Разработка урока чтения 'Кто скоро помог, тот дважды помог. Звук [о]. Буквы О, о'. (1 класс)

ШАХТЕРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ №18

Разработка урока чтения

«Кто скоро помог, тот дважды помог. Звук [о]. Буквы О,о»

Подготовила

учитель

начальних классов

Мироненко

Лариса Викторовна

2015 г.

Тема. Кто скоро помог, тот дважды помог. Звук [о]. Буквы О,о.

Цель урока: учить детей характеризовать звук [о], находить его в слого-звуковых схемах, распознавать на слух в словах, слияниях; моделировать предложения в соответствии со схемами; читать предложения с восклицательной интонацией; продолжать формировать умение делать слого-звуковой разбор слова; учить работать с пословицей, объяснять её значение; развивать память, внимание; воспитывать интерес к чтению.

Оборудование: «Азбука» (ч.1), предметные картинки, иллюстрации к сказкам, схемы слов, предложений.

Ход урока

I. Орг. момент.

Проверка готовности класса; эмоциональный настрой на урок.

Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок.
Приготовь скорей, дружок,
Аккуратно по порядку
Книгу, ручку и тетрадку.

II. Мотивация к учебной деятельности. Подготовка к работе на основном этапе.

1. Речевая разминка.

- Как жужжат осы? Как шумят деревья? Как фыркает ежик? Как рычит тигр?

2. Актуализация опорных знаний.

Какие бывают звуки? Как вы их различаете?

3. Постановка учебной задачи.

- Отгадайте загадку.

Не моторы, а шумят, не пилоты, а летят, не змеи, а жалят. (Осы.)

- Произнесите это слово. Какой звук вы слышите в начале слова?

Артикуляция звука: губы делаются трубочкой, слегка вытягиваются вперёд.

Из данных схем на доске нужно выбрать ту схему, которая подходит к слову осы.

- Какую букву принесли нам насекомые? (Букву о.)

- Кто догадался, с каким новым звуком и буквой, обозначающей его на письме, мы сегодня познакомимся?

III. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

1. Работа с учебником. Слого-звуковой анализ слова окуни.

Учитель показывает картинку с изображением окуней.

- Посмотрите на картинку. Кто это? Как вы узнали, что это окуни?

- Слово окуни делится на слоги, определим ударный слог. В первом слоге только один гласный звук; второй слог - слияние; третий - тоже слияние. Стрелочка указывает на первый квадрат схемы слова. Звук, обозначенный квадратом, и будет изучаться на этом уроке. Хором произнесем первый слог.

- Вслушаемся, как произносится этот звук: о-о-о. Какой он, гласный или согласный?

- Почему?

- Звук произносится голосом. Какова особенность звука [o]?

(Звук [о] гласный; обозначается буквами О, о; может образовать целый слог.)

- Определите ударный слог в слове окуни.

- Измените слово так, чтобы на конце был согласный звук.

- Звук [о] на письме обозначается буквой О. На что похожа буква О?

О - похожа на кольцо,

На окружность, на яйцо

О - легка, проста, овальна,

О, запомним моментально!

О - окно, огонь, обман,

Озеро и океан,

Остров, осень, одеяло…

Слов на О совсем не мало!