Урок по русскому языку 3 класс «Правописание приставок и предлогов. Закрепление».

ПЛАНА-КОНСПЕКТ УРОКА

«Правописание приставок и предлогов. Закрепление».

1. Хрусталева Наталья Олеговна

2. Место работы: Ярославская область, г. Рыбинск, МОУ гимназия №8

им Л.М. Марасиновой

3. Должность: Учитель начальных классов

4. Предмет: Русский язык

5. Класс: 3

6. Тема и номер урока в теме: Раздел: «Часть слова. Правописание приставок и предлогов. Закрепление. №11.»

7. Базовый учебник: Русский язык. А.В. Полякова. - М. «Просвещение», 2012 г.

8. Цель урока: систематизация знаний обучающихся, повторение и закрепление изученной орфограммы

9. Задачи:

- обучающие научить пользоваться правилом, систематизировать знания обучающихся, повторить и закрепить изученную орфограмму, закреплять умение правильно писать слова с изученной орфограммой;

-развивающие: развивать орфографические умения написания слов с приставками и предлогами, развивать интерес к изучению русского языка, навыки планирования учебной деятельности, её организации и самоконтроля;

-воспитательные: прививать любовь к родному языку, воспитывать культуру поведения на уроке, аккуратность, воспитывать умение работать как в группе, так и самостоятельно.

10. Тип урока: обобщение изученного.

11. Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: интерактивный комплекс.

13. Структура и ход урока:

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Орг.

Момент.

Рабочая тетрадь

Приветствую и настраиваю обучающихся на хорошую работу во время урока.

-Улыбнулись друг другу, тихонько сели, вы создали в классе рабочее настроение.

-Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы на урок всем нам
Захотелось вновь прийти!

Ученики слушают учителя, выполняют действия по стихотворению

2

2

Оформление тетрадей. Чистописание

Индивидуальная работа

Рабочая тетрадь.

Интерактивный комплекс

Предлагаю отгадать, чем являются записанные слова: от, за, про, с. (демонстрация на интерактивной доске) и записать до конца строчки, чередуя.

-Прочитайте предложение:

Реш_ли волки зайчика (за)печь,

А за_ц из духо_ки прыг (за)печь.

выделить приставки, подчеркнуть предлоги:

Открывают тетрадки записывают число, классная работа.

Отгадывают слова, записывают в тетрадь. Конкретизируют знания о предлогах и приставках.

5

3

Повторение

Фронтальная работа.

Интерактивный комплекс

Организую деятельность обучающихся по работе со словосочетаниями

• Участок при школе…

• Экскурсия за город…

• Календарь, висящий на стене…

• Лодка из резины…

• Стол из дерева…

Фронтальная работа. Заменяют выделенные слова прилагательными, закрепляют

правило написания предлогов и приставок - Между предлогом и существительным, перед которым он стоит, можно вставить другое слово.

2

4

Сообщение темы и цели урока.

Сообщаю тему и цель урока: - Сегодня тема нашего урока «Правописание предлогов и приставок». Подводим итоги по изученной теме.

1

5

Дифференцированная работа

Интерактивный комплекс

Организую дифференциро-

ванную работу обучающихся с учетом уровня усвоения материала по теме «Правописание приставок и предлогов». Координирую работу учеников с разными уровнями успешности. Оказываю помощь в выполнении упражнения у доски. На доске даю предложения. Нужно раскрыть скобки и доказать где приставки, а где предлоги.

(К)нашей школе (при) ехала машина.

Ребята (по)бежали

(к)машине.

(Из)машины (вы)шел водитель.

Дети читают их и определяют какое задание нужно выполнить. Доказывают где приставки, а где предлоги.

Обучающимся с высоким уровнем успешности усвоения самостоятельно выполняют упражнение, а с низким уровнем успешности вместе с учителем выполняют упражнение у доски.

5

6

Физкультминутка.

Контролирую безопасность выполнения физкультминутки.

Один ученик демонстрирует физкультминутки, а остальные обучающиеся выполняют физкультминутку.

3

7

Работа по учебнику. Комментированное письмо.

Учебник,

упр. 114

-Прочитайте задание и выполните упражнение в тетрадках

Обучающиеся списывают, раскрывают скобки. Подчеркивают предлоги.

10

8

Контроль знаний.

Индивидуальная работа с последующей проверкой

№2

Различаю предлоги («О белом медведе»;

«О крокодиле»)

Предлагаю выполнить контрольный тест самостоятельно, нацеливаю на положительный результат.

- Вы справитесь, у вас всё получится.

Самостоятельно работают с последующей проверкой и самооценкой знаний.

7

9

Итог урока

№1

Собери определение приставки (N193328З)

Закончи предложение

Повторение правил:

Предлог - это…

Приставка - это…..

- Из каких предлогов можно составить название домашнего животного?

Дети составляют определение

3

10

Домашнее задание

Консультирую по выполнению домашнего задания.

Поясняю разноуровневые задания.

• Объяснить выделенные орфограммы;

• Списать, раскрывая скобки. Выделить приставки;

• Списать вместо точек вставить подходящие по смыслу приставки и предлоги.

Упражнение 116, 117,

стр. 67

Выбирают разноуровневое домашнее задание, задают вопросы.

4

11.

Рефлексия.

- Подведём итоги работы.

-Какие задания были интересными?

-Какие задания вызвали затруднения?

- Теперь вы знаете как отличить приставку от предлога и безошибочно записывать слова и предложения.

(Анализирую и оценивает успешность достижения целей, определяю работу с теми, кто имеет затруднения).

-Благодарю за работу на уроке.

Ребята оценивают свои достижения одним предложением, предложенным учителем:

-сегодня я узнал…

-теперь я могу, но я понял …

-было трудно…

-я понял, что…

-я приобрел опыт…

-я научился…

-я справился…

3

Таблица 2.

Приложение к плану-конспекту урока

«Правописание приставок и предлогов. Закрепление».

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий

доступ к ЭОР

1

Собери определение приставки (N 193328)

Интерактивное задание

Практическое задание

2

Различаю предлоги

(№rus_2f_73_p)

Практический,

Интерактивное задание

Тест