Вне классное мероприятие Театр в современной жизни (8 класс)

Тема: Театр в современной жизни

Цель: Показать важность посещения театральных постановок для всесторонне развитого человека.

Задачи:

1. Обучающая: углубить у детей знание о истории театра.

2. Развивающая: развить чувство прекрасного у ребёнка, интерес к посещению театральных постановок.

3. Воспитывающая: воспитание духовных и нравственных ценностей.

Форма проведения: беседа, викторина, посещение постановки.

Оборудование: вопросы к викторине, текст беседы.

Участники: учащиеся 9б класса.

Дата проведения: 02.10.2015

Место проведения: кабинет, Драматический театр г. Комсомольска-на -Амуре

Продолжительность мероприятия: 3 часа .

План подготовки мероприятия:

1. Учитель предварительно формулирует тему' цель и задачи мероприятия перед учащимися.

2. Разрабатывает содержание, намечает место и время мероприятия, привлекая к этой работе активистов класса.

3. Разрабатывает вводную беседу, готовит вопросы к ней.

План проведения мероприятия (3 часа 30минут.):

1. Знакомство с историей театра - 10 мин.

2. Викторина - 10 мин.

3. Просмотр постановки - 3 часа

3. Беседа -10 мин.

Содержание мероприятия:

1. Вводная часть

Ребята, вы знаете что означает слово театр, где появились первые театры? Сейчас об этом и многом другом интересном вам расскажет ваша одноклассница, которое подготовила сообщение на эту тему.

Театр таким, как мы его знаем, зародился в Греции как часть религиозного обряда. Сценой был круг, покрытый дерном, на котором верующие танцевали вокруг алтаря Диониса. Сцена обычно располагалась у подножия холма так, чтобы зрители, которые сидели на его склонах, могли видеть танцующих.
Слово "театр" греческого происхождения и обозначает "место для обозрения".
Театр, построенный в Афинах около 500 года до н.э., был круглым и назывался партером. Там давались представления. За пределами круга строили специальные помещения, выглядевшие очень величественно. Это было прообразом нынешней сцены. Эти помещения служили местом переодевания участников представления, пьесы ставились в дневное время.
Первым современным театром был театр Фарнези в Парме, Италия. Он был построен в 1618 или в 1619 году.

Развитие театра в России

Русские средневековые актёры известны с 9 столетия. Среди них были музыканты, певцы, танцоры, шутники, дрессировщики диких животных . Они стали строить на городских площадях легкие постройки для своего жилья и приема посетителей-зрителей- балаганы. Широкое распространение театры получили во времена Петра первого

Первые царский театр в России принадлежал царю Алексею Михайловичу и просуществовал очень долго

Получили широкое распространение домашние театры при дворе знатных вельмож.

В начале XIX века, в 1803 году в императорских театрах впервые произошло разделение на драматическую и музыкальную труппы, музыкальная в свою очередь разделилась на оперную и балетную. В Москве, хотя такое разделение официально произошло, музыкальная и драматическая части еще долго были объединены единой сценой - до самого открытия в 1824 году новой драматической сцены, со временем получившей название Малого. Малый и московские театры получили свои названия не сразу, поначалу их так называли исключительно по сравнительным характеристикам, лишь со временем они обрели официальный статус. Однако, несмотря на разделение трупп, обе сцены еще долго были фактически неразрывны из-за общего руководства, администрации, общей костюмерной и иных необходимых театральных атрибутов.

2. Викторина

Что по Станиславскому является продолжением вешалки?

(Театр.)

Самый приятный для артистов шум во время спектакля - это... Что?

(Аплодисменты.)

Ближайшая к буфету часть зрительного зала - это... Какая?

(Балкон.)

Как сказал русский поэт-сатирик Эмиль Кроткий, опера для глухих - это ... Что?

(Балет.)

Закончите шуточное определение оперы: «Опера - это когда человека убивают, а он ещё ...»

(Поёт.)

Во времена Шекспира все женские роли в театре исполняли мужчины. Если спектакль задерживался, то шутники об исполнителе роли королевы говорили: «Королева...». Что же, по их мнению, делает королева?

(Бреется.)

Как называют актёров ТЮЗа?

(Тюземцы.)

В каком театре актёры долго не задерживаются?

(В школьных, студенческих театрах. Заканчивают артисты учебное заведение - и прощай театр.)

Какой персонаж сказки Толстого продал «Азбуку» и купил билет в театр?

(Буратино.)

Самый главный театральный невидимка - это... Кто?

(Суфлёр.)

Театральный рэкетир - это... Кто?

(Клакёр.)

В какой театр и на какие спектакли можно ходить в домашних тапочках и халатах?

(На радиоспектакли в радеотеатр, на телеспектакли в телевизионный театр, ведь эти спектакли слушаются и смотрятся прямо у нас дома.)

Как называется время поедания сладостей в театральном буфете?

(Антракт.)

Назовите героиню Чехова и самую остроумную из советских актрис.

(Раневская из «Вишнёвого сада» и Фаина Григорьевна Раневская.)

Какая актриса после болезни произнесла: «Если больной очень хочет жить, то врачи бессильны»?

(Ф.И. Раневская.)

О каком балете Прокофьева сложилась поговорка: «Нет повести печальнее на свете, чем музыка Прокофьева в балете»?

(«Ромео и Джульетта».)

Самая балетная юбка - это... Что?

(Пачка.)

Поклонниц какого актёра «Табакерки» журналисты окрестили «безрукавками»?

(Безруков Сергей.)

3. Посещение постановки

4. Беседа

1 Вам понравилась постановка?

2 Что запомнилось больше всего?

3 Есть ли моменты которые вам не понравились?

4 Вы узнали сегодня что-то новое , что раньше не знали о театре?

5 Вы посетите театр вновь в ближайшее время?

Итоги:

Цели и задачи в ходе воспитательного мероприятия были достигнуты полностью.

Содержание воспитательного мероприятия включало научность и мировоззренческая направленность; доступность содержания для данного возраста; степень актуальности содержания (связь с жизнью); целесообразность и познавательная ценность содержания.

Во время проведения мероприятия была заметна активность воспитанников; их заинтересованность в течение всего времени проведения; степень инициативности и творчества самих воспитанников; степень эмоциональности воспитанников; степень дисциплинированности и ответственности.

Интерес к теме у детей - полный.

Правильность расчета времени - своевременное начало и завершение мероприятия.

Микроклимат на мероприятии - доброжелательность, взаимоуважение, педагогический такт.

Оценка педагога как воспитателя - компетентность и уровень его эрудиции; уровень заинтересованности в проводимом мероприятии; степень демократичности в общении с воспитанниками; степень воздействия и помощи воспитанникам; культура речи, мимика и жесты.