Курс Я гражданин России

«Я - гражданин России».

(Мое настоящее и далекое прошлое)

3 класс.

Составитель: Мустафина Р.Х.

2016 год.

Мустафина Райхан Хамидуловна родилась 16 января 1958 года.

Закончила Соликамское педагогическое училище в 1977 году, по специальности учитель начальных классов, ПГПУ в 1985 году по специальности учитель русского языка и литературы. Педагогический стаж 39 лет. С 1988 года работаю в МОУ «Средняя общеобразовательная

школа №83» учителем начальных классов по системе Л.В.Занкова.

1 квалификационная категория.

Пояснительная записка.

Курс «Я - гражданин России» состоит из двух частей: «Я - моя страна - мой мир» для учеников третьего класса, «Мое настоящее и далекое прошлое» для учеников четвертого класса.

Цель факультативного курса состоит в расширении общественно значимых знаний ребенка о самом себе с дополнением знаний по истории - о нашем далеком и недавнем прошлом, о социальном начале человека, о его становлении и развитии с опорой на опыт и уроки человека.

Чем сознательнее ребенок усвоит определенный минимум историко - обществоведческих знаний, тем быстрее он займет необходимую каждому личностно - гражданскую позицию, тем адекватнее и активнее он будет жить и действовать в сложной, противоречивой, далеко не всегда заранее предсказуемой системе социальных отношений.

Цель факультативного курса конкретизирует следующие задачи:

• содействие ребенку в понимании особенностей общественных отношений в семье, городе или деревне, в селе - в родном крае, в родной стране, входящей в систему стран всего мира;

• помощь в осознании своей принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей;

• обогащение знаниями, раскрывающими прошлое, историю, способствующими усвоению определенных норм морали, нравственности;

• раскрытие значения фактов и версии в воспроизведении пути развития человека и человечества, способов установления его реальности, достоверности;

• представление широкой целостной картины мира с ее внутренними взаимосвязями между различными областями знаний - о природе, человеке, обществе в историческом развитии.

Календарно - тематическое планирование.

32 часа.

Раздел 1. Я живу в России.

Сколько нас?

Народы Прикамья - одна семья.

4

Народы России.

Сколько нас? Русские, татары, башкиры, коми-пермяки.

5

Наши праздники.

Русский фольклор, татарский и башкирский фольклор.

Фольклорный праздник.

6

Наши праздники.

Экскурсия в этнографический музей Хохловку. Фольклор Коми-Пермяцкого округа.

7

Права и обязанности граждан России.

Парламентский час «Как работает закон».

«Заветная страна»( практическое занятие).

Защита проекта «Декларация прав».

Раздел 2. Без прошлого нет настоящего и будущего.

Урок - путешествие

«Посмотрим глазами историка».

3

Связь настоящего с прошлым.

Экскурсия по городу «Прошлое и настоящее Перми».

4

Представление о происхождении мира.

Урок - путешествие в глубь времен.

«История начинается с камня, или первоначальное заселение Прикамья человеком».

5

Становление человека.

Д. Ангелов «Когда человека не было».

Чтение - погружение.

6

Становление человека.

Д. Эрвильи «Приключения доисторического мальчика». Создание рисованного фильма.

7

Представления древних славян, греков.

«Древнейшие люди на Западном Урале».

8

Библейские представления.

Знакомство с Библией.

Раздел 3. Как далекая Россия становится близкой.

Экскурсия в Краеведческий музей.

Музеи города Перми.

2

Археология.

Экскурсия в Краеведческий музей.

3

Этнография.

Экскурсия в Хохловку.

Русские сказки и легенды Прикамья,

Коми-пермяцкого народа. Театрализованное представление.

4

Топонимика.

Урок-путешествие по карте: на юг, запад, верхнекамье, Кунгур, горнозаводской дороге.

5

Имена и фамилии.

«Кто живет, тот и названия дает».

Наши славные земляки. Мини-лекции.

Создание коллективного альбома.

6

Письменность.

ИКТ «Как появилась письменность».

Главная библиотека Прикамья».

Глава 4. Россия и мир.

ИКТ Заочное путешествие.

Заповедные места Прикамья.

3

Чудеса света.

Экскурсия на Краснокамскую фабрику игрушек.

Пермская роспись по дереву.

4

Чудеса света.

Деревянная архитектура Прикамья. Экскурсия.

5

Чудеса света.

«Культурная Пермь». Экскурсия.

6

Общечеловеческие проблемы: сохранение мира.

Проблемы Пермского края. Урок-лекци

7

Общечеловеческие проблемы:

сохранение здоровья.

Краевая целевая программа «Развитие физической культуры, спорта и здорового образа жизни в пермском крае на 2008-2010 год».

Защита реферата «Мы и наше здоровье».

8

Общечеловеческие проблемы:

экологическое сознание.

Диспут «Сын или покоритель?»

«Лечить Планету сообща».

9

Общечеловеческие проблемы, их прогнозирование преодоление с использованием опыта, уроков истории.

Сочинение - рассуждение «Если бы я был губернатором »

«Если повернуть время …».

10

Международное сотрудничество.

«История продолжается сегодня».

Роль Пермского края в

11

Заключение.

Размышления детей о сегодняшней и завтрашней Перми.

Результативность курса отражается в знаниях и определенных умениях школьников. К концу третьего класса это:

• знания: значения ключевых слов, раскрывающих курс; человек, личность, общество, гражданин страны, гражданин мира; родина, столица, народы России, наши праздники; международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы и ценности; история, предыстория, достоверное и версии в истории;

• предметные умения: использовать источники изучения прошлого (вещественные, устные, письменные) для приобретения первоначальных историко-обществоведческих знаний; ориентироваться в историческом времени, определять периоды нашей предыстории и истории, события до нашей эры и нашей эры, определять конкретные даты (в их вековом и годовом представлении); пользоваться картой (определение границ России, крупных ее городов, Перми, Пермской губернии); уметь рассказывать о родной стране, столице, Перми, приводить примеры исторических и культурных памятников страны, Пермской губернии (не менее трех);различать и сравнивать элементарные этические и эстетические понятия (добро и зло, трудолюбие и леность, красиво и некрасиво);

• общеучебные умения: наблюдение, слушание, чтение; классификация и обобщение; самопроверка самоконтроль ( в их соответствии структурно -содержательным особенностям учебной деятельности); пересказ, его анализ, как и анализ ответов товарищей; совершенствование логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов, установление причинно - следственных связей, закономерностей.

• должен: осваивать навыки культуры общения (дома, в школе, обществе).

Список литературы.

«Страницы истории земли пермской». Пермь «Книжный дом» 2001 год

«Маленький пермяк» Пермь «Книжный мир» 2001 год

Н.П.Горбацевич, Н.В.Шатрова «Прикамье: странички далеких и близких времен»

Пермь «Книжный мир» 2003 год.

В.С.Верхоланцев «Город Пермь, его прошлое и настоящее» Пермь 1998 год

В.И.Вяткина «Закамск» Книжное издательство 1991 год

Н.Я.Чутко «История становления человека» Москва 1995 год

А.Бочаров «Права человека для младших школьников» Пермь 2006 год