- Учителю
- Рабочая программа по физкультуре
Рабочая программа по физкультуре
Календарно-тематическое планирование по физической культуре 4 класс
№
Тема урока
Количество часов
Контроль
знаний
Средства обучения
УУД
ТБ
дата
план
факт
1.1
Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»
1
тест
Секундомер, весы, метр
Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
2.2
Беседа «Немного истории».
1
Текущий
Презентация, учебник
Приводить примеры из истории состязаний народов России
Раскрывать роль и значение занятий физической культурой в подготовке офицеров и солдат русской армии, в крупных победах русской армии
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
3.3
Бег на скорость (30м, 60м). Встречная эстафета
1
Текущий
Секундомер, эстафетные палочки
П. правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
4.4
Бег на скорость (30м, 60м). Игра «Кот и мыши».
1
текущий
секундомер
Инструктаж №1
5.5
Бег на результат (30м, 60м). Учет Круговая эстафета
1
Контроль бега на 30, 60 метров
секундомер
П правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до 60 м.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
6.6
Прыжок в длину с разбега на точность приземления. Игра «Зайцы в огороде».
1
Текущий
Яма для прыжков
К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Инструктаж №1
7.7
Прыжок в длину способом «согнув ноги». Игра «Волк во рву».
1
Текущий
Яма для прыжков
Инструктаж №1
8.8
Тройной прыжок с места. Игра «Шишки, желуди, орехи».
1
Текущий
Яма для прыжков
Инструктаж №1
9.9
Бросок теннисного мяча в цель с расстояния 4-5 метров Игра «Невод».
1
Текущий
Теннисный мяч, мишень
П метать из различных положений на дальность и в цель
К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
10.10
Бросок набивного мяча. Игра «Третий лишний».
1
Текущий
Набивные мячи
П метать из различных положений на дальность и в цель
К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
11.11
Бросок теннисного мяча на дальность, на точность и на заданное расстояние. Игра «Охотники и утки».
1
Текущий, зачёт
Теннисный мяч, мишень
П метать из различных положений на дальность и в цель
К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
12.12
ОРУ. Подвижные игры «Космонавты»
1
Текущий
скакалки
П играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием
К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Р.формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №2
13.13
ОРУ. Подвижные игры «Разведчики и часовые».
1
Текущий
скакалки
К. использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Р. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
П. играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием
Инструктаж №2
14.14
ОРУ. Подвижные игры «Белые медведи».
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
15.15
ОРУ. Подвижные игры Эстафеты с обручами
1
текущий
мячи
Инструктаж №2
16.16
ОРУ. Подвижные игры «Прыжки по полосам», «Волк во рву».
1
Текущий
Гимнастические палки
Инструктаж №2
17.17
ОРУ. Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте. Игра «Гонка мячей по кругу».
1
Текущий
Гимнастические палки
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №4.
18.18
Ведение на месте с высоким отскоком. Игра «Гонка мячей по кругу».
1
Текущий
мячи
П. владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; играть в мини-баскетбол
Инструктаж №2
19.19
Ведение на месте со средним отскоком. Игра «Гонка мячей по кругу».
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
20.20
ОРУ. Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте. Игра «Подвижная цель».
1
Текущий
мячи
К. Использовать общие приемы решения поставленных задач; определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №2
21.21
ОРУ. Ловля и передача мяча двумя от груди в движении
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
22.22
Ведение на месте с низким отскоком. Игра «Подвижная цель».
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
23.23
ОРУ Ловля и передача мяча одной рукой от плеча на месте. Игра «Овладей мячом».
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
24.24
Ведение правой (левой) рукой на месте. Эстафеты
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
25.25
Беседа «От чего зависит физическая нагрузка и как её регулировать».
1
Текущий
учебник
Характеризовать зависимость между величиной нагрузки и наступлением утомления.
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
26.26
Кувырок назад и перекат, стойка на лопатках. Выполнение команд: «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!»,
1
Текущий
Гимнастические маты
П. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
27.27
Президентские соревнования.
1
Текущий
Гимнастическая скамейка
Уметь выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
28.28
ОРУ. Мост (с помощью, самостоятельно). Игра «Точный поворот?»
1
Текущий
Гимнастические маты
П. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
29.29
Кувырок назад и перекат, стойка на лопатках.
1
Текущий
Гимнастические маты
Инструктаж №3
30.30
ОРУ. Мост (с помощью, самостоятельно). Кувырок назад и перекат, стойка на лопатках. Учет
1
Учёт выполнения гимнастических упражнений
Гимнастические маты
П. выполнять строевые команды, акробатические элементы раздельно и в комбинации
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
31.31
ОРУ с гимнастической палкой. Эстафеты
1
Текущий
Гимнастические палки
П. выполнять висы и упоры.
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
32.32
Вис за весом, вис на согнутых руках, согнув ноги. Игра «Посадка картофеля»
1
Текущий
Гимнастическая стенка
П. выполнять висы и упоры.
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
33.33
ОРУ с обручами. Игра «Не ошибись»
1
Текущий
Обручи
П. выполнять висы и упоры.
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
34.34
Вис на гимнастической стенке прогнувшись, поднимание ног в висе, подтягивание в висе.
1
Текущий
Гимнастическая стенка
Инструктаж №3
35.35
Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»
1
тест
Секундомер, весы, метр
Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.
Инструктаж
36.36
Вис на гимнастической стенке прогнувшись, поднимание ног в висе, подтягивание в висе. Учет
1
Учёт виса на гимнастической стенке.
Гимнастическая стенка
Уметь выполнять висы и упоры.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
37.37
ОРУ в движении. Игра «Прокати быстрее мяч».
1
Текущий
мячи
П. лазать по гимнастической стенке; выполнять опорный прыжок
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
38.38
Перелезание через препятствие. Игра «Прокати быстрее мяч».
1
Текущий
мячи
П. лазать по гимнастической стенке; выполнять опорный прыжок
К. Формулировать учебные задачи вместе
с учителем; коррекция - вносить изменения в план действия..
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
39.39
Перелезание через препятствие. Игра «Лисы и куры».
1
Текущий
Инструктаж №3
40.40
Опорный прыжок на горку матов. Игра «Лисы и куры».
1
Текущий
Гимнастические маты, гимнастическа стенка
П. лазать по гимнастической стенке; выполнять опорный прыжок
К. Формулировать учебные задачи вместе
с учителем; коррекция - вносить изменения в план действия..
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
41.41
Вскок в упор на коленях, соскок со взмахом рук. Игра «Веревочка под ногами».
1
Текущий
скакалки
П. лазать по гимнастической стенке; выполнять опорный прыжок
К. Формулировать учебные задачи вместе
с учителем; коррекция - вносить изменения в план действия..
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
42.42
Опорный прыжок на горку матов. Учет
1
Текущий
Гимнастические маты
Инструктаж №3
43.43
ОРУ. Подвижные игры
«Прыжки по полосам
2
Текущий
Скакалки, мячи
П. играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.
К. Формулировать учебные задачи вместе
с учителем; коррекция - вносить изменения в план действия..
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №4
44.44
Текущий
Скакалки, мячи
Инструктаж №4
45.45
ОРУ. Подвижные игры
«Прыгуны и пятнашки»,
1
Текущий
Скакалки, мячи
Инструктаж №4
46.46
ОРУ. Подвижные игры «Заяц, сторож, Жучка».
1
Текущий
Скакалки, мячи
К. Формулировать учебные задачи вместе
с учителем; коррекция - вносить изменения в план действия..
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №4
47.47
ОРУ. Подвижные игры
«Удочка». Эстафета «Веревочка под ногами»
1
Текущий
Скакалки, мячи
Инструктаж №4
48.48
ОРУ. Подвижные игры
«Зайцы в огороде».
1
Текущий
Скакалки, мячи
К. Формулировать учебные задачи вместе
с учителем; коррекция - вносить изменения в план действия..
Р.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №4
49.49
ОРУ. Подвижные игры
«Мышеловка», «Невод»
1
Текущий
Скакалки, мячи, обручи
Инструктаж №4
50.50
Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»
1
тест
Секундомер, весы, метр
Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.
Инструкция
51.51
Ведение мяча на месте правой (левой) рукой в движении бегом
1
Текущий
мячи
П. владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе
подвижных игр; играть в мини-баскетбол
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №2
52.52
ОРУ. Ловля и передача мяча на месте в кругу Игра «Мяч ловцу»
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
53.53
Ведение мяча на месте правой (левой) рукой.
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
54.54
Ведение мяча на месте правой (левой) рукой. Игра «Салки с мячом».
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
55.55
ОРУ. Ловля и передача мяча на месте в кругу. Эстафета
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
56.56
Броски мяча в кольцо двумя руками от груди. Эстафеты.
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
57.57
Президентские состязания
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
58.58
Беседа «Правила предупреждения травм». Оказание первой помощи при лёгких травмах.
1
Текущий
учебник
Излагать правила предупреждения травматизма и руководствоваться ими на занятиях физической культурой и в самостоятельной деятельности. Демонстрировать отдельные способы и приёмы оказания доврачебной помощи при лёгких травмах.
59.59
Основные требования к одежде и обуви во время занятий.
. Построение в шеренгу с лыжами в руках
1
Текущий
лыжи
П. Уметь правильно передвигаться на лыжах.
К. Управление коммуникацией - адекватно использовать речь
Р. Планирование - составлять план и последовательность действий для планирования и регуляции своей деятельности
Инструктаж №5
60.60
Укладка лыж, надевание креплений. Повороты переступанием в движении.
1
Текущий
лыжи
П. Уметь правильно передвигаться на лыжах.
К. Управление коммуникацией - адекватно использовать речь
Р. Планирование - составлять план и последовательность действий для планирования и регуляции своей деятельности
Инструктаж №5
61.61
Особенности дыхания и требования к температурному режиму. Попеременный двушажный ход.
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
62.62
Попеременный
двушажный ход. Передвижение до 1000м в медленном темпе
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
63.63
Одновременный двушажный ход. Передвижение до 1000м в медленном темпе.
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
64.64
Попеременный двушажный ход с палками.
1
Текущий
лыжи
П проходить в медленном темпе дистанцию до 2000м.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №5
65.65
Спуски с пологих склонов. Подъем на склон «ёлочкой».
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
66.66
Спуски с пологих склонов. Торможение «плугом» и упором
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
67.67
Попеременный двушажный ход с палками. Прохождение дистанции с равномерной скоростью до 2000м.
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
68.68
Прохождение дистанции с равномерной скоростью до 2000м. Игра «вызов номеров».
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
69.69
Попеременный двухшажный ход с палками. Игра «Вызов номеров»
1
Текущий
лыжи
П. проходить в медленном темпе дистанцию до 2500м.
К. инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника
Р. планирование - выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Инструктаж №5
70.70
Прохождение дистанции до 2500м в медленном темпе. Игра «Вызов номеров»
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
71.71
Попеременный двухшажный ход с палками. Эстафеты с этапом до 100м.
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
72.72
Лыжные гонки.
1
Учёт
лыжи
Инструктаж №5
73.73
Попеременный двушажный ход. Эстафеты на лыжах с этапом до 100м
1
Текущий
лыжи
Инструктаж №5
74.74
Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»
1
тест
Секундомер, весы, метр
Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.
инструкция
75.75
Бег на скорость 30,60м. Встречная эстафета
1
Текущий
секундомер
П правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (60м)
Инструктаж №1
76.76
Бег на скорость 30м. Подвижная игра «Бездомный заяц».
1
Текущий
секундомер
Уметь правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (60м)
77.77
Бег на скорость 60м. Встречная эстафета.
1
Текущий
секундомер
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
78.78
Бег на результат 30м, 60м. Круговая эстафета. Учет
1
Учёт в беге на 30,60 м
секундомер
Уметь правильно выполнять движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (60м)
Инструктаж №1
79.79
Прыжок в длину способом «согнув ноги».
1
Текущий
Уметь правильно выполнять движение в прыжках; правильно приземляться в прыжковую яму.
Инструктаж №1
80.80
Тройной прыжок с места. Подвижные игры «Волк во рву».
1
Текущий
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
81.81
Прыжок в высоту с прямого разбега. Игра «Прыжок за прыжком».
1
Текущий
П правильно выполнять движение в прыжках; правильно приземляться в прыжковую яму.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
82.82
Бросок теннисного мяча в цель с расстояния 4-5м. Игра «Прыжок за прыжком»
1
Текущий
Теннисный мяч
П метать мяч из различных положений на дальность и в цель.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Инструктаж №2
83.83
Бросок набивного мяча. Игра «Гуси-лебеди»
1
Текущий
Набивной мяч
П метать мяч из различных положений на дальность и в цель.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №2
84.84
Бросок мяча в горизонтальную цель. Бросок на дальность
1
Текущий
мячи
П. метать мяч из различных положений на дальность и в цель.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Инструктаж №2
85.85
Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»
1
тест
Секундомер, весы, метр
Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.
Инструкция
86.86
ОРУ. Подвижные игры «Эстафеты зверей»
1
Текущий
Гимнастические палки
П. осуществлять индивидуальные групповые действия в подвижных играх.
К.Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании
упражнений. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений.
Р.Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий.
Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Инструктаж №4
87.87
ОРУ. Подвижные игры «Метко в цель». «Кузнечики».
1
Текущий
мячи
Инструктаж №4
88.88
ОРУ. Подвижные игры «Вызов номеров», «Кто дальше бросит»
1
Текущий
Кегли, мячи
Инструктаж №4
89.89
ОРУ. Подвижные игры «Кто дальше бросит». «Западня».
1
Текущий
мячи
Инструктаж №4
90.90
ОРУ. Эстафеты с предметами.
1
Текущий
Мячи, скакалки
Инструктаж №4
91.91
ОРУ. Подвижная игра «Парашютисты».
1
Текущий
Мячи, маты, скакалки
Инструктаж №4
92.92
ОРУ. Ловля и передача мяча в квадрате. Эстафеты с мячами
1
Текущий
мячи
П. владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр и играть в мини-баскетбол.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №4
93.93
Броски двумя руками от груди в кольцо. Эстафеты с мячами.
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
94.94
Броски двумя руками от груди в кольцо. Игра «Перестрелка»
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
95.95
ОРУ. Ловля и передача мяча в квадрате.
Игра в мини-баскетбол.
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
96.96
Тактические действия в защите и нападении. Игра в мини-баскетбол
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
97.97
Броски двумя руками от груди в кольцо.
Игра в мини-баскетбол
1
Текущий
мячи
П. владеть мячом (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр и играть в мини-баскетбол.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №2
98.98
ОРУ. Ловля и передача мяча в квадрате. Эстафеты с мячами
1
Текущий
мячи
Инструктаж №2
99.99
Совершенствование навыков метания и ловли мяча. Беседа Правила поведения на школьной спортивной площадке».
1
Текущий
мячи
П. Правильно выполнять движения при прыжке; прыгать в высоту с прямого разбега.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №2
100.100
Беседа «Закаливание»
1
Текущий
учебник
Проводить закаливающие процедуры с использованием воздушных и солнечных ванн.
Инструктаж №2
101.101
Развитие статистического и динамического равновесия.
1
Текущий
скамья
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №3
102.102
Совершенствование техники бега с преодолением препятствий. Дискуссия «Правила безопасного поведения при занятиях физическими упражнениями в летний период времени».
1
Текущий
Секундомер, вешки
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
103.103
Совершенствование техники выполнения прыжков и бега.
1
Текущий
Секундомер, яма для прыжков
П. Правильно выполнять движения при прыжке; прыгать в высоту с прямого разбега.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
104.104
Учёт по прыжкам в длину с места и по подтягиванию
1
Учёт о прыжкам в длину и по подтягиванию
Перекладина, яма для прыжков
П. Правильно выполнять движения при прыжке; прыгать в высоту с прямого разбега.
К. использовать общие приемы решения поставленных задач.
Р. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Инструктаж №1
105.105
Тест «Наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью»
1
тест
Секундомер, весы, метр
Выполнять тестовые процедуры для оценивания показателей физического развития и развития физических качеств.