Конспект по грамоте на тему 'Звук и буква Ии'

Урок № 36

Дата:_________

Тема: Звук [и] и буквы Ии, Ии

Цель уроков: запоминание графического облика букв Ии Ии; чтение и письмо; перевод звуковой схемы в звуко-буквенную; развитие связной речи по тексту «Как папа Карло шил Буратино одежду».

Ход урока

1. Организационный момент урока.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы закрепим знания букв Ии Ии. Показ буквы: На что похожа буква? (На калитку)

2. Повторение.

1. Звуковой анализ слов, выделение звука [и]: индюк, нитки. Где находится звук и? В начале слова, в середине и в конце слова. Учащимся предлагается назвать слова, которые начинаются на звук [и] и составить с двумя словами их звуковые схемы. К какой группе звуков относится звук [и]? Он произносится свободно, голосом, значит, этот звук гласный. Где может стоять этот звук в слове? В начале слова, в середине и в конце слова.

2. Упражнение в распознавании звука [и] в словах: если услышишь звук [и] - хлопни в ладоши: ирис, курица, утюг, индюк, клоун.

3. Знакомство с лентой букв: вписывание буквы И в ленту букв -гласные.

3. Введение новой буквы Ии.

1. Рассматривание буквы в «Букваре»: на каком фоне написана буква (на красном). Почему? Она обозначает гласный звук. Заглавная и строчная буквы похожи между собой.

2. Перевод звуковой схемы в звуко-буквенную: рассматриваются звуковые схемы слов: игла, нитки, пиала, лист. См. «Букварь». Звук заменяется буквой И. Чтение звуко-буквенных схем с ориентировкой на буквы и, а.

3. Составление звуковой схемы для имени Ира (на доске): в первый звуковой квадратик вписывается заглавная буква И. Повторяем, что все имена пишутся с большой буквы.

4. Работа по запоминанию графического облика буквы: нахождение буквы в разрезной азбуке, складывание буквы из палочек, нахождение сходства буквы с калиткой.

4. Чтение.

1) Буквы и-а, и-у; 2) предложения: Иа! 3) чтение звуко-буквенных схем на странице «Букваря»; чтение предложений со схемами и картинками: У папы Карло игла и нитки.

5. Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся.

Два - нагнулся.

Три - нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

6. Письмо. Работа в прописи.

1. Перевод печатной буквы в письменную: на наборном полотне выставляются буквы печатные и письменные. Они сравниваются между собой.

2. Знакомство с письменными буквами: строчная и, заглавная И. Учитель дает поэлементный образец написания буквы и на доске с пояснением: две прямые линии с закруглением внизу. Буква и прописывается ручкой в воздухе (все вместе). Письмо элементов строчной буквы и; письмо буквы.

3. Письмо заглавной буквы И состоит из двух элементов: длинная плавно наклонная линия с закруглением вверху и внизу. Первый элемент буквы расположен в междустрочном пространстве. Второй элемент -прямая с закруглением внизу.

4. Соединение буквы и с буквами: аи, иу, аи, Иа.

7. Развитие связной речи по теме.

Беседа по сюжетной картинке. Из какой сказки эта картинка? Как зовут героев? Есть ли буква И в их именах? (Папа Карло и Буратино)

Что делает папа Карло? Что лежит на столе у папы Карло? Назовите слова с буквой И: нитки, ножницы, игла, ирисы, камин, Буратино. Расскажите по картинке, как папа Карло одевал Буратино.

8. Игры, упражнения с буквой И.

1. Игра «Как буква И покупала цветы». Рассматривание рисунков, нахождение соответствующих звуко-буквенных схем к словам: ирис, пион, фиалка, сирень. Кто быстрее назовет и «прочтет» названия цветов с буквой И. Какие цветы ты знаешь?

2. Игра «Что везешь, автомашина? Все, что есть на букву И». Учащиеся придумывают слова с буквой И, которые привезет машина.

3. Самостоятельная работа.

- Прочти схемы слов с буквой И. Определи, с какими картинками связаны схемы слов: лиса, грибы, лимон.

Чтение предложений с картинками: на доске размещаются две картинки, а между ними буква И. Учащиеся читают, называя картинки и букву И: нитки и иголка. Пионы и лилии.

4. Чтение букв по ленте букв. Вписывается буква И.

5. Чтение в «Спутнике» буквы: И-и-и-и, предложения: И.И! И? Обратить внимание на интонацию при чтении буквы-предложения.

9. Подведение итогов урока: 1) различаем печатные и письменные, строчные и заглавные буквы Ии; 2) пишем буквы (строчную и заглавную) Ии в рабочей строке; 3) составляем звуко-буквенную схему с буквой И; 4) читаем букву в слогах: Иа