Использование на уроках в начальной школе средств ИКТ.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа-интернат № 37 Фрунзенского района Санкт - Петербурга

</<font size="4">Использование на уроках в начальной школе средств ИКТ.

Лобановская Татьяна Леонидовна

Учитель начальных классов

2016 год.

Использование на уроках в начальной школе средств ИКТ.

Одной из основных частей образования в условиях введения ФГОС в начальное звено школы является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.

Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу.

В мире, который становится всё более зависимым от информационных технологий , школьники и учителя должны быть знакомы с ними. И учитель , если он заботится о своих учениках , их будущем, помочь им освоить новые жизненно необходимые навыки. Использование компьютерных технологий - это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования.

Главная задача современной школы - это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности , готовой к жизни в высокотехнологичном , конкурентном мире. Стремительно развивающиеся изменения в обществе и экономике требует сегодня от учеников быстро адаптироваться к новым условиям , находить оптимальные решения сложных вопросов.

Грамотное использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе

1)Усиливают положительную мотивацию обучения, активизируют познавательную деятельность учащихся.

2)Позволяют проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне.

3)Обеспечивать наглядность , привлечение большого количества дидактичекого материала .

4)Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5- 2 раза обеспечивают высокую степень дифференциации обучения ( почти индивидуализации )

5)Расширять возможность самостоятельность деятельности

6)Обеспечивают доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

А всё вместе , конечно же, способствует повышению качества образования. Качество обучения - это то, для чего мы работаем.

ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока.

1. Для обозначения темы урока.

2. В начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.

3. Как сопровождение учителя ( презентации , формулы, схемы, рисунки, видеоматериалы).

4. Для контроля учителя.

Подготовка подобных уроков требует более тщательной подготовки , чем в обычном режиме. Составляя урок с использованием ИКТ, необходимо продумать последовательность технологических операций, формы и способы подачи информации на большой экран. Как писал великий педагог К.Д.Ушинский Если вы входите в класс , от которого трудно добиться слова , начните показывать картинки , и как заговорит , а главное, заговорит свободно…

Со времён Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет. Да и мы с Вами можем сказать , что урок , включающий слайды презентации данные электронной энциклопедии вызывают у детей эмоциональный отклик. Экран притягивает внимание , которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно назвать создание мультимедийных презентаций. П презентациирезентация - переводится с английского как представление . Английская пословица гласит - Я услышал - и забыл , я увидел - и запомнил. По данным учёных человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного , и более 50% того, что он и видит и слышит одновременно. Таким образом, облечение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации. Спектр использования возможности ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, мы должны помнить заповедь НЕ НАВРЕДИ! Не нужно забывать о том, что есть ограничения по времени использования презентации. Здесь эффективным являются приём использования - чёрного квадрата- ( эффект выключенного экрана ). В своей работе я использую ИКТ. При помощи ИКТ можно проводить виртуальные путешествия на уроках окружающего мира.

Современные информационные технологии используются и детьми с явно выраженными интеллектуальными нарушениями. Одно из направлений применения ИКТ в реализации воспитательной системы класса - проведение классных мероприятий, праздников, родительских собраний. Использование средств ИКТ позволяет сделать данные мероприятия более наглядными, мобильными и интересными , а самое главное позволяет привлечь к их организации большое количество учеников, их родителей. Все это позволяет говорить о повышении качества работы учителя. На личном опыте я убедилась , что с применением ИКТ на уроках , дети заинтересованы, приобщены к творческому поиску - активизирована мыслительная деятельность каждого ученика. У детей легче формируется познавательные, личностные, регулятивные УДД процесс становится не скучным , однообразным, а творческим. А эмоциональный фон становится более благоприятным, что очень важно для учебной деятельности ребёнка.

Продолжением урока является внеурочная деятельность , различные её формы , где ИКТ нашли самое широкое применение. Компьютер объединил меня , как учителя , учеников, родителей. Сегодня многие , имея дома компьютер , используют его как игрушки. Родители моих учеников стали активными участниками образовательного процесса . Они помогают в создании материала о жизни класса , презентации по различной тематике.

Таким образом, внедрение ИКТ в учебный процесс позволяет мне успешно решать учебные и воспитательные задачи.

Всегда нужно помнить , что ИКТ - это не цель , а средство обучения. Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где она действительно необходима.

Как показывает практика , уроки с использованием ИКТ становится привычными для учащихся начальной школы, а для учителей становится нормой работы - это, на мой взгляд , является одним из важных результатов инновационной работы в практике учителя начальных классов.