Татар теле дәресенә технологик карта

Тема

Исем турындагы белемнәрне ныгыту.

Максат

Исем турында укучыларның белемен системалаштыру

алган белемнәрне биремнәр эшләүдә куллана белергә күнектерү;

иҗади фикерләү сәләтләрен, игътибарлылыкны үстерү өстендә эшне дәвам итү;

кышкы табигатькә соклану, аңа сакчыл караш тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Исемне билгели белү; зат-сан, килеш белән төрләндерә белү; аларны сөйләмдә куллана белү.

Төп төшенчәләр

Исем

Предметара бәйләнеш

Әдәби уку, әйләнә-тирә дөнья, рус теле

Эшне оештыру төрләре

Фронталь, индивидуаль, парлап эшләү

Чыганаклар :

- төп

- өстәмә

1. . Татар теле.

2.Тест

Дәрес этаплары

Дәрес этабының максаты

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ -шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре

РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре

ТБУУГ- танып белү универсаль уку гамәлләре

КУУГ- коммуникатив универсаль уку гамәлләре

Оештыру. Эшчәнлеккә мотивлаштыру

Укытучы өчен максат:

психологик уңай халәт барлыкка китерү

Балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

- "Исәнмесез!"- диде берәү килеп,

Читтә йөргән чакта каңгырап.

Шул чагымда баскан урыныннан

Кайнар чишмә чыкты чылтырап.

Бары бер сүз "Исәнмесез!" - диде,

Күпме моң ишетте колагым.

Атам-анам телен, туган телнең

Газизлеген шунда аңладым.

Кирәклеген шунда аңладым.

зиһен һәм тел ачкычлары

Телимен һәммәгезгә!

Укучылар теләкләр тели:

− Яңа көн тынычлык алып килсен!

− Яңа көндә яңа "5"леләр алыйк!

− Әти-әниебезгә, дусларга ягымлы булыйк!

− Яңа көндә барыбыз да яхшы эшләр генә кылыйк!

КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үзмаксат кую

Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру

Дәрескә максат кую,укучылар-да белемгә омтылыш тәрбияләү.

Язу күнекмәләре булдыру.

Физкультминут

Укытучы өчен максат: Исем турында үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру

Укучылар өчен максат: Исем таба, билгели белү .

Исем килешләре турындагы белемнәрне камилләштерү.

Укытучы: Укучылар, үткән теманы искә төшерү өчен, сезгә текстларны укып карарга тәкъдим итәм.

Кайсы текст матуррак яңгырый? Ни өчен?

-Әйе, дөрес әйттегез. Икенче текстта Исем

Темабыз да:

Исем турында үткәннәрне кабатлау.

1.

1.Нәрсә ул? Исем

2. Нинди сорауларга җавап бирә? 3 Җөмләнең кайсы кисәге булып килә?

2. Өй эшен тикшерү.

-Балалар, сезгә өйгә нинди эш бирелгән иде әле?

1. Матур язу күнегүе.

- Тактада язылган хәрефләр һәм җөмләләрне матур итеп күчереп языгыз.

Мм

Мин мәчеләрне ашатам.

2. Җөмләләр өстендә эш.

- Җөмләләрне Исем укыгыз. Исем табабыз. Ә бу турында нәрсә әйтә аласыз?

-.. Без аларныә килешен дә билгели алабыз. Димәк,без бүген дәрескә нинди максат куябыз?

-Әйе,без бүгенге дәрестә Исем турындагы белемнәрне ныгытабыз.

Ягез әле тактада бирелгән Исем килешләрдә төрләндерик

Бергәләп тикшерик.

Укучыларның җаваплары тыңлана.

Исем турындагы белемнәрне искә төшерү

• Кем?, нәрсә? Сорауларына җавап булып килә;

• Җөмләнең иясе булып килә

Балалар өйдә язып килгән хикәяләрне укыйлар,фигыльләрне табып күрсәтәләр.

Укучылар матур итеп язалар

Матур язу өстендә эш.

3 укучы тактада

Исем төрләндерәләр.

Калган укучылар дәфтәрдә эшли.

ТБУУГ: алмашлык, турында кагыйдә формалаштыру

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

Уку мәсьәләсен кую

Укытучы өчен максат:

Исем турындагы белемнәрне камилләштерү. Укучылар өчен максат: өзекне уку, Исем дөрес итеп кую

Китап белән эш. 1.Биремне уку.

2.Өзекне уку.

3. Төшеп калган сүзләр урынына Исем куеп язу.

Укучыларның җаваплары

Өзекне уку.

язылышын истә калдыру.

.

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу

Танып-белү эшчәнлеге.

Укытучы өчен максат:

Исем килешләрдә төрләнеше турында күзаллау булдыруда ярдәм итү

Укучылар өчен максат: Исем , килешләрен кулана белү, сөйләм телен үстерү

«Мәктәп бакчасында» дигән темага Исемне кертеп, кечкенә хикәя язу.

Исем астына сызу, , санын билгеләү.

Балалар хикәя язалар.

Укучыларның хикәяләрен тыңлау.

Үзбәя .

ТБУУГ: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү, төп билгеләрне

аерып алу нигезендә

кагыйдә формалаштыру

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

Тест.

Укытучы өчен максат: Балаларның исем турындагы белемнәрен тикшерү.

Дәреслекнең 30-31 битендәге тест биремнәрен эшләү

Балаларның җаваплары

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү

КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү

Уку эшчәнлеген йомгаклау. Рефлексия.

Укытучы өчен максат. дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү һәм киләчәккә перспектива билгеләү

Укучылар өчен максат: үз фикереңне дәлилләү, дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү

Укытучы өчен максат: өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату

Укучылар өчен максат: өй эшен дөрес башкару

-Укучылар, без сезнең белән нинди теманы кабатладык? Алар нәрсәләр белән төрләнәләр? Авырлыклар булдымы?

Өй эше.. Исемне табып, үрнәктәгечә тикшерү

Әфәрин!

Балаларның җаваплары

ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу