Рабочая программа ' Этика: азбука добра'

.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Этика: азбука добра» составлена на основе программы « Этика: азбука добра» И.С. Хомяковой, В.И.Петровой (Сборник программ внеурочной деятельности : 1- 4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. -

М. : Вентана-Граф, 2014г- (Начальная школа XXI века).

В соответствии с учебным планом внеурочной деятельности рабочая программа факультатива « Этика:азбука добра» рассчитана в на 33 ч в каждом класе: с 1по4, 1ч в неделю. Общее количество часов -132ч..

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников.

Задачи:

1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.

2. Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в городе, в общественных местах, на природе.

3. Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

4. Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

Занятия проводятся в форме уроков, тренингов, внеурочных мероприятий и игровых программ, позволяющих школьникам приобретать опыт нравственного поведения.

Реализация программы предполагает формирование первоначального представления о базовых ценностях отечественной культуры в процессе проведения бесед, экскурсий, заочных путешествий, участия в творческой деятельности, такой, как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки, просмотр видеофильмов.

Содержание программы

Школьный этикет ( понятие об основных правилах поведения в школе)

Правила поведения в школе, на уроке, на перемене, в столовой. Приход в школу без опозданий, правильная организация работы на уроке, учебное сотрудничество. - - Школьные перемены как время активного отдыха, игры. Поведение в столовой, правила поведения за столом.

Правила общения ( взаимоотношения с другими людьми)

Правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках. Знакомство с образом этих поступков с помощью художественных произведений, сказок, фильмов. Доброе, терпимое отношение к сверстнику, другу, младшим; добрые и вежливые отношения в семье. Пути выхода из конфликтной ситуации. Нравственное содержание ситуации.

О трудолюбии

Значение труда в жизни людей. Прилежание и старательность в учении и труде. Элементы культуры труда. Пути и способы преодоления лени, неумения трудиться. Анализ и оценка своих действий во время уроков, труда, дежурства.

Культура внешнего вида

Культура внешнего вида как чистота, опрятность, аккуратность в человеке. Правила опрятности и их значение для здоровья, уважения окружающих, собственного хорошего самочувствия. Оценка внешнего вида человека, критерии такой оценки: аккуратность, опрятность, удобство, соответствие ситуации.

Внешкольный этикет

Вежливое отношение к людям как потребность воспитанного человека. Особенности вежливого поведения в разных жизненных ситуациях. Правила вежливости в общении с ближайшим окружением. Правила поведения в общественных местах.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива

• Регулятивные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

• Познавательные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• Коммуникативные универсальные учебные действия:

Выпускник научится:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Учебно-тематический план

1 класс (33 ч.)

Задачи:

1. Познакомить детей с об­щечеловеческими нормами нравственности.

2. Научить приемам и пра­вилам ведения дискуссии, ува­жать себя и своего товарища.

3. Воспитывать у учащихся стремление быть культурным человеком в обществе, быть оп­рятным, организованным, веж­ливым.

№

п/п

Наименование разделов и тем.

Кол-во

часов

Примечание

Школьный этикет

6

1-2

Мы пришли на урок

2

3-4

Зачем нужны перемены

2

5-6

Мы в школьной столовой

2

Правила общения

11

7-8

Зачем нужны вежливые слова(доброжелательность)?

2

9-10

Мои товарищи: вежливое обращение к сверстникам

2

11-12

Мой учитель

2

13-14

Думай о других: сочуствие, как его выразить?

2

15-17

Моя семья

3

О трудолюбии

6

18-19

Что помогает учиться лучше(старательность)?

2

20-21

Как мы трудимся; в школе и дома

2

22-23

Бережливость: каждой вещи своё место ( береги свои школьные вещи)

2

Культура внешнего вида

5

24-26

Основные правила Мойдодыра

3

27-28

Каждой вещи своё место

2

Внешкольный этикет

2

29-31

Правила поведения на улице, в транспорте

3

32-33

«Спасибо» и «пожалуйста»

2

Учебно - тематический план

2 класс (3 3 ч.)

Задачи:

1. Познакомить с правилами вежливости и красивых манер.

2. Научить заповедям нравственности, выполнению обещаний, этикету в теат­ре, кино, на выставке, в музее.

3. Научить правилам поведения на дне рождения.

№

п/п

Наименование разделов и тем.

Кол-во

часов

Примечание

Школьный этикет

6

1-2

Дисциплина в школе и классе

2

3-4

В библиотеке люби книгу

2

5-6

Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка

2

Правила общения

8

7-9

Сопереживание, помощь друзьям

3

10-11

Дал слово-держи его

2

12-14

Диалоги со сверстниками

3

О трудолюбии

9

15-18

Учусь всё делать сам

4

19-20

Взаимопомощь дома и в школе

2

21-23

Беречь результаты труда

3

Культура внешнего вида

24-25

Правила личной гигиены

2

26-27

Бережное отношение к своей одежде

2

Внешкольный этикет

28-30

Правила поведения в общественных местах

3

31-33

Бережное отношение к природе

3

Учебно - тематический план

3 класс (33 ч.)

Задачи:

1. Способствовать усвоению младшими школьниками круга обязанностей и правил поведения в школе и дома.

2. Научить различать добро и зло, да­вать правильную оценку различным поступкам, уважать чужое мнение, будучи несогласным, с ним.

3. Раскрыть сущность правильного веж­ливого отказа, несогласия общения с разными людьми, сострадание к чужому горю.

№

п/п

Наименование разделов и тем.

Кол-во

часов

Прнимечание

Школьный этикет

4

1-2

Взаимопомощь: учёба и труд

2

3-4

Школьное имущество надо беречь

2

Правила общения

7

5-6

Время надо беречь

2

7-9

Слово лечит, слово ранит

3

10-11

Я и мои друзья (справедливость, коллективизм)

2

О трудолюбии

6

12-14

Труд кормит, а лень портит

3

15-17

Как организовать свой труд

3

Культура внешнего вида

6

18-20

Уход за своими вещами

3

21-23

Одежда будничная и праздничная

3

Внешкольный этикет

9

24-26

Разговор по телефону

3

27-29

Поведение в гостях

3

30-31

Я пишу письмо

2

32-33

Поведение на природе

2

Учебно- тематический план

4 класс (33 ч.)

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием корректно­го и галантного человека.

2. Научить приемам самоконтроля и само­воспитания.

3. Раскрыть сущность нравственных поступ­ков, поведения и отношений между людь­ми, положительных моральных качеств в достойном поведении.

№

п/п

Наименование разделов и тем.

Кол-во

часов

Примечание

Школьный этикет

6

1-2

Отношение к учителю, одноклассникам, окружающим

2

3-4

Забота о младших

2

5-6

Самоконтроль: оценка,самооценка,самоконтроль

2

Правила общения

5

7-9

Игра «Город вежливости»

3

10-11

Вежливый ли я дома?

2

О трудолюбии

8

12-14

Культура физического и умственного труда

3

15-17

Золотые руки

3

18-19

Герои труда

2

Культура внешнего вида

9

20-22

Что такое культура внешнего вида

3

23-25

Одежда и осанка

3

26-28

Вежливость и внешний вид

3

Внешкольный этикет

5

29-31

Готовимся к празднику

3

32-33

Осваиваем правило «так нельзя»

2

Учебно-методическое обеспечение

1.Виноградова Н,Ф. Сборник программ внеурочной деятельности:1-4 классы-М.: Вентана -Граф,2014

2. Суслов В.Н. Этикет учусь правилам поведения. 1-4 классы. Тесты и практические задания / В.Н.Суслов. - М.: Просвещение, 2010.

3. Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей / И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2010

4.Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010.

5.Шемшурина, А.И. Этическая грамматика [Текст] /А.И. Шемшурина. - М.: НИИ Теории и методов воспитания, 2012