Конспект урока по литературному чтению на тему 'Правда всего дороже' 3 класс

Тема: Л.Н. Толстой «Правда всего дороже»

Цель: познакомить детей с новым разделом учебника «Что такое хорошо и что такое плохо». Познакомить с рассказом Л.Н. Толстого «Правда всего дороже»

Задачи:

Обучающая: учить самостоятельно анализировать ситуации, в основе которых лежат такие понятия, как «хорошо» и «плохо»; совершенствовать навыки качества чтения: правильность, беглость, выразительность;

Развивающая: развивать артикуляционный аппарат, фонематический слух учащихся, познавательные процессы (мышление, воображение, внимание);

Воспитательная: воспитывать интерес к миру детской художественной литературы, воспитывать у учащихся честность.

Ожидаемые результаты:

1. Производить анализ данного произведения, опираясь на понимание идейного смысла.

2.Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

3.Улучшить качество чтения.

Тип урока: комбинированный

Методы: наглядный, словесный, репродуктивный, частично-поисковый.

Формы организации урока: индивидуальная, фронтальная, парная.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация; учебник Литературное чтение, автор О.В. Кубасова, карточки с пословицами.

План урока:

1. Орг. момент (3 мин.)

2. Открытие новых знаний (13 мин.)

3. Физкультминутка (1 мин.)

4. Формирование новых знаний (16 мин.)

5. Закрепление полученных знаний (5 мин.)

6. Итог урока (2 мин.)

7. Выставление оценок с комментированием (2 мин.)

Орг. момент

- Урок я хочу начать с чтения отрывка из стихотворения В. Радина «Дети и книга».

Книги учат детей

Всем премудростям жизни -

Как быть Человеком,

И быть нужным Отчизне,

И как правду от лжи

Все должны отличать.

Как бороться с врагом

И как зло побеждать.

- Чему учат книги? (Книги учат нас доброте, вежливости. Учат любить своих родных, беречь природу).

- Как вы думаете, так ли это важно уметь читать? (Да, я считаю, что уметь читать - это очень важно. Из книг узнаём много интересного, поучительного.)

(рассуждения детей о важности умения хорошо читать).

Кто хочет хорошо, красиво и правильно научиться читать?

Открытие нового знания

- Сегодня на уроке мы с вами начинаем изучение произведений нового раздела учебника. Прочитайте его название. (Учебник, страница 65)

- Что такое хорошо и что такое плохо.

- Как вы понимаете название темы: о чем будут произведения в этом разделе учебника? (Рассказы, стихи этого раздела расскажут нам о хороших и о плохих поступках. Мы должны разобраться, что такое хорошо, а что такое плохо).

- Давайте вместе уберём картинки из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», где плохие поступки, и соотнесем их с рисунками (Убираются картинки, где плохо)

Если сын чернее ночи,

Грязь лежит на рожице, -

Ясно: это плохо очень

Для ребячьей кожицы.

(Это плохо.)

2)Если бьет дрянной драчун

Слабого мальчишку,

Я такого не хочу

Даже вставить в книжку.

Этот вот кричит:

- Не трожь тех, кто меньше ростом! -

Этот мальчик так хорош,

Загляденье просто!

(Это очень хорошо.)

Если мальчик любит труд,

Тычет в книжку пальчик,

Про такого пишут тут:

«Он хороший мальчик».

(Это хорошо.)

От вороны карапуз

Убежал, заохав,

Мальчик этот просто трус

Это очень плохо.

(Это плохо.)

Этот в грязь полез и рад, Что грязна рубаха

Про такого говорят:

«Он плохой, неряха».

(Это плохо.)

(Остаются рисунки «Это хорошо»)

- На кого поэт советовал ребятам равняться? (Поэт советовал равняться на мальчика, который делал хорошо).

- Что Маяковский считал в жизни важным и главным? (Маяковский главным в жизни считал хорошие поступки людей).

- Какие поступки людей вы считаете хорошими? (Хорошие поступки: трудолюбие, уважение к людям).

- Какие - плохими? (Плохие поступки: трусость, лень).

- Приведите примеры из своей жизни, когда вы поступали хорошо, а когда плохо. (Я поступил хорошо, когда заступился за младшего брата. Я видел плохой поступок, когда шёл из школы. Мальчик бросал камни в собаку).

- Так как же нужно поступать? (Нужно стараться поступать хорошо и помнить слова поэта:

«Вырастет из сына свин,

Если сын - свинёнок».)

- Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом Л. Н. Толстого.

. Знакомство с писателем и его книгами для детей.

Лев Николаевич прожил долгую жизнь и написал разные произведения. Он много работал. Свои сочинения по нескольку раз перерабатывал, по 10 - 12 раз переписывал, чтобы сделать их лучше.

Лев Николаевич любил труд, он занимался и крестьянской работой: пахал землю, косил траву, пилил и колол дрова. Строил избы, клал печи, шил сапоги. Он считал, что всякий труд полезен и нужен; уважать можно только такого человека, который всю жизнь трудится.

Много времени он проводил с детьми: зимой катался с ними на санках, коньках, лыжах; летом ходил с ними в лес.

- Прочитайте пословицу.

Правда светлее солнца.

- Объясните смысл пословицы. (Если сказать правду, то на душе будет светло и тепло. Светлее и теплее, чем от солнца).

- Можно ли догадаться, о чём пойдёт речь в следующем произведении? (Да. Мы будем говорить о хороших поступках и о плохих. Разберёмся, что хорошо, а что плохо). (Высказывания детей)

- Молодцы! Вы правильно мыслите.

Физкультминутка

Поработали, ребятки!

А теперь - все на зарядку!

Влево, вправо повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы вы, ребятишки!

Замедляем, дети, шаг

И на месте стой! Вот так!

А теперь мы сядем дружно,

Нам ещё работать нужно!

- Мы познакомимся с рассказом Л.Н. Толстого «Правда всегда дороже».

- Послушайте внимательно рассказ. (Чтение рассказа учителем)

Л.Н. Толстой «Правда всегда дороже»

Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку.

Никто не видал.

Отец пришел и спросил:

- Кто разбил?

Мальчик затрясся от страха и сказал:

- Я.

Отец сказал:

- Спасибо, что правду сказал.

Формирование новых знаний

- Каким вам показался этот рассказ? (интересным, грустным, поучительным).

- Что особенно понравилось в рассказе? (Мальчик сказал правду)

Чтение рассказа по «цепочке» детьми

Анализ произведения

- Кто является главным героем рассказа? (Мальчик)

- Что случилось с мальчиком? (Он разбил чашку).

- Как поступил мальчик? (Сказал правду).

- Как вы оцениваете поступок мальчика? (Он поступил хорошо, правильно).

- Если бы вы оказались на месте мальчика, как бы вы поступили? (Поступили так же, как мальчик из рассказа «Правда всего дороже»).

Работа над выразительностью чтения.

Чтение по ролям.

Закрепление новых знаний

Работа с пословицами.

- Прочитайте эти пословицы. Объясните смысл пословиц. (Работа проводится в паре).

Карточка №1

Правда в огне не горит и в воде не тонет. (Правду никогда не скроешь, её не сожжёшь, не утаишь, не утопишь.)

Карточка №2

Все пройдет - одна правда останется. (Всё забывается, а правда остаётся)

Карточка №3

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. (Лучше сразу признаться, сказать правду, чем скрывать её и мучиться)

Карточка №4

- Выберите пословицу, которая подходит к рассказу «Правда всего дороже». (К рассказу подходит третья пословица)

Итог урока.

- Как называется рассказ, с которым познакомились на уроке? (Л. Толстой «Правда всего дороже».)

- Кто может ответить на вопрос: Что такое хорошо? (Хорошо, когда люди не обманывают, говорят правду. Не обижают своих близких. Делают добрые дела)

- Что такое плохо? (Плохо, когда совершают плохие поступки. Плохо, когда люди обманывают).

Оцените свою работу на уроке.

Выставление оценок с комментированием.

Домашнее задание

1. Дома вам нужно подготовить выразительное чтение рассказа.

2. Принести книги по теме «Что такое хорошо и что такое плохо».