Конспект урока по русскому языку на тему: изменение имен существительных по падежам 3 класс

«Изменение имен существительных по падежам.

Закрепление знаний по правилам дорожного движения»

Интегрированный урок: Русский язык и ПДД. 3 класс

Цели и задачи: ознакомление с изменением окончаний имен существительных в зависимости от связи с другими словами; формирование умения склонять имена существительные; развитие связной речи учащихся; воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах.

Оборудование: таблица склонения имен существительных, интерактивная доска, иллюстрации по ПДД.

План урока:

1. Психологический настрой. Сообщение темы урока.

2. Минутка чистописания.

3. Повторение пройденного.

4. Переход к новой теме.

а) игра «Подскажи словечко»

б) склонение существительного «светофор»

5. Вывод. Работа по таблице.

6. Физминутка.

7. Работа в группах для закрепления.

8. Творческая работа.

9. Итог урока.

Ход урока:

1.Психологический настрой.

- Пожелание всем плодотворной работы, прочных знаний, взаимопомощи, хороших оценок.

- Сегодня на уроке мы будем знакомиться со склонением имен существительных и закрепим знания о правилах поведения на улицах и дорогах.

2.Минутка чистописания:

- Стоп, машина! Тише ход!

На дороге пешеход,

Он дорогу переходит

По дорожке «Переход»

(письмо в тетрадях слова «Переход»)

3.Повторение пройденного. Работа с иллюстрациями по ПДД. (найти на картинках предметы, определи род, число.)

4.Переход к новой теме.

А) игра «Подскажи словечко»

Дети сделали затор,

Рассердился (светофор)

На дороге не играйте

Жизнь свою оберегайте!

Неприятность у Егора

Не заметил (светофора)

Побежал он на дорогу,

Придавил автобус ногу.

Мы живем с ГАИ без ссоры

Благодарны (светофору)

Подхожу, гляжу в упор.

Что я вижу (светофор)

Глаз зеленый говорит: «Можешь топать, путь открыт!»

(Светофором) дорожи

Постоянно с ним дружи!

Даже в самом жарком споре,

Подходя к проезжей части,

Вспоминай о (светофоре).

Чтобы не было несчастья.

Вопрос к классу.

-Какое слово мы вставим в стихотворение?

-Какая часть слова изменялась?

5.Чтение правила по учебнику. Работа с таблицей «Склонение имен существительных» (слова-пешеход, дорога)

6.Физминутка.

7.Работа в группах. (склонение существительных: МАШИНА, УЛИЦА, ЗНАК)

</ 8.Творческая работа. По опорным словам составить текст. (СВЕТОФОР ,МАШИНА,ДОРОГА,ПЕРЕХОД)

9.Итог урока.

Чтоб не случилась беда

С тобой в чудесном мире,

Знай эти правила всегда,

Как дважды два-четыре.

-Над какой частью речи мы сегодня работали?

-Сколько падежей в русском языке?

-На какие вопросы отвечают?

-Какие правила дорожного движения повторили?