- «необъятный простор серебристого ковыля» (М. Ауэзов «Возвращение», стр. 5);

- «твои края и гребни синих гор» (Саги Жиенбаев «Родная степь», стр. 7);

- «а ветер - так суховей» (Олжас Сулеменов «Казахстан», стр. 8);

- «журавлиная родина» (Людмила Родина «Журавлиная осень», стр. 12);

- «ты ловишь солнце будущего дня» (Саке Сейфуллин «Родная земля», стр.10);

- «от тюльпанов степь красна» (Нора Пфеффер «Песня о Казахстане», стр. 14).

5. Договори пословицы:

Нет земли краше, чем ... . (страна наша.)

Береги землю родимую как ... . (мать любимую)

Всякому мила... . (своя сторона.)

Будь не только сыном своего отца - ... . (будь и сыном своего народа.)

Человек без Родины что .... (семья без земли.)

6. Какие поэты писали об осени? Назови их стихотворения. (А. Пушкин. «Унылая пора! Очей очарованье!», А. Фет. «Осень», К. Бальмонт. «Весёлая осень», М. Лермонтов. «Осень», М. Алимбаев. «Когда листопад», И. Токмакова «Радость»)

7. Стихи, каких авторов об осени похожи по настроению. Зачитай эти строки.

8. Подбери к следующим словам эпитеты:

Осень - унылая, холодная, жаркая, незабываемая, тоскливая, золотая, хмурая, урожайная, цветная.

Листья - осенние, разноцветные, весенние, свежие, пыльные, засохшие, резные, красные, желтые, зеленые, узкие, пахучие, скрученные, съедобные, ядовитые и т. д. и т. п.

Ветер - веселый, вольный, воющий, встречный, горячий, жалобный, зябкий, игривый, ласковый, лёгкий, ледяной, морской, нежный, неугомонный, освежающий, попутный, порывистый, прибрежный, прохладный, резкий, свежий, свирепый, сердитый, слабый, соленый, студеный, сырой, теплый, ураганный, холодный, шаловливый.

Дорога - Ближняя, большая, вихлявая (простореч.), глухая, далекая, дальняя, длинная, долгая, змеистая, извивистая(устар.), извивная, извилистая, излучистая (устар.), короткая, малая, обратная, окольная, петлистая, петлястая (разг.), прямая, прямоезжая (нар.-поэт.), ровная, узкая, чужедальняя (устар. поэт.), широкая.

Настроение - Хорошее, прекрасное, плохое и т. д.

9. Отгадай «грибные» загадки:

а) Я стою в красивой шляпке

На изящной белой лапке,

Но обходят все меня.

Кто же я? ...

б) Мы в дождливые деньки

Покрываем все пеньки.

Собирайте нас, ребята!

Мы - осенние ... .

в) Дерзко выстроились в ряд

На лесной полянке.

Накопили вредный яд

Бледные ...

3. Самостоятельная работа.

1) Тест.

1. Автор рассказа «Возвращение»?

а) У. Турманжанов б) М. Ауэзов в) В. Жуковский

2. С кем разговаривал мальчик в рассказе «Журавлиная осень»?

а) С журавлями б) Сам с собой в) С папой

3. К какому произведению следующие строчки:

И, в первый раз целуя наше знамя,

Душой запомнишь трепетное знамя.

а) М. Алимбаев «Покуда сердце бьётся»

б) С. Жиенбаев «Родная степь»

в) С. Сейфуллин «Родная земля»

4. Чем угостил дед Матвей ребят в рассказе Э. Шим «Пятёрки»?

а) финиками б) яблоками в) грушами

5. Автор стихотворения «Песня о Казахстане»?

а) М. Макеева б) О. Сулейменов в) Н. Пфеффер

6. Закончи пословицу: «Человек без Родины, что соловей ...»

а) без песни б) без гнезда в) без леса

7. О каком времени года идёт речь в рассказах Л. Родиной «Журавлиная осень» и Э. Шим «Пятёрки»?

а) Летом б) Весной в) Осенью

8. Гимн - это:

а) хороводная песня б) обрядовая песня в) торжественная песня

9. Из какого произведения эти строки: «Родная моя, милая степь!»

а) М. Ауэзов «Возвращение»

б) С. Жиенбаев «Родная степь»

в) С. Сейфуллин «Родная земля»

2) Взаимопроверка и оценивание.

4. Подведение итогов урока. Рефлексия «Осенняя».

- Чем занимались на уроке?

- Какие задания на уроке были интересны и вам давались легко? А какие наоборот?

- Оцените выполнения заданий с помощью цветовых сигналов осени:

Зелёный листик - я всё знаю и делал сам.

Жёлтый листик - у меня всё получалось, но не был иногда уверен.

Красный листик - мне нужна была помощь.

5. Домашнее задание: 1) подготовиться к конкурсу чтецов.

2) Выполнить задание 9 на стр. 27. Опиши иллюстрации, используя эпитеты, сравнения.