Интегрированный урок по литературному чтению и музыке

Интегрированный урок по чтению и музыкальному искусству в 1 классе.

Тема: «Закрепление изученного материала. Музыка осени»

Тема. Закрепление изученного материала. Музыка осени.

Цель: проверить и закрепить знания детей по изученным темам, проверить и закрепить умение делать звуковой анализ слов, работать над техникой чтения, выразительностью, развивать речь учащихся, логическое мышление, углубить и расширить понятие «прекрасное в поэзии, живописи, музыке»,воспитывать самостоятельность, воспитывать любовь к родному краю.

Тип урока: интегрированный урок

Вид урока: урок - сказка

Форма работы: работа в парах, индивидуальная

Оборудование: портрет композитора А. Вивальди, репродукция картины И.Левитана «Золотая осень», картины для развития речи, звуковые кассы, рисунок девочки Осени, кукла Маша, предметные картинки, схематические обозначения слов,веночек, музыкальный центр

Ход урока

I.Организация начала урока

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем мы урок.

Улыбнулись ,подтянулись,

Друг на друга посмотрел

И спокойно , тихо сели.

Слово учителя к классу.

- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости, которые пришли посмотреть, как вы занимаетесь и чему вы научились. Поэтому, я хочу, чтобы сегодняшний урок принес нам радость общения друг с другом. Успеха и удачи вам!

II.Мотивация обучения.

Учитель.Вот художник так художник, все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим .Кто художник этот?

Дети. Осень.

(Звучит запись А. Вивальди «Осень»)

Учитель. Какую вы услышали осень?

-Какие картины представили?

- Какую осень нарисовал композитор А. Вивальди?

( Сведения о композиторе)

III. Актуализация опорных знаний.

Учитель Чтобы начать наш необычный урок, а урок будет действительно необычным, мы с вами попадем в осеннюю сказку, вам надо открыть три замка, ответив на вопросы.

- Из чего состоит наша речь? Из чего состоят предложения? Какие бывают слова?( Вывешиваю обозначение)Открыли первый замок.

-Из чего состоят слова? А слоги? Что мы знаем о буквах? О звуках? На какие группы делятся все звуки? Назовите гласные звуки. Что мы знаем о звуке и? А про звук о? Давайте пропоем все гласные звуки. Разбудили голоса? Открыли второй замок.

-На какие группы делятся согласные звуки? Какие буквы мы уже выучили? Зачем нужны заглавные буквы? Открыли третий замок.

(Открывается доска)

IV.Сообщение темы и целей урока.

- Мы с вами попадаем в осеннюю сказку. По дороге мы повторим все, что изучали на предыдущих уроках чтения и музыкального искусства.

Главная наша цель - не бояться трудностей, преодолеть все препятствия, помочь новому другу и достичь успеха.

V. Закрепление и осмысление знаний учащихся.

1. Рассказ учителя.

Жила - была маленькая девочка Машенька. Она была очень хорошей и послушной девочкой. От мамы она узнала, что красавица Осень дарит добрым девочкам волшебные венки. Очень захотелось Машеньке такой веночек. Пошла она в гости к осени.

-Здравствуй, щедрая Осень!

- Здравствуй, Машенька!

- Подари мне, пожалуйста, волшебный веночек.

-Я дам тебе цветочки для веночка, если ты выполнишь мои задания.

- Ребята, вы мне поможете?

1. Составление предложений по картинке.

-Посмотрите на картинку. Что на ней изображено? Какое время года? Вам нужно составить красивые предложения по картинке и записать схемы в тетрадь.

1-е задание. Составьте красивые предложения по картинке и запишите схемы. ( Один у доски)

Машенька. Спасибо, ребята.

Осень.Хорошо , справилась с первым заданием. Держи первый цветочек.

А теперь немного отдохни с ребятами и поиграй в игру «Ванька-встанька»

Физкультминутка «Ванька - встанька»

Мы ногами -топ - топ,

Мы руками -хлоп-хлоп,

Мы плечами - чик_чик,

Мы глазами -миг -миг,

Раз сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз присели, два -привстали.

Руки к верху все подняли.

Сели , встали, сели, встали.

Ванькой -встанькой сразу стали.

3.Игра « Телеграф»

2-е задание от Осени. По картинке назвать предметы, произносить только звуки. Остальные отгадывают.

Осень. Машенька, ты с ребятами поиграешь в игру « телеграф» и узнаете, какие животные готовятся к зиме(Мышка, крот, белка, лиса, зайчик, волк)

Хорошо выполнили 2-е задание. Получай второй цветочек.

4.Работа с чистоговоркой

Ра -ра -ра начинается игра.

Ры-ры- ры в руках у нас шары.

Си-си-си сядем мы в такси.

Бы-бы-бы в лесу растут грибы.

Зу-зу-зу мы найдем козу.

Ло-ло-ло на улице тепло.

5.Составление звуковых моделей слов.

3-е задание. Составить звуковые модели.

Осень. А теперь вы узнаете, чем я богата, отгадав мои загадки. Машенька, ребята, должны составить в звуковых кассах модели слов -отгадок.

Под сосною у дорожки, кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть -нет головы. ( Гриб)

Этот фрукт на вкус хорош

И на лапочку похож.(Груша)

Круглые, круглые,

Сладкие, сладкие,

С полосатой кожей гладкой,

А разрежешь - посмотри:

Красные, красные

Они внутри.(Арбузы)

-А теперь работа в тетрадях и возле доски.

Бусы красные висят

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.(Малина)

В огороде -желтый мяч.

Только не бежит он вскачь,

Он как полная луна.

Вкусные в нем семена.(Тыква)

Осень. Молодцы, а теперь немного отдохните , вспомните и спойте мою любимую песню слова и музыка С.Насауленко «Осенняя песня».

Звучит « Осенняя песня».

6. Составление слов ( Рисунок тучки на доске)

4-е задание. Составить слова из букв.

Осень. К нам на урок заглянула тучка и уронила свои капельки. Машенька, составь с ребятами из букв слова.

-Какие же вы , молодцы! Получай , Машенька, свой цветочек.

VI.Обобщение и систематизация знаний.

Чтение слогов и слов. Игра «Бег по дорожке»

5 -е задание. Чтение слогов, слов и предложений.

Осень. Я знаю , что детки 1-А класса учатся читать. Поиграйте в игру « Бег по дорожке».

а) Чтение по слоговой таблице.

б)Чтение по индивидуальным карточкам.

Осень. Молодцы, ребята, помогли Машеньке! Я ей дарю последний цветочек.

А теперь все цветочки превращаются в волшебный веночек.

Машенька. Ой, какая я красивая! Спасибо, Осень. И вам , ребята, большое спасибо за помощь.

Осень. А ребятам я даю свои осенние дары - душистые яблоки.

VII.Итоги урока. Рефлексия.

Что повторили на уроке?

Что понравилось?

Самооценка учащихся. (Дерево настроения)

- Если вам понравилось, как вы работали на уроке , и у вас было отличное настроение, то прикрепите к дереву красное яблочко;

Если не очень - желтое яблочко.

Спасибо всем за урок. Урок окончен.